摘 要：新课改中提出在实际的教学中要培养学生的核心素养，也就是培养学生正确的世界观。本文主要就是从课堂实例出发，在英语教学中渗透德育，不断地提升学生的综合素养。
关键词：课程改革 课堂教学 德育渗透
英语是学生在学习时期要学习的一门重要的语言课程，作为一名英语老师我们要深深的明白，在教授学生知识的同时还要教给学生做人的本领。当前新课改已经广泛地引入到了我国的各个学校中，素质教育也备受老师与学生的欢迎，这也就是表明，德育教育应该是我们平时课堂教学重要的组成部分，未来需要的人才不再只是拥有知识的人，我们更需要的是品德高尚的人，因此，本文就探讨在英语教学中实施德育渗透与核心素养培养的方法，不断地提升学生的综合素养。
一、在遣词造句中进行德育教育
英语和语文学科是不同的，在英语教学中词组教学是其中的一个重要部分，正因为它非常重要，所以老师们是很重视的，在实际的教学中老师为了加深学生的记忆，总是重复讲解，但是这样的重复性工作会带来相反的效果，学生往往会因此变得厌倦。在词组教学中，我应用的教学方法是精心选择例句，这样能够最大限度地刺激学生的神经，让学生在短时间内就产生反馈，不断地提升学生的学习兴趣，使课堂气氛非常的活跃。爱国主义与人生励志是我在教学中比较爱应用的例句内容，能够收到很好的课堂效果。
二、在文段内容中进行德育教育
在我们的实际教学过程中我们发现一个普遍的现象，那就是很多老师总是习惯在讲解完所有的内容之后再对学生进行德育教育，这样的教学方法是陈旧的，效果不好。我们正确的做法应该是依据课文的内容，在讲课的过程中适当地引入德育教育，这样不但增强了学生的德育观念，还使学生对老师所讲的内容印象深刻。例如我在讲解以高一必修三第四单元的课文的时候，这一单元的内容主要是地球上生命的起源。在课文的第三段说的是地球上水的形成，第四段说的是地球上生命的出现，第五段说的是人类的出现。就全文的内容来说，第五段对学生开展德育教育是最好的，也是最为合适的，因为在这一段里作者列举了人类的一些破坏性的行为，很明显地表示了对人类未来的担忧。我们可以就此来教育学生要爱护自然、保护地球。
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三、在习题讲解中进行德育教育
我们在进行习题的讲解中进行德育渗透要坚持两个理念：第一是独立自主地完成习题训练，先不要进行讨论，因为在考试的时候是不能进行讨论的。第二是学生在做完题之后自己做评判而不要完全地依赖老师的讲解，因为考完后老师的讲解不能改变考试的结果。
第一，大理念主要的目的就是培养学生独立思考的能力，这在教学中是非常重要的。新课改倡导学生在学习的过程中进行小组合作与集体学习，让学生这样做的最终目的是培养学生的思考能力，因此，在进行练习的过程中要重视学生独立思考能力的培养。所以，在学生做题的过程中，老师要求学生要保持安静，不准讨论、交流。
第二，大理念主要是培养学生的自我评判能力，这个能力的培养是基于学生的基础知识储备与解题能力的不断提升。老师在教学中，要注重培养学生的思维方式与做题的方法，老师在教给学生解题的方法之后，要求学生要应用正确的方法做题。例如：单选题中“done”、“to be done”、“being done”的不同点。第一次碰到这种题，我就让学生明白这三种形式的不同意思，然后依据句意对三个选项进行筛选。以后学生再碰见相同的题目就可以应用正确的方法解题了。注意老师在讲解的时候也不要明确地告诉学生选哪个，只是问学生这句话是什么意思，为什么要选这个答案。这样为学生讲解的过程中，学生就知道了掌握学习方法的重要性，以后学生在解题的时候就会注意这点，效果是很好的。
四、授课时用行动去影响学生
老师是太阳底下最为光辉的职业，老师是受人尊重的，因此作为老师要做到以身作则，这才是最好的行为教育。作为英语老师，在平时的工作中要注意认真的备课，课件力争是准确无误的。老师平时要多读一些书，主动地去走进学生的世界，学生感兴趣的老师都要去了解。比如：欧洲杯、南海问题等等，这样老师就能走近学生，真正地去融合到他们的生活中，学生也会觉得老师涉猎广泛，由此产生敬佩之情。老师还要有错必纠，勇于承认自己的错误，并及时的改正。老师可以让学生帮自己发作业、擦黑板，但是要记得说一句Thank you。老师若有时间可以和学生一起跑操，一起锻炼身体。老师平时要注意个人的卫生，勤换衣服，在学生面前要有良好的形象。老师不要在学生面前发牢骚，不把社会的阴暗面带给学生，要教给学生怎样做一个道德高尚的人、一个受人尊敬的人。
总之，德育教育，核心素养的培养是可以在平时的英语教学中处处体现出来的，作为英语老师我们要注重对学生德育的培养，用我们的知识与言行，培养出道德高尚、综合素质高的学生。
参考文献
[1]教育部 英语课程标准(实验稿)[S].北京，人民教育出版社，2015,56，（11），302。
[2]毕勤 高中英语新教材的课堂教学设计(第23页)。
[3]载毕勤 李俊和 探索与发现[M].北京，中央民族大学出版社，2014，25，（33），1080。
论文作者:马丽
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第273期
论文发表时间:2017/3/27
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