关筱谨
天津财经大学金融与保险研究中心
摘要：本文针对地方高校科研创新团队建设不规范，协同创新能力不强的现象，着重分析了造成这种现象的原因，从团队带头人协调组织能力、团队成员积极性、团队合理规划与分工和团队成员考核体系等方面出发，给出了相应的对策和建议。
关键词：创新团队；协同创新；对策；建议
科研工作在高校可持续发展过程中起着基础性、决定性的作用。虽然我国高校的科研团队取得了诸多科研成果，但是也存在着一些问题，例如：缺乏科研交流、缺乏团队建设、缺乏创新等。所以，对于普通高校来说，要想研究出具有创新性的科研成果，并能够承担一些国家级的重大科研基金项目，就需要设立科研创新团队，提高团队的科研能力，从而克服团队自身科研实力与水平的限制。
1.高校科研创新团队的定义及基本特征
1.1高校科研创新团队的定义及其必要性
高校科研创新团队通常是由优秀的核心带头人领导，以共同科学研究为目标，以学术创新为宗旨，紧跟科技前沿发展步伐，以产出原创性科研成果为主旨，以重点研究基地、重点学科以及重点实验室为平台，根据合理的年龄结构和不同的专业领域，围绕国家社科基金、国家自然科学基金等项目，愿意共同进行科学研究并承担相应的责任的正式团体。
由于地方财经高校存在学术氛围不浓，科研条件不好、科研团队合作意识较差，因此其科研的整体水平与重点高校还存在较大的差距，这不仅影响了地方财经高校科研水平的提高，而且还影响了当地经济乃至社会的发展。因此，科研团队尤其是科研创新团队越来越被地方财经高校所重视，如何建设良好的科研创新团队也变得至关重要。建设良好的科研创新团队有利于培养团队成员之间的合作精神并能够营造良好的学术氛围，同时有利于创新性科研成果的出现，从而为地方经济更好地服务。
1.2高校科研创新团队的基本特征
高校科研创新团队的基本特征：具有鲜明的研究方向和特定的目标；具有学术能力和沟通协调能力强的团队带头人；具有不同研究方向的团队成员，他们应有共同的研究方法、合理有效的分工协作能力、相互尊重与信任的职业素养以及能够产生创新成果的能力。总之，高校创新团队必须具备：优秀的团队带头人、良好的学术氛围以及合理的团队规章制度、统一明确的学术目标等。
随着大数据时代的到来，高校科研创新团队逐步趋向于：多种学科交叉，专业知识不断细化；国家重点课题种类繁多，因此团队需要更加开放化，规模不断增加；团队合作逐渐趋向国际化；更加注重基地的平台建设，努力调整团队的最佳组合；更加注重团队的人文建设。
2.地方高校创新团队目前存在的问题
虽然地方高校科研创新团队截至目前已经取得了明显成效，但是在其建设过程中仍然存在着许多问题，具体问题如下所述。
2.1团队带头人协调组织能力不佳
地方高校选择科研团队带头人主要考虑其个人学术能力和学术研究成果，而很少考虑其是否具有较强的团队管理能力及沟通交流能力，严重影响了科研团队对于交叉学科和不同领域的研究成果。
因此，地方高校科研团队的带头人既应该擅长科研也应该擅长管理，必须具有较高的综合素质。一方面，合格的团队带头人应该善于掌握最前沿的科学研究问题，把握科学研究的主要方向；另一方面，他应该具有较强的管理协调能力，并对团队建立共同目标，并善于处理、协调团队成员之间的关系。
2.2团队成员缺乏积极性
目前我国地方高校主要侧重于对个人科研成果的度量，并将其量化为论文数量、著作数量、获奖数量、影响因子等各项指标。这样就导致高校科研创新团队成员非常注重这些度量指标，将自己的学术研究与这些指标挂钩，从而很难完成团队所要求的目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
由于我国地方高校创新型科研团队的激励体制不够完善，并且缺乏针对性，以及对团队成员的激励方面不公平，对团队成员的奖励基本上是由学术带头人自己决定，容易造成部分创新团队成员认为待遇不公，从而影响其研究的积极性。
2.3团队缺乏合理规划与合理分工
由于地方高校科研创新团队缺乏合理规划，所以很难实现长久合作关系，一旦科研项目完成，团队立即解散。主要表现在以下两方面：一、团队建设时间较短。一般都是在申请项目时临时成立的团队，一旦审完或做完该项目，团队立刻解散。二、科研团队建设过程极具艰巨性。由于每个创新团队的成员都有自己的教学及科研任务，使得每位成员在创新团队中很难一致完成科研任务。所以，想要建立一个良好的科研团队，必须对团队进行合理规划，使团队成员相互合作、相互信任，才能完成更高质量的科研成果。
在科研创新团队中，合理的分工尤其重要。高校科研团队要想实现协同创新，就必须对成员进行合理分工，让每个团队成员做自己擅长的工作，发挥自己的优势，只有这样，才能为科研创新提供新思路、新想法和新成果。
2.4团队成员考核体系不合理
地方高校对科研创新团队的考核大多都只是量化考核，其存在严重的不合理：对于不同的创新团队采用相同的考核标准，造成考核标准单一化，不能很好的体现各个创新团队的研究价值；往往更加重视科研成果的数量，而忽略了科研成果的质量；过分强调个人的论文、著作以及科研项目数量，从而忽略了团队成员的创新能力；考核的时限较短，没有建立长期的评价体系，使得团队成员更加注重短期的成果效应，不利于创新团队承担重大的科研项目。
3.地方高校科研创新团队建设对策
针对目前地方高校科研创新团队只是形式上的团队，其优势没有真正发挥出来，很难形成跨学科、跨专业的科研团队，我们可以采取以下几项措施。
3.1加强创新团队带头人的管理协调能力
创新团队带头人不仅应该具备较强的学术水平和良好的社会背景，还应该具有优秀的管理能力。具体工作如下：负责确立明确的目标；负责团队成员的培养，将各个成员的优势与团队的目标结合起来，从而实现团队成员的总体目标和其自身发展的有效结合；鼓励团队成员之间竞争，并为团队成员承担重大项目创造良好的机会。
3.2健全创新团队的激励机制
任何团队只有在拥有了合理的激励机制以后，才能充分调动团队各个成员的积极性，从而为团队营造出和谐的学术氛围。事实上，地方高校科研团队的考核机制都比较重视论文第一作者、课题负责人等等，而创新团队却没有明确的规定。因此，团队成员为了完成学校的考核任务而忽略了创新团队的研究。所以，创新团队应该规定明确的考核目标和激励机制，例如：B类以上论文的奖励，B类著作的奖励，省部级及以上科研项目的奖励等，从而激发团队成员的研究热情。
3.3加强创新团队的文化建设
创新团队的文化建设是指团队成员所具有的价值观和行为规范等。优秀创新团队的文化建设，可以使团队成员之间相互合作、相互学习，并能够增强团队成员的凝聚力。然而，一般情况下创新团队缺乏和谐的氛围，即创新团队成员一般都是“单打独斗”，缺乏知识共享、信息共享、资源共享，造成团队成员之间很少相互交流和沟通；同时缺乏创新的氛围，由于团队成员自己的目标会与团队总的目标相矛盾，所以团队成员一味地为了实现自己的目标而忽略团队整体的目标，从而造成团队成员缺乏创新的动力。因此，地方高校只有通过创新团队的文化建设，才能使团队成员之间在相互信任的基础上进行良好的沟通交流，进而真正发挥科研创新团队的积极作用。
3.4加强学术规范
学术研究要想健康发展，必须具备完善的学术规范。学术规范建设的完善与否，直接关系到学术研究存在的真正价值。学术研究中切忌抄袭剽窃，这是学术研究中一定要具备的基本的学术道德。一旦出现学术不规范，不仅会影响到团队成员本人的发展，更重要的是还会影响到整个团队未来的发展方向。因此，学术规范为学术创新提供了前提和条件，在建立学术规范的同时，也需要鼓励学术创新。
3.5建设可持续发展的科研团队
为了避免高校科研创新团队扎堆和临时搭建的现象，地方高校应该合理规划创新团队的发展方向，构建出可持续发展的科研团队。例如，高校科研创新团队应该建立资金专项管理制度，解决团队成员对资金的需求问题，因而从很大程度上提高团队成员的积极性；地方高校创新团队应该鼓励团队成员多出去参加会议与外出调研，从而拓宽团队成员眼界，很大程度上可以提高其创新能力，激发其创造力，进而促使团队成员可以做到协同创新。
参考文献：
[1]黄宇，李战国，冯爱明. 高校科研创新团队建设：困境与突围. 高等工程教育研究，2013年第2期.
[2]宫丽华.地方高校科研创新团队建设的制约因素分析.管理研究，2010年第7期.
作者简介：
关筱谨，天津财经大学金融与保险研究中心，研究实习员。
论文作者:关筱谨
论文发表刊物:《基层建设》2015年23期供稿
论文发表时间:2016/3/30
标签：团队论文; 科研论文; 成员论文; 高校论文; 地方论文; 学术论文; 带头人论文; 《基层建设》2015年23期供稿论文;