在初中道德与法治教学中贯彻社会主义核心价值观
胡 英
（贵州省福泉市第二中学，福泉 550500）
[摘 要] 初中的道德法治教学的主要目的是培养学生的品格，让学生树立法律意识。社会主义核心价值观的培养和实践要从小抓起、从学校抓起，在初中的道德与法治教学中融合社会主义核心价值观，能够加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。这样不但能够使学校最大化地发挥育人为本、德育为先的教育理念，还能对学校的德育进行补充，使中华优秀文化教育更加完善。本篇文章主要对社会主义核心价值观和道德与法治教学融合的相关问题进行分析和探讨，希望可以推动初中社会主义核心价值观教育的发展。
[关键词] 社会主义核心价值观；道德与法治教学；融合
社会主义核心价值观涵盖的内容非常广泛，既有国家层面的价值，又有社会层面和个人层面的价值取向，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。初中学生处于思想和价值观形成的关键时期，道德与法治教学主要是引导学生的思想，规范学生的言行，把社会主义核心价值观渗透到道德与法治教学中去，可以深化学生的思想道德建设，完善德育教学的体系，也能促进社会主义核心价值观的教育，让其思想内涵能够真正地走进学生的头脑中。
朱政惠教授生前曾任华东师范大学海外中国学研究中心主任、海外中国学研究方向创新团队负责人，长期从事中国近现代史学史、史学理论、海外中国学史、中外史学比较等研究，跟汉学或者新汉学相关的论著有《中国学者论美国中国学》(2008)、《近30年来中国学者的海外中国学研究：收获和思考》(2010)、《北美中国学的历史与现状》(2013)、《中国学者对海外中国学研究的百年回顾——进程、特点和若干问题的思考》(2013)等。朱政惠教授是由传统汉学(主要是史学)转向关注更加宏观的新汉学研究的代表。
一、社会主义核心价值观纳入初中教学的作用
（一）能够促进学生的全面发展
社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。这24个字包含了深刻的思想内容，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，也就是我国社会主义现代化建设的目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，是对美好社会的生动描述；爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值准则，每个人都必须恪守。从上面对社会主义核心价值观的分析可以看出，初中的道德与法治教学和社会主义核心价值观有一定联系，但只是包含一部分内容，还不够完善和具体，在初中的德育教学中渗透社会主义核心价值观，可以让德育教学的体系更加完善，还能让学生从初级教育阶段就会对社会主义核心价值观有全面系统的认识，能够培养学生的基本素养，有利于弘扬中华民族的传统美德，让学生不但能够通过学校学习到专业知识，还能全方位地引导学生的思想、品格、价值取向，进而促进学生的长远发展，为社会输送更多优秀的人才，促进我国社会更快更好地发展。
（二）可以让道德与法治教学更加有效
社会主义核心价值观的维度更深，不仅可以对学生的思想道德起到引导作用，更能对学生的发展起导向作用。初中生对道德的认识还不深刻和全面，在道德与法治教学中融入社会主义核心价值观能让学生全方位理解德育教学，不但能让学生形成良好品格，构建健全的人格，做一个遵纪守法的公民，还能为学生指明奋斗的目标和方向，帮助学生树立伟大的人生理想，为实现中华民族的伟大复兴奠定基础。从分析可以看出，社会主义核心价值观可以促进道德与法治教学，让学生把国家、社会、个人的价值融为一体。这样学生就能够从中汲取更多的思想精华，能使道德与法治教学变得更加有效，促使学校教育培养出更多德才兼备的人才。
（三）能够让学生形成正确的价值观
我国社会正处于转型的重要时期，各种思潮和价值取向共存，在这种情况下，对学生进行核心价值观的教学非常重要。特别是信息化时代的到来，初中生和网络的接触比较多，网络上有很多正能量的东西，但同时也有很多消极思想，学生接触这些负面的思想过多，如果没有一个正确的价值观念进行引导，就会导致学生出现思想上的偏差。现阶段，社会上的拜金主义价值取向盛行，初中学生由于年龄小，接触社会的机会不多，都是通过网络去了解社会的，学生辨别是非的能力不强，容易受到外界的诱导和唆使，对社会现象的认识不够全面，这就导致他们容易形成错误的价值观，社会主义核心价值观可以全方位地引导学生的思想，让学生形成正确的价值观。这就要求在初中的道德与法治教学中全面地渗透社会主义核心价值观。
二、社会主义核心价值观和道德与法治教学融合的方法
（一）教师要系统深入地研究社会主义核心价值观
初中的道德与法治教学要和社会主义核心价值观高度融合，提高道德与法治教学的同时，让学生对社会主义核心价值观有全面理解，这就需要教师加强对社会主义核心价值观的学习。因为融合是建立在教师全面系统地掌握理论知识的基础上，教师要把其纳入道德与法治教学的总体规划中去，这样就能把社会主义核心价值观切实地贯彻到道德与法治教学中，让初中的德育教育发挥更大的作用，促进学生的进步和未来的发展。
在现代企业发展过程中，技术创新是企业发展的核心因素。要在激烈的市场竞争中保持可持续发展，企业必须进行技术创新。技术创新是一个复杂模式，不是简单的技术更新，而是从生产到管理和服务的整体升级，与企业高管的水平有直接的关系。激励高管发挥主观能动性，是科学有效提升企业技术创新的关键因素。高管是企业技术创新的核心人力，在企业技术创新过程中起到主导作用。对高管进行科学有效激励，是提高企业技术创新的有力措施[1-3]。
（二）优化道德与法治教学的形式
社会主义核心价值观和初中的道德与法治教学结合在一起，除了可以提高道德与法治教学的质量，还能够让学生构建良好的思想道德素养，让德育教学能够最大限度地发挥价值，这样学生就能够全方位地认识和理解社会主义核心价值观及道德与法治教学的意义和价值，学校的思想道德建设也会迈向更高的台阶。社会主义核心价值观还可以帮助学校构建良好的校园风气，让全体学生和教师的思想都能得到熏陶，汲取其中的精神营养。社会主义核心价值与道德与法治教学的融合过程中，理论教学的过程中要拓展和丰富教材内容，要防止落后的理论影响学生的思想观念。这就要求教师要不断地更新知识库，确保课堂教学的理论是最新的，还要加强理论和实际的联系。
结 语
总而言之，道德与法治教学承载着学校育人为本、德育为先、立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观融入道德与法治教学中，可以提高学校德育教学的实效，把学生培养成为优秀的社会主义建设接班人。
参考文献：
张洪海.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析[J].祖国，2017（17）：257.
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