尹万国 吉林省松原市宁江区大洼镇朝阳中学 138013
摘 要：兴趣是最好的教师，学生有了浓厚的学习兴趣，就会激活他们内在的学习潜能，产生强大的学习动力。物理学科是进入初中新开设的一门课程，因此学生在刚接触物理这门新课程时会感到既陌生又好奇。教师要根据学生的这一心理，认真考虑采用什么样的教学手段和方法来激活课堂气氛，使各项教学活动更加丰富多彩，激发学生强烈的求知欲望和创新意识，使学生能够产生对物理学习的浓厚兴趣，让学生自觉主动地探索物理知识、提高物理技能，达到理想的教学效果。
关键词：初中物理 学习兴趣 有效策略
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”如何根据青少年时期的心理和生理特点激发其学习兴趣，是在物理教学中值得探讨的一个问题。初中物理知识有一定的难度，且学生缺乏相应的物理学习基础，因此，学生容易对学习内容感到枯燥、难以理解。教师只有善于运用多种方法，如与学生的生活经验相联系，设计开放有趣的物理实验，培养学生的探究性学习能力，提高学生对物理学习的兴趣，使他们能以高昂的热情投入到学习中，才能提高物理课堂教学的效率。本文结合初中物理教学实践中的一些改进措施，介绍了如何激发学生学习物理的兴趣，提高课堂教学效率。
一、以生活为导向，将兴趣引入到教学中
尽管大多数的物理知识强调理想条件下，但在教学中，物理教师应该强调知识的应用性，强调物理知识与现实生活的联系。首先，通过物理知识，学生可以明了世界的组成部分，明了自然现象的原因，由此抓住学生感兴趣的自然现象，密切结合教学知识，可以有效吸引学生的注意力，激发学生探索物理知识的兴趣。比如在现实生活中，为什么风能可以发电？为什么会存在热胀冷缩现象？为什么极光那么绚丽？……教师通过引入这些问题，不仅可以引发学生的思考，促进学生发散思维的培养，还能激发学生自主学习的兴趣，主动探寻物理世界的奥秘。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生通过自己的努力无法解决问题时，会加倍利用课堂时间，这种潜移默化的过程，必将提升物理教师的教学效率。其次，要将物理知识应用于实践过程中。初中物理知识相对比较简单，与现实生活的关联性更大，如果学生能将物理知识应用到生活中，不仅可以提升学生的自我效能，还能巩固所学知识，起到一箭双雕的作用。比如在“测量平均速度”这一小节的学习中，学生可以测算自己的60米跑或者800、1000米跑的成绩，来估算自己跑步中的平均速度，从而发现自己的优势和提升空间。
二、创设物理情境，巧设质疑
教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。”在物理教学过程中，教师应为学生设置诱人的教学情境，使学生如身临其境，从而激起学生积极思维、探索物理现象的兴趣。可以充分利用多媒体教学手段，展现实际情境，将这些真实的实际情境设计成对应的物理问题，穿插在平时的课堂教学中。学起于思，思源于疑，有疑问才有思维，经过思考才有解疑。因此，质疑是教学的有效方法，教学中善于质疑，才能引发学生积极思考，通过释疑达到掌握知识、开发智力的目的。例如在学习液体压强时，可以这样设疑：1.放在水平面上的物体对接触面有压强吗？2.什么原因产生了压强？液体压强有什么特点？让学生产生了学习液体压强的兴趣。
三、利用物理实验培养学生学习兴趣
物理实验也是激发学生学习兴趣的有效手段。教师要重视物理实验，还要增强实验效果，增加探索性实验，从而激发学生的学习兴趣。在物理课堂教学中，教师要多给学生提供动手操作实验的机会，要让学生认真做好学生实验和实验习题，把某些演示实验改成边教边实验。对于实验性习题，教师也可以让学生动手做实验，通过实验去解决问题；还要增加探索性实验，让学生大胆猜想，并设计实验验证猜想。教师要善于启发诱导，让学生通过实验探究、讨论和教师讲解等发现物理规律，获取知识和技能，使学生感到学习物理的乐趣，从而调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。最后，教师示范操作要准确、安全、一次成功，并辅以教师讲解、板书、图表等。
四、建立物理兴趣小组，组织开展课外活动
建立兴趣小组，组织丰富多彩的课外活动，易于激发学生的学习兴趣，发挥每个学生的特长。在教学中，教师要有机地将课内和课外结合起来，学习完课堂知识后，就应布置相应的课外活动内容。这样丰富的课外活动，既增强了学生的学习兴趣，做到了理论联系实际，促进学生实践能力和创新能力的发展，又使他们感到物理学奥妙无穷、无处不在。
总之，浓厚的学习兴趣可以转化为学习动机，用这样的动机去推动学习，必然会产生积极的效果。初中物理教师要适时、适地、适人地创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境，利用各种教学手段，增强课堂学习效果，培养学生的好奇与求知欲，使学生树立学习物理的坚定信心。在教学过程中要充分发挥教师在兴趣引导过程中的主导地位，创造浓厚的学习氛围。
参考文献
[1]张春玲 浅谈初中物理教学中学生学习兴趣的培养[J].新课程,2011,(06)。
[2]杨应康 初中物理教学中如何调动学生学习积极性[J].学周刊,2011,(11)。
[3]史玉军 浅谈初中物理教学中学生学习兴趣教学[J].学周刊,2011,(30)。
论文作者:尹万国
论文发表刊物:《中小学教育》2016年4月总第240期
论文发表时间:2016/5/19
标签：物理论文; 学生论文; 教师论文; 知识论文; 兴趣论文; 学习兴趣论文; 初中论文; 《中小学教育》2016年4月总第240期论文;