摘 要：随着科学技术的发展，微课成为了现代课堂中不可缺少的一部分，在微时代，想要为语文课堂提供一个生动形象、轻松愉快的语文学习环境就离不开信息技术的支持。
关键词：微课 高中语文 课堂教学
微时代是信息发展的产物，将科学技术与现代教学相互结合，是现代教育改革的发展方向，利用微课开展高中语文课堂对于提高课堂效果有着积极性的作用。
一、微课的特点与高中语文学习现状分析
1.微课的特点与作用。现在微时代已经到来，微博、微信、小说、电影，各种科技化产物层出不穷，将科学技术与现代教育相结合，就形成了微课。科学技术的发展影响了现代教学的方式和方法，微课具有教学时间短、教学内容精炼、教学内容丰富和知识拓展容易的特点，所以在语文教学过程中充分利用微课有利于学生自主学习，有利于为学生营造现代化的宽松愉悦的学习环境。学生具有个性化的特点，知识也具有个性化的优势，在语文教学中利用微课能够更好地为学生补充和拓展知识，微课符合高中学生的学习特点，所以对于学生学习效率的提高也具有重要意义。
2.高中语文课堂教学的现状。受到传统教学观念的影响，目前很多语文课堂还是采用传统的教学方式，对于现代科技的利用少之又少，老师主动教，学生被动学的学习方式很难提高学生对于语文的学习兴趣，也就造成了高中学生的语文课堂学习效率低下的结果，而且死板的教学不利于学生想象力和发散性思维的培养。受课堂时间和老师认知的限制，语文课堂上的课外拓展知识并不能够满足高中学生的学习，所以改变语文课堂教学的方式和方法势在必行。
二、微课在高中语文课堂教学中的有效应用
1.利用微课进行课堂导入。一个精彩的有吸引力的导入环节能够直接影响整节语文课堂的开展效果。作为高中语文老师必须要保证导入环节起到本身应该具有的作用，随着科学技术的发展与进步，将科技与课堂教学相互结合是教学进步的表现之一，利用微课能够将课外的知识和内容放到课堂中来，利用图文或者是音乐、视频的形式来吸引学生的注意力，从而激发学生学习知识的热情。例如我们在讲解《林黛玉进贾府》这一课的时候，单纯地用曹雪芹的背景知识并不足以吸引学生阅读课文，老师可以利用多媒体来为学生播放影片的内容，选取和剪切《红楼梦》的相关影片资料，利用影片来进行语文课堂导入能够吸引学生的注意力，让学生注意林黛玉的言辞，和贾府众人的表情语言，在看过视频之后让学生分享在这段视频中给自己留下印象最深刻的那个人，通过讨论和分享的方式来活跃课堂氛围，调动了学生积极性之后他们对课文阅读的兴趣就会大大提高，那么微课在课堂导入环节就达到了自己的目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.利用微课创设情境教学。课堂本身就具有枯燥性的特征，所以活跃课堂氛围、调动学生积极性是提高学生课堂学习效率的最直接办法。调动学生的积极性离不开情境教学，创设一定的教学情境除了能够调动学生的积极性，还能突出学习的重点、开发学生的思维。微课的表现形式多种多样，在课堂教学过程中最直接的表现就是多媒体教学，利用多媒体教学就可以将图片、音频、视频等教学素材集合到课堂上了，利用微课创设教学情境操作方式多种多样，利用音乐来渲染氛围，利用视频调动学生的积极性，在微课教学中这些要素能够给学生营造出一个良好的教学情境，引人入胜。想要让学生投入到语文教学中来，就要为学生创设一个良好的教学情境。
3.利用微课突出教学重点。微课不仅仅指的是多媒体教学，也包括小型的具有针对性的课时，它具有短小精悍的特点，利用微课的特点进行语文课堂教学能够突出课堂的教学重点，利用某一课时开展微课，能够让学生找到课堂学习的目的，并有针对性地去学习，在微课上老师可以做出适当的引导，让学生了解课堂教学的重点，减少学生在某一点的出错率。例如在选读的时候，教材内容具有复杂多样的特点，教材内容的复杂性让学生很难抓住课时的重点，如果把教材内容当做课外阅读来学习的话就浪费了选材的目的，开展微课就可以把整个章节浓缩到一节课里，对课堂的重点进行圈画，能够使学生的总结能力和理解能力得到锻炼，从而增加学生的学习效果。微课具有精准的课堂特点，所以目的性相对较强。
4.利用微课丰富学生的课外知识。课外知识拓展是语文课堂上的学习内容之一，让学生充分地掌握课外知识就离不开语文课堂，利用微课能够丰富学生的学习内容，也能够让学生提高学习效率。利用微课丰富语文课堂离不开多媒体的运用，多媒体能够快速地展览各种内容知识，让高中语文的课堂承载量大大增高，极大地丰富了语文课堂的课堂内容，也为素质教育提供了前提条件。
随着新课程改革的推广，让科学技术为现代教学服务已经不再是空谈了，高中语文教学充分利用微课来提高课堂教学的质量，广泛利用微课能够提高学生的学习效率，注重微课对于语文课堂的有效性也是重视微课发展的重要举措，在教学过程中应该注意微课的应用情况，利用微课来提高课堂教学质量。
参考文献
[1]杜锐 微课在高中语文课堂教学中运用浅析[J].课程教育研究，2018，（17）。
[2]徐翠萍 高中语文教学中“微课”的应用价值与策略[J].中学课程辅导，2019，（03）。
论文作者:刘茂英
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第391期
论文发表时间:2019/12/10
标签：学生论文; 课堂论文; 知识论文; 语文课堂论文; 课堂教学论文; 情境论文; 积极性论文; 《中小学教育》2020年第391期论文;