关键词：体育教学；集体备课；问题；研究
备课就是教师为了上课在课前做的精心准备，包括上课内容、方法手段等，当前教育中强调的备课大多是指个人的备课，在教学改革中集体备课越来越受到重视，体育教学中运用集体备课的现象也越来越多，本文就是对体育教学中集体备课的利弊进行分析，并提出改进的几点建议，以期望对以后的相关研究学者提供参考。
1 体育教学中集体备课的内涵
备课就是指教师为了上好课，对教学对象进行分析，对教材资料的整理收集，对教学方法和上课形式进行充分的准备，是教学质量保证的重要前提，主要通过教案来体现。集体备课就是教师由一个人的备课到一群人的备课，即我的教学变成我们的教学。体育教学中应用集体备课可以择优选择教学内容，是个人备课的升华，有利于整个教学活动的进行。
2 体育教学应用集体备课的优势分析
2.1 集思广益取长补短共同进步
每一位教师都有自己擅长的地方，大家一起探讨，可以集优选择，相互启发，取长补短，比如足球教学内容，有的教师擅长基本技术的教学，有的老师擅长实战比赛中的指导学习，实际上两者都是重要的，所以就可以相互学习探讨更合理有效的教学方法，融合多位教师的精华部分，集合成更完整实效的课堂体系，让课堂教学更加有效率，教学效果更显著。
2.2 有利于整体教学水平的精进
体育教学中运用集体备课，共同制定教学内容、教学方法，制定统一的考试内容和同一尺度的考试标准，有利于提升教师个人的执教水平，把个人之前教学中不合理的部分摒弃，换成更优化的部分，使课堂的教学更顺畅，教学内容更精彩，教学方法更多样，所以呈现的课堂就会更加生动，教学效果自然而然的就更好。一个教学单位每个人的教学水平提高了，整体的教学水平也会慢慢提升起来。
2.3 有利于青年教师的进步
青年教师较老教师比起来，肯定在教学上会有差距，单凭观摩只是看到学到了老教师课堂上的表象内容，对为什么用这些教学方法和为什么选择那些教学内容了解的并不透彻，通过集体备课，青年教师就可以听到有经验的教师亲身的感受，和选择教学内容方法的缘由，更深刻的学习到有关教学的知识，对青年教师的进步具有促进作用。
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3 体育教学中应用集体备课应注意的问题
3.1个人备课代替了集体备课
集体备课中部分教师也有依赖的心理，盲目听从大家的意见和安排，在集体备课的过程中不思考不发言，以至于集体备课就变成了个人备课，只是一个人的上课思路分享给大家一起上课而已，这是备课中不好的现象，应该警惕。
3.2 轮流备课或分头备课取代集体备课
集体备课中还有一种不科学的备课形式，就是轮流备课或者分头备课，比如健美操课程，按学期来轮流分工备课内容，一个人负责一个学期的教学内容，然后再分头负责准备活动和放松部分的内容，这样的备课违背了集体备课的初衷。其实轮流和分头收集教学内容是很好的备课方法，只是缺少了集体讨论分享的部分，这样就少了思考的部分，那么集体备课就变了“味”。
3.3 集体备课变成形式上的集体备课
集体备课中还有一种现象就是由一个人来写教案，再发给大家，大家按照教案上的内容进行教学，这就是变成了形式上的集体备课，还减少了原来自己应该完成的教案任务，集体备课形同虚设，根本没有发挥集体备课的重要作用。所以正确理解集体备课，积极备课才能上好课。
4 体育教学中应用集体备课的几点建议
4.1 体育教学中建立科学合理的集体备课制度
首先制定固定的备课时间，并制定一定的赏罚制度，以便约束教师按时参加。备课学习中深入学习课程的标准，挖掘教材，注重体育教学中的五大领域目标的健康标准。要求每位教师都要发言，一起商谈教学内容，教学水平方法等，由点到面，由浅到深，最后因地制宜制定科学合理的教学内容，及实施教学过程的教学方法。教研室组长要监管好备课流程，反复讨论后方才确定下来，然后由指定教师形成具体的教案。
4.2 注重教学反思评价，不断改进
众所周知，一堂好的课，教学效果更加重要，再精彩的课堂，学生没有学会也是不完美的。集体备课就是个人备课到集体备课，最后再到个人的消化吸收，但是个体间会存在差异，在实践上课上还是会有不同，教研室要注重教学后教师的个人反思，及各方的教学评价，不断总结问题，发现问题，整顿问题，才能更好的改进，真正上好每一堂课。
体育教学中应用集体备课，由我的教学变成我们的教学，本是集思广益，汇聚精华，但实际操作中还是有利有弊，应注重课堂的教学评价，及时反思，制定更合理的集体备课制度，使体育教学课堂更加精彩。
参考文献：
[1]王增栋.体育教师也应集体备课[J].教学研究，2009.11.
[2]宋伟民.浅议体育与健康课的集体备课[J].吉林省教育学院学报，2013.10.
[3]孙玉娇.体育教学中如何强化集体备课[J].教学交流，2010.10.
[4]韩颖，陈通海.体育集体备课要吃透四个基本点[J].体育教学，2013.8.
作者简介：王光，女（满族），辽宁丹东人，硕士研究生，副教授，就职于桂林师范高等专科学校，主要从事学校体育研究。
吴广胜（1981-?），男，汉族，河南南乐人，本科学历，就职于阿克苏地区中等职业技术学校，一级教师，主要从事学校体育与健康教育。
作者简介 千万别删。删了客户要重新发表
论文作者:王,光1,吴广胜2
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月1期
论文发表时间:2020/4/14
标签：集体论文; 体育论文; 教学内容论文; 教师论文; 教学中论文; 教学方法论文; 课堂论文; 《教育学文摘》2020年1月1期论文;