摘要：根据新课改的要求，初中数学的教学不仅要注重学生对知识的理解和应用，更要注重培养学生们的数学推理能力。数学推理能力是一种让学生在事情中能够敏锐、快捷地分析、思考并掌握问题核心的能力，也是一种可以让学生做出最合理选择的能力。因此，本文将围绕如何培养初中数学学生们的逻辑推理能力进行简单的谈论。
关键词：初中数学；教学；推理能力
引言：
对于当今初中数学学生们来说，学习数学不再是掌握一门功课取得好成绩，它也是一种培养思维能力的途径，在这思维能力中最主要的是培养推理能力。对于学生来说，初中数学刚刚进入有难度的阶段，若想初中数学的学习取得一个好成绩，推理能力的培养必不可少，若是不重视培养数学推理能力，那么学生的成绩很难有大的提高，也无法激发学生们学习数学的兴趣。因此，接下来我将简单地谈论一下如何培养初中生的数学推理能力。
一、当今初中生数学推理能力培养的现状
（一）初中生的数学推理能力随年级的升高而增长
随着新课改的不断深入，初中生的推理能力得到了一定的培养，原因主要有：一是当今教材有利于培养学生的推理能力，二是当今考试题中的考点都较为重视学生的推理能力，三是当今教师的思维发生了转变，开始注重对学生推理能力的培养等。因此，随着学生年级的升高，学生们知识量的储备也逐渐升高，再有当今教师对学生推理能力培养的重视，使得现今初中生的数学推理能力随年级的升高而呈逐渐增长的趋势。
（二）当今初中生的数学推理能力培养成功的人仍较少
初中生的数学推理能力的成功培养不仅对学生的数学知识储备量有要求，也对学生的数学思维能力有较高的要求，数学推理能力属于数学思维能力里较重要的一部分，学生若想真正得到数学推理能力的培养也是较为困难的。现今成功培养出数学推理能力的初中生一般都为各自班级里数学成绩较好的几个学生，也大多都为男生，成功培养出数学推理能力的初中学生人数仍不多。
二、初中数学教学中培养学生推理能力的有效策略
（一）在教学中创造良好的推理风气
推理能力的培养不同于其他技能或知识的获得，它主要需要的是学生们严谨且清晰的逻辑思维。为此，教师可以在教室中创造一个良好的培养推理能力的风气与氛围，让学生们不觉得推理是一个很难的过程，在教学过程中，逐渐培养推理能力。
（二）在教学中引导学生进行推理观察
随着新课改的不断发展，教育部对初中数学学生们提出要成功培养数学推理能力的要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了更好地培养初中数学学生们的推理能力，教师可以在教学过程中先创造一个情景，之后引导学生们进行推理观察，良好的观察能力是学生们成功培养推理能力的前提。学生们只有有了强大的观察力，才可以得到推理过程中你所需要的那些答题要点，才可以应用这些要点进行严谨的推理，成功解答出问题。但是，在引导学生推理观察的时候，学生很可能会因讲不清而令人误会他们没有掌握要点，对此，教师应营造良好的课堂氛围，让学生们敢于将自己的推理观察大胆说出来，而对于说错的同学也不应立马批评，要耐心倾听，对于他们观察到的合理的部分要给予肯定，这样学生们就不会担心自己答错而有所顾忌。
（三）设计实验，激发学生们的思维
培养学生们的推理能力除了需要有良好的推理观察力，还需要有一个良好的推理思维，将观察到的点连接起来，为此，教师可以通过设计实验来激发学生们的推理思维。例如在进行初中数学苏教版的《等腰三角形的性质》这一课时，教师可以分小组，让学生们通过回忆三角形的概念和性质将A4纸裁剪成等腰三角形，并在等腰三角形上分别用不同颜色的笔画出它的高、中线、角平分线等，画完后，让学生们分组探讨一下这些角的规律、特性，然后随机挑选小组进行上台展示小组成果，之后教师再正式开始本节课的讲解。通过设计实验，调动了学生们的学习兴趣，这不仅可以锻炼学生们的推理能力还可以激发学生们的推理思维。因此，教师可多在课程中设计有关课本内容中的实验，引导学生们锻炼他们的实际推理能力，达到激发学生们的思维的目的。
（四）创造机会，推动学生们之间的相互配合
在我们的日常生活中，有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的俗语，由此，也可延伸到学习上，在初中数学的学习中，若同学们仅靠自己的琢磨、探索，是很难有较大的进步的，也很难培养自己的数学推理能力，为此，教师可以创造机会，让学生们和他人合作，相互配合，共同探讨，共同研究进行学习，这样，学生们才会相互学习，共同取得进步，成功培养数学推理能力。而且，对于学生们来说，他们往往只有一个思路，和其他同学一起讨论学习，可以获得多种思路，可以更全面的获得题目中的要点，这样才可以更好地研究题目，对题目进行推理，也能更好地培养学生们的推理能力。
结束语
培养初中生的数学推理能力，不仅需要教师提高课堂的教学效率和教学水平，如：营造一个良好的推理风气和推理氛围，设计实验增加课堂的趣味性，创造机会让学生们相互配合一起学习等，来激发学生们的学习兴趣，还需要学生们自己的努力，如：培养自己的推理观察力。推理能力的培养主要需要的是学生们靠自己进行领悟，教师为此做的再多也只是辅助，因此，学生应从自身开始，重视数学推理能力的培养，才可以更成功地培养自己的数学推理能力。
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姜盈盈
温州市龙港市凤江小学
论文作者:鞠永新
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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