上海尧舜建筑设计有限公司 上海市 200443
摘要：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园做为幼儿的主要活动场所，其室内装修与儿童的身心健康、安全、益智等息息相关。本文结合上海普陀区某幼儿园室内装修工程，对幼儿园室内装修设计存在的几项问题展开了详细的探讨，并给予合理化的建议。
关键词：幼儿园；室内装修；设计手法
前言：
幼儿园这类学前教育意义重大，会对幼儿产生长远的影响，包括了智力方面、习惯的养成和身心的健康等。幼儿园内装修作为一种“隐性课程”，可以在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面起到非常重要的作用，如何运用幼儿园室内装修设计手法，以期推进幼儿的身心健康发展，是设计师亟待解决的重要问题。
1 项目概况
上海市普陀区某幼儿园共有教学楼和运动器械房两个单体。教学楼用房为三层建筑，建筑面积为1104.44平方米，建筑高度为11.55米，建筑耐火等级为二级。建筑抗震设防类别：乙类（重点设防类）；建筑物抗震设防烈度：七度；结构类型：砖混结构；建筑设计使用年限：40年。
2 设计方法
2.1 设计原则
①动态原则：本项目用多样而不定的设计手法去诠释儿童的心理和行为特点，尽量创造合理，富有趣味的环境，以期增强建筑本身对儿童的亲和力，根据幼儿不同时期的发展变化进行室内设计以符合幼儿当时的心理需求，同时考虑不同年龄层次孩子的审美差异。③高参与原则：在装饰的过程中特意设计部分区域能够让孩子发挥创造力，这样更符合幼儿这一阶段的心理和行为发展，也更能迎合孩子的喜好。同样也可以让孩子选择自己喜欢的环境，以培养孩子的主体意识。④中性色调：如天蓝色、橙色调、淡黄色等中性色调，能给孩子带来舒适感，大面积的中性明快色调，让孩子们在提升愉悦感的同时，不至于太过兴奋，能有效促进孩子们的性格形成和发展。因此在设计过程中，可以选择这些色调对孩子们进行调节。色调搭配尽量简洁，颜色并不是越多越好。色调过于鲜艳的话，会让孩子过度兴奋，导致孩子视觉疲劳，同时，对于一些灰暗的冷色调，能够使孩子产生压抑感，不利于孩子们的心理健康发展。在设计过程中也要尽量避免。室内空间的色调，容易受光照的影响，因此在设计过程中，照明设备要以暖色为主，这样可以与颜色形成有效的中和，给孩子们带来舒适感，会让孩子们尽快融入环境，进而在集体中获得成长和发展，更有利于孩子们性格培养和个性的建立。
2.2 平面设计
根据消防要求，公共建筑内每个防火分区其安全出口的数量不应少于2个，且公共建筑内房间的疏散门数量不应少于2个。现建筑二层和三层均只有一个安全出口，二层西侧大活动室和三层西侧卧室均只有一个疏散门，不满足消防要求。本次装修设计，在建筑西侧新做一个室外疏散楼梯以满足建筑二层和三层两个安全出口的要求。在二层西侧大活动室和三层西侧卧室内隔出一条消防通道，房间开两个间距为5米的疏散门通往走道。各个房间的布置充分考虑功能要求，把大空间布置在建筑物的中部，以便于入口大厅，走道等结合，共同组成一个公共空间，以满足大量人流集散和建筑造型的要求。既解决各房间采光通风要求，又形成良好的空间环境。各主要房间均达到自然采光和通风要求，以满足学生及教师日常生活和心理活动以及节省能源的需要。
2.3 立面设计
建筑立面组织元素，幼儿园整体风格吸收了欧式的古典美和神话色彩，建筑在外形和色彩上想要达到的童梦般效果的同时，力求达到效果与功能上的完美。
2.4 室内装修
设计师要从幼儿的角度出发去选择符合幼儿审美需求的元素，促进幼儿学会选择美、创造美、表现美。装修力求简洁、明快，为提高室内的空气对流，在室内适当增加一些绿色植物，绿色植物不仅可以使整体环境变得更美观，而且可以吸收室内的有毒气体，如甲醛以及苯、甲苯、二甲苯等。室内色彩设计上，根据小班幼儿情绪不稳易受环境影响的特点，要以暖色调橙黄色为主与白色搭配；根据中班幼儿好奇、好动的特点，选择春意盎然的绿色为主与白色搭调；根据大班想象力比较丰富的特点，选择天蓝色与白色。在室内装饰中，使用一些比较常用的画面：画着笑脸的水果、排队跳舞的蔬菜、简易版的小动物、有着窗户和大门的房子、还有长着手和脚的小人等。这些简单的图案对幼儿格外具有吸引力，而且对他们日后艺术方面的影响很大。适当留出空白区域，给幼儿留有发挥美化环境潜力的余地，让幼儿得以自行发挥创作，从而吸引幼儿积极地投入活动。
2.5 墙面设计
①在幼儿园墙面设计上用色彩、材质或形态等手段将感官、文化、语言、数学及日常生活功能分区，让孩子自行选择活动内容，以锻炼其自主能力。②通过设计三维动态墙面，让墙面成为大型“玩具”，将教育内容和墙面有效结合，幼儿在娱乐中自然而然地培养想象力、创造力，寓教于乐，激发幼儿的学习潜能。③在适当位置设计流线造型的透明墙面，不仅可以促进各类分区间的学习交流，还成为幼儿向外界展示的舞台，建立自信心，同时也是营造良好学习氛围的契机。④在充分考虑幼儿的实际尺度的前提下，在墙面低水平位置穿插小型且形态各异的半私密空间，幼儿置身其中，可静下心来与小伙伴们进行交流、游戏等活动。对于整个墙面装饰设计来说，幼儿天真无邪的身影也成为墙面装饰中一道靓丽的风景。
2.6 装修材料
装修材料的选用应该从安全性的角度出发，一切为幼儿的健康考虑。禁止采用高甲醛等对孩子身体健康有害的装修材料，应选用天然实木等无污染、少污染的材料。地板上要铺设防滑材料，以免防止孩子跌倒。孩子活泼好动，经常会在墙面上进行涂鸦或者把弄脏的小手拍在墙面上，为了解决这种问题，幼儿园墙面选择容易清洗和方便更换的材料。尽量少用石材瓷砖类材料，特别是一些花岗岩等天然石材，其放射性物质含量比较高。选择水性木器漆涂料，家具漆是造成室内空气中苯污染的主要来源，选择水性材料可以从根本上解决苯污染问题。严格控制人造板类材料，比如各种复合地板、大芯板、贴面板以及密度板等，这是造成室内甲醛污染的主要来源，一方面要控制使用量，另外要在装修前进行消除甲醛的处理。
结语：
总而言之，幼儿园的室内设计是理性与感性共存的。理性是指幼儿园的室内装修设计有一定的原则和需要避免的禁忌，严格遵守相关的规范标准。感性的意思就是说要根据不同幼儿的实际需求，创设出符合幼儿心理发展的室内环境，一切以幼儿的身心健康发展为目的，以动态性、发展性等原则为前提，从色彩、造型对幼儿园设计，为幼儿成长创造一个美好的环境，以适应幼儿身心健康发展的需要。
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论文作者:梅彦丽,滑程耀
论文发表刊物:《建筑细部》2018年第19期
论文发表时间:2019/4/12
标签：幼儿论文; 墙面论文; 幼儿园论文; 建筑论文; 孩子们论文; 色调论文; 室内装修论文; 《建筑细部》2018年第19期论文;