新疆林业学校 米仁沙·沙地克 哈里旦·玉素因
摘要：从21世纪快速发展急需技术型人才的角度来看，培养学生的创新意识和实践能力已经成为中职学校的主要教学任务。历史实践经验证明，创新出思路，创新出方法，创新出成就，而一个具有创新意识的学生，要想表现出自己新颖的想法和思路，就必须具备一定的实践能力才能从创新中做出成就。作为当代中职教师，应根据本班学生实际情况，贯彻落实党的教育方针，以适应市场经济需求为目的，培养学生的创新意识和实践能力。本文将主要围绕如何培养中职学生的创新意识和实践能力展开论述，希望能够有效提高中职学校教学质量，培养学生的创新意识和实践能力。
关键词：中职学生；创新意识；实践能力
在第三次全国教育工作会议中，江泽民同志就明确指出，我们要全面贯彻党的教育方针，实行素质教育，以培养学生的创新意识和实践能力为教学重点，努力造就综合素质全面发展的复合型人才。就中职教育而言，要适应市场经济体制和生产方式变革的需求，全面贯彻党的教育方针，就必须要对中职教育体制进行改革，完成“知识人”向“职业人”的转变。由于中职教育面向就业与创业，所以必须要培养学生改革创新的信心、意志和智慧，必须要培养学生能将理论知识与工作实践的动手、动脑能力。那么，面对当今社会经济形式，中职学校应该如何结合学生实际情况，培养学生的创新意识和实践能力呢？
一、营造有利于激发学生创新实践能力的课堂氛围
有关心理研究结果表明，一个人只有在心理认为“安全”和“自由”的情况下，才会最大限度地发挥自己创新的潜能。在平时教学过程中，中职老师应努力营造一个平等、民主、生动、和谐的课堂氛围，让学生成为课堂的主体和主人。老师应走下讲台，与学生共同讨论、交流，拉进与学生之间的距离，消除自己在学生心中的权威感，让学生在课堂上可以大胆提问、质疑，通过让学生合作讨论，提出自己不同的创新性的思路和解决方法，从而激发学生学习的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力[1]。
例如在学习中职有害生物防治中《林木有害昆虫识别》这一课时，老师可以让学生一边看林木有害昆虫的标本，一边观察这些有害昆虫的生活史、形态特征、分布情况、危害部位、危害症状等，然后让学生自行分组讨论自己在日常生活中接触或者了解到的林木有害昆虫都有哪些，从他们的名称、外观、性质和生存特点进行分析。讨论结束后，老师邀请学生上台展示小组的讨论结果，并请其他学生对展示小组中出现的错误进行改正。
二、在实践性教学中为创新意识提供条件
实践性教学是让学生发挥创新能力的教学方法，中职老师要想培养应用型、技术型、创新型等复合型人才，就需要让学生多参与一些实践性教学活动，进而培养学生的创新意识和实践能力。
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1、生活中，让学生多留心观察并总结。由于中职生知识基础较差，在进行有些理论知识的学习时，并不能很好的理解并运用。例如在学习原始凭证这一课时，如果老师只是片面的依靠书本让学生理解原始凭证的定义，很多学生可能都难以理解和接受，但是老师可以通过要求学生平时在大型商场购买衣服过程中，从售货员到收银员的收银过程，对应书本上的概念内容，不仅能加深学生对概念理论的理解和掌握，还能锻炼学生的实践操作能力[2]。
2、在课堂上，应注重实际模拟操作。在学习基础会计时，老师可以先利用实物引导法对学生进行简单的案例教学，给学生发放真实的账本、报表等，让学生对会计工作有最基本的认知，还可以引领学生走到会计模拟室中，进行手工模拟会计账务处理流程。让学生在实际操作中，既很好地理解课本上的理论知识，又能将理论和实践结合起来，锻炼学生的实践操作能力。
三、为创新实践的技术型人才发展提供平台
除以上两条措施外，中职教育中还应注重对创新意识高、实践能力强的人才选拔，定期举办各项专业创新技能的比赛，为学生专业技能的拓展提供舞台，让学生拥有更多表现自己能力的机会。选拔比赛需要注重比赛规则和奖励制度，奖励给各项学生创新技能比赛中的佼佼者以奖学金或者外出旅游等奖励，激发学生的比赛兴致和目的性，提高学生的创新意识和实践能力[3]。
例如，可以定期组织多种形式的账务处理、点钞、会计核算等技能创新比武大赛，让会计专业的学生在比赛中既能夯实专业理论知识，具备过硬的专业技能，还能培养他们的创新意识和实践能力，为他们以后的发展提供更多有利条件。
四、合理利用现代化教育教学手段
随着信息时代的到来，科技迅速发展，中职老师也应紧跟时代步伐，不断更新完善自己的教育教学方法，提高自己的专业知识技能，合理利用多媒体技术与网络信息资源，改善枯燥无味的课本理论知识，让课堂生活、鲜活起来，吸引学生的注意力，提高学生的创新意识，让学生也能紧跟时代，了解社会经济发展。
例如，在学习中职物理《螺纹连接与螺旋转动》一课时，老师可以利用多媒体技术，为学生们展示螺纹的种类以及在生活中的应用，可以通过动画短片让学生理解螺纹连接原理。通过多媒体技术教学，让学生更加深刻理解课本上羞涩难懂的知识。
结束语：
综上所述，中职教育中要培养好学生的创新意识和实践能力，需要社会、学校、学生等多方面共同努力。中职教育面向就业与创业，需要老师结合学生的实际情况，明确可行的教学目标，树立正确的教育理念，紧跟党的教育方针，以培养适应社会经济发现需求的人才为目的，最大限度地挖掘学生潜能，为培养出创新意识高、实践能力强的综合型人才而努力。
参考文献：
［1］马守国.浅析中职学生创新意识和实践能力的培养［J］.人力资源开发，2017，（20）.
［2］王新华.培养职业学校学生创新意识及实践能力的探讨［J］.卫生职业教育，2016，（24）.
［3］刁亮琦.浅谈中职学生创新实践能力的培养［J］.考试周刊，2017，（01）:13.
论文作者:米仁沙·沙地克,哈里旦·玉素因
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第5期
论文发表时间:2019/7/19
标签：学生论文; 创新意识论文; 中职论文; 实践能力论文; 培养学生论文; 老师论文; 教育方针论文; 《创新人才教育》2019年第5期论文;