青岛91206部队 山东 青岛 266108
摘 要：本文介绍了某型训练控制台在通信报务实战化教学训练中的应用情况。文章对其结构特点及主要性能进行了说明。通过该训练控制台的运用，创新了教学训练模式，有效促进了实战化教学训练水平。
关键词：报务训练控制台 实战化教学 应用
一、训练控制台简介
2018年，根据报务预选士官的特点和教学训练需要，我们引进了“某型报务综合训练控制台”，由于该训练控制台设计新颖、功能多样，一经应用就受到了普遍好评。
1.结构特点。某型报务综合训练控制台，训练容量××人，可根据训练需要，进行固定组网和任意组网，最大组网数为××个。该训练控制台有××个数字键，××个命令键，屏幕可显示××个数字。针对通信报务预选士官技术实战化教学训练特点和实际需要，设计了不同的收报速度，短码、长码和混合码各一万页，可以更好地促进报务预选士官的技能掌握。
2.主要性能。
（1）该训练控制台可以进行程控发报、单路电报播发、双路电报播发。可播发摩尔斯短码、长码、英文码和混合码多种训练报文，以上报文的报底储量各一万页，可从一万页报底中任意指定其中的一页为起始页进行发送，也可多报底不同速度播发。
（2）该训练控制台具有程控交换功能。教员可对全体学员实施领发，可指定任意一位学员领发，还可对任意一位学员实施监听和指导，学员可自收自发。
（3）该训练控制台还具有勤务用语抄收、播发功能，可顺序播发勤务用语单词、缩语、会话，可人工控制词与词、句与句的间隔时间，可人工调号播发勤务用语单词，也可人工编辑播发勤务用语会话。
3.使用概况。我们将此报务综合训练控制台应用于报务预选士官操作技术与实战化通信报务教学中，课堂教学效率高，进展快，能够对学员进行阶段性教学、分层教学，效果显著。
二、训练控制台教学利用
1.使用目的。明确使用目的，对保持报务预选士官训练正确方向，促进报务预选士官参与训练的主动性、积极性，提高训练成绩和训练效果都会产生很大的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在训练伊始，及时向参训报务预选士官讲清使用该训练控制台对于通信报务技术教学训练的意义、作用，如何适应、熟悉控制台并合理利用控制台使自身报务技能得到提升，以端正参训报务预选士官的训练动机，激发其训练热情。
2.模拟场景。该训练控制台应用于专业教室中，控制台置于讲台受教员操作，通过某型集线器连接各学员的用户盒，报务预选士官通信技术训练的各科目、各阶段训练均可以运用该训练控制台展开训练，从个别听辩到提速抄收，从分解动作到连贯拍发，教员通过控制台便可以控制每一名学员的操作，最大程度地提高了课堂效率。
3.组训方法。进行收报教学时，训练控制台进行机器发码，学员将耳机连至用户盒便可清晰接收到电码，也可通过控制台喇叭外放抄收报文。进行手键发报时，教员可通过控制台将拍发的电码用扬声器外放，进行领发，同时学员可观看教员拍发手型，也可利用该控制台监听任意一位学员拍发，对其进行一对一指导，其他学员则可以进行学习总结。
三、训练控制台使用体会
1.训练模式创新。某型报务综合训练控制台的使用，改变了旧式报务综合训练控制台传统的连接方式，利用数据线连接集线器进而连接计算机网络，便于安装和维护，机器损坏率下降，维修成本低，教学更加方便。该训练控制台可采用网络模式，即服务器/客户机模式，同时组织学员进行集体练习并监视控制所有客户的操作情况，对训练情况进行分析，对于各阶段的报务训练，控制台都能提供准确的测试平台。该训练控制台创新了通信报务教学训练模式，以往报务教学单一枯燥，现在可通过控制台指定任意学员进行发报领发，学员也可自发自收，课堂由单一式教学变为互动式学习，能够充分让每一名学员发挥自身优势，查补自身不足。
2.训练样式多样。训练控制台营造了互动式场景，克服了以往通信报务技术教学训练形式的单一，使得报务技术教学训练不再局限于单纯的技能训练，而是要求每一名报务预选士官能够根据自身实际情况进行持久性高效训练。在抄收起步阶段，教员通过训练控制台设置合理的速度后，系统运行，学员进行短码抄收；在收报提速阶段，按“巩固，提速，再巩固，再提速”规律来操作训练系统。在电键拍发训练中，拍发初期教员通过训练控制台进行单码、多码、单组、多组领发训练，学员跟着拍发和自行练习，以掌握正确的用力要领、熟悉系统电码调子。技能较强的优秀学员可以通过控制台对其他学员进行操作示范，其他学员既可以使自身能力得到提升还可以锻炼自身的心理素质。此外，训练控制台可用于小组内、班级内报务比武，激发学员的学习积极性。
3.训练效果明显。通过某型报务综合训练控制台模拟场景开展训练，有效缩短了通信报务技术训练周期，极大地丰富了通信报务技术教学训练内容，创设了通信报务技术教学训练模拟实战氛围，使传统的通信报务教学由“一对多”单一教学转变为“多对多”互动式教学，激发了学员学习积极性与主动性，方便了教员与学员、学员与学员之间的信息互换，使平时训练中不易看到的问题形象化，比较复杂难解的问题简单化，有效地提升了参训报务预选士官通信报务技术教学训练质量和训练效果。
论文作者:薛先俊 何波贤 王琪 郑铁山
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第182期
论文发表时间:2019/7/3
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