陈旭娟 浙江省义乌市福田小学 322000
【摘要】今年来，不管是在经济生活还是科技发展等方面，我国都在进行不断的提高和发展，教育行业也伴随着我国的发展趋势在不断进步，小学数学课堂教学的这一项工作也得到了越来越多人的重视，人们对于学生们在课堂上的学习效果也逐渐的提高了要求，老师们通常把分数看成是用来评判学生的标准，这样一来就导致了学生们的思维被受到控制，学生只是一味的跟着老师的思维去死学，而学生个人的想法和创造力就间接性的被埋没，在课堂上不能得到充分的发挥，在学习过程中学生思维产生障碍，没有很大的空间去提升自己。那么对于小学数学课堂教学该做出怎样的措施来提高学生的学习效果以及老师的教学质量呢？
【关键词】小学数学；课堂教学；有效策略
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-047-01
数学在我们的生活中是处处可见的，但是它的逻辑性比较强，有的学生这方面的天赋比较薄弱，这样就很容易对数学的学习失去兴趣，那么在学习数学方面就不会达到理想的学习效果，甚至会对数学产生厌烦的心理，而且老师的看法以及教学方式对他们也会产生一定的影响，因此，这样就会导致小学数学课堂教学的有效性降低，我认为我们应该做出一些合适的方案培养学生们学习数学的兴趣，提高学生们学习数学的积极性，完善老师们的教学质量，进一步提高小学数学课堂教学的有效性。
1利用兴趣式教学提高小学数学课堂的有效性
很多那种有丰富经验的老师，他们的教学方式比较的传统，其实学生对于那种传统的教学模式很难产生兴趣，所以才不会有明显的教学效果，传统的教学模式就是使用他们老套的方法给学生们传授一些理论上的内容，他们根本没有观察到学生的学习积极性，虽然说传统教学老师们对知识的了解很全面，但是如果学生没有兴趣去吸取精华，做这些都是无用的。新课标的发展首先就是要求学生们对学习产生兴趣，老师应该找出一些合理的方法激起学生们的学习兴致，在兴趣中学习的效果也会更好，老师和学生多多进行互动，了解学生的想法以及思维模式，以学生为中心的课堂更容易达到真正意义上课堂效率的提高。就比如说“认识物体和图形”的这一节内容，老师们可以做一些模型，在课堂上给学生们展示，利用这个机会既激起了学生们的学习兴趣，也增加了课堂的创新模式，进而提高了小学数学课堂教学的有效性。
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2利用多媒体教学提高小学数学课堂的有效性
现在还有很多学校的课堂教学模式用板书教学，媒体的发展已经普及到我们的生活当中，老师们应该习惯使用多媒体教学，因为多媒体更有画面感和声效性，更容易让学生们主动的进入课堂的学习中，主动的参与课堂去了解所学的内容，而且更容易加深学生们对学习知识的扎实性。还有，就是多媒体教学有利于扩展学生们的见识，因为多媒体上的内容很具有创新性，不像传统教学模式那样单一，新颖的教学模式也更有利于学生们的思维方式的增强，让他们对于数学的思考有更多的了解和认知。多媒体教学对于老师也提供了很多的便利，让老师们的教学工作更加轻松的同时也顺应时代发展的潮流进行知识的传授，进一步让教学效果更加突出。拿“图形与变换”这一块内容来举例，多媒体教学与板书教学，不管是对于老师还有学生，在课堂效果上都会产生很大的差别，多媒体教学更能给学生们生动的展示图形转换的过程，在这个展示过程中，比起传统的板书教学能让学生们的学习效果进行很大的提高，让多媒体教学也在真正意义上对于提高小学数学课堂教学体现其有效性。
3利用生活式教学提高小学教学课堂的有效性
数学在我们的身边是无处不见的，我们做什么事情其实都会有数学的存在，数学的理论逻辑性比较的强，但是大多数女生在这方面的基础比较薄弱，她们对于这些理论性的知识想要深入的了解还是比较难的，她们有的只是了解了表面意义上的，实际上，在运用起来还是没有那么容易的，而且她们还没有真正认识到生活与数学的联系的重要性，如果意识不到这方面的重要性就对学习的重视度会减少，所以，老师在进行课堂教学的同时也应该考虑到把生活带入到课堂中，从课堂的学习中把学生转移到生活中，体验数学的学习在生活中的切实性，利用生活式教学提高小学数学课堂教学的有效性。比如“合理存款”这一章节，老师可以要求学生们做自己家中的理财小管家，然后根据课堂的所学知识做一个合理的存款策略，将课堂上所学的内容运用到实际生活当中，这样不仅保证了家庭的存款收益，还能让学生们对数学的学习增加信心，培养了学生们的学习兴趣。
4结束语：
小学数学课堂教学对于每个学生来说都是非常重要的，环境对于学习有着很大的作用，一个良好的环境不仅帮助学生们提高思维方向的发展，还能充分的发挥自己的想法，更有利于对自身的提高和完善。这样才能让学生们更加积极主动的去参与课堂进行学习，让课堂的氛围变得更加的积极、活跃，进一步的让教学质量和学习效果得到提高，促进改变传统的教学模式往新颖的多媒体教学模式发展，从根本上提高学生的学习能力，完善课堂教学的质量。
参考文献：
[1]徐美文.试析提高小学数学课堂有效性的策略[J].少儿科学周刊,教学版,,2015,1
[2]胡志华.浅析提高小学数学课堂教学有效性的策略[J].中国西部,2017.
论文作者:陈旭娟
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月3期
论文发表时间:2019/7/31
标签：学生们论文; 课堂教学论文; 小学数学论文; 课堂论文; 数学论文; 学生论文; 有效性论文; 《中小学教育》2019年8月3期论文;