浙江省温岭中学高三（12）班 浙江 台州 317500
摘要：英语是实际上使用范围最广的语言之一，在世界联系日益紧密的今天，发挥着越来越重要的作用。中学英语教育要结合教学实际，加大创新力度，把握学生的学习心理，激发学生学习的内在动力，通过色彩法、记忆法、激励法、情景法等方式创新英语教学方式，提高英语教学的效率与质量。本文对创新英语教育的途径进行探讨。
关键词：英语教学模块；学生和教师心理；英语学习方式和记忆方式
英语是使用范围最广的语言，在世界联系日益紧密的今天，发挥着越来越重要的作用，中学英语教育要结合教学实际，加大创新力度，把握学生的学习心理，激发学生学习的内在动力，通过色彩法、记忆法、激励法、情景法等方式创新英语教学方式，提高英语教学的效率与质量。
一.当今中学英语教育模式及现状
英语教育由听、说、读、写、译五大模块组成，这五大模块在教育中发挥各自的积极作用，但也存在着一些问题。在听力方面，大部分学校都极其重视，但存在着强调听的量而忽视向学生传授一定的听力技巧导致听力效果不佳。学生在英语听力方面主要有四种常见问题：一是学生不善于捕捉听力信息；二是由于自身词汇量不足在理解听力内容上有一定难度；三是听力时间较长，专心度不够；四是在平时听力训练前缺乏准备，大部分时间仓促在听，不能有效利用每一次提升听力的机会，听力水平难以上去。就朗读而言，部分学生朗读仅仅停留在记单词层面，朗读内容单一，效率不高。翻译是英语教学中新加的一项要求，追求精准、干练、流畅，能力要求较高，需要学生具备扎实的语法知识和丰富的固定句式知识。大部分学生能做到基本翻译，但有些学生由于基础知识不到位和缺乏对惯例表达的积累，翻译句子较为困难。英语中的写有三层含义，前两种是最为基本的，分别是能够规范地书写和正确地拼写。但后者强调记忆层面，这是许多同学拼写错误的原因。第三种是写作，强调表达，要求将观念中的想法通过书面的方式呈现出来，对学生的综合能力要求较高。出于学生的英语基础整体上不够好这个原因，当前英语教学更多注重基础积累，对能力提升方面关注较少，学生缺乏写作锻炼导致表达生涩。说是英语教学最根本的目标，也是最困难的地方，缺乏说话的英语是没有灵魂与生机的“哑巴”英语，因此必须重视说的教学。
二.创新英语教育要结合学生实际
加强教师与学生的沟通和交流，明确学生学习所存在的问题，有针对地进行教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，当前学生普遍存在着英语基础上的问题，且不乐意接受灌输式的教育方式，靠大量重复讲解进行基础后补已经有些治标不治本，基础漏洞预防胜于基础后补，对于这种情况，教师可以转换教学思路，可以在新单元开始前让学生抄写重点单词并适当对单词的用法进行预习，上完新课后及时总结教学内容并将知识要点以讲义的形式发放给同学（考虑到学生的接受量和其他功课的学习，知识要点要精简且方便记忆，最好以图表的形式呈现），每星期抽出固定的一段时间对学生进行基础检测，发现学生的问题并及时弥补，最后每隔一段时间帮助学生复习。把握耶基-多德森定律作用的规律，引导学生拥有合适的学习动机水平。教师在布置给学生记单词、读课文等难度系数较低的任务时，教师要鼓励学生积极去做；在布置给学生演讲、作文等难度较高的任务时，教师要避免给学生施加压力，不要让学生产生焦躁情绪，要让学生自然地去完成。
三.创新英语教育要优化教育结构
重视其他语言工具的使用。当前英语教学过于注重语法而忽视音标教育，这使得没掌握音标的学生记忆困难、发音不准。这启示我们教育应适当去除功利性，不应当因为其他语言工具对学生掌握课本知识关系不大就忽视教育。教师应当重视各项语言工具的使用，通过多种途径有效地提高学生的学习能力。将激励法融入英语教育。英语学习需要一定的意志力，离不开教师的鼓舞和激励。英语基础不佳的学生大多缺乏学习英语的信心。教师应积极向他们提供帮助，表扬他们的每一点进步，增加学生的学习成就感。教师也可以借鉴某些英语培训机构的激励方法。有些英语培训机构激励制度较为完善，如根据学生的作业情况、背书情况和上课回答问题情况奖励学生不同数目的小贴纸，等学生集齐一定数目的小贴纸，允许学生去礼品柜兑换自己喜欢的小礼物。这种类似的方法既有效地增强了学生学习兴趣和内心驱动力，又提高了课堂效率。教师可以根据这一方法适当变通，改善教学。将英语游戏引入教学。通过朗读表演、互动对话、答题竞争等方式活跃课堂气氛，鼓励学生主动表现自己，敢于用英语进行表达自我，使教学达到寓教于乐的效果。将情景法带入课堂。通过创设相关情境，鼓励学生主动参与课堂，培养学生学习英语的兴趣和口语应变能力，使英语教育不再成为哑巴英语。用色彩法丰富英语教学。将色彩法应用于课件不但能达到吸引学生注意力的效果，提高学生的专注度，而且能重点突出所强调的内容或是区分不同的知识点，有助于深化学生的记忆，提高学生的理解力。
四.创新英语教育要重视记忆方法教学
除了基础这一方面，学生英语学习上另一普遍突出的问题是记忆。为了达到帮助学生高效学习的目的，教师应当向学生传授一些简单的记忆方法。比如：重视构词法的应用，通过讲解转换法、派生法和合成法，让学生把握记忆单词的大致规律，猜出相关单词的大致含义，再记忆一个单词时了解掌握其他相关单词；注重联想法的使用，在讲到一个单词时，教师可以启发诱导学生去思考还有哪些与之意思相近的单词；在讲一个固定句式时，教师可以鼓励学生去思考还有哪些相近的句式；慎用比较法，通过比较知识的异同点，帮助学生区分不同单词的属性及其使用情况，规范应用；注意克服记忆抑制（包括前摄抑制和倒摄抑制），在学生读单词时，教师可先让学生按单词表从上往下读，几天后大部分学生能够记住单词表头部和尾部的单词，教师再要求学生集中精力读单词表中部的单词，将较为不熟悉的单词全部掌握，既促进记忆时间的有效利用，又提高记忆效率。
五.结语
英语在现代社会中的作用越来越突出。发展英语教育是所有教育工作者值得重视的话题。面对当今英语教育中出现的问题，一方面，教育工作者要追本溯源，找出内在的原因，努力寻求突破的方式，促进国民英语整体素养的提升；另一方面，教育工作者应适当进行反思，深化对英语教育创新的认识，发展教育理念，让英语教育回归本质，向细节化、品质化深入发展，为祖国培养更多的英语人才。
参考文献：
[1]贡特尔,卡斯滕.高效学习[M].北京：北京科技出版社.2014.6.
[2]孙桂波.英语教学中存在问题探讨[J].当代教研论丛.2015.3..
[3]张德禄.中国英语教育的发展与未来[J].当代外语研究.2016.1.
作者简介:钟卓萌（2001.9-），女，浙江台州人，浙江省温岭中学高三（12）班学生。
论文作者:钟卓萌
论文发表刊物:《成长读本》2018年8月总第33期
论文发表时间:2018/8/23
标签：学生论文; 英语论文; 英语教育论文; 单词论文; 教师论文; 记忆论文; 英语教学论文; 《成长读本》2018年8月总第33期论文;