江苏省南京市临江高级中学 211102
现在的高中地理教材知识条理清晰，内容丰富详实，是使学生“获得对终身发展有用的自然地理和人文地理基础知识”的教学目的的具体体现。而且现在的高考越来越注重实用性，因此，教学与高考复习中都应该避免照本宣科，而是应该培养学生对知识运用的能力，让学生学会运用地理知识对具体案例进行具体的分析。
下面选取了生活中常见的两个案例来进行教学分析，让学生在平时的生活中就能接触到学习的知识，更有利于学生对知识的掌握和应用。
案例一：
江浙平原地区的农村住宅，选择宅基地的最佳条件是：房屋面向东南，前后视野开阔，房前或房后有河流流经。
1.提出问题：
江浙平原这样选择宅基地的原因是什么？
2.学习方式：
讨论式学习。
3.讨论分析：
（1）房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南？
（2）房屋前后为什么要视野开阔？
（3）房屋前后为什么要有河流流经？
4.结论：
（1）房屋面向东南，能充分利用阳光。上午半天，房前日照；下午半天，房后日照。如果房屋面向正南方，则南面日照时间长，光热充足；而北面日照条件差，冬季阴冷。（依据的是太阳的视运动轨迹这个知识点。）
（2）房屋前后视野开阔（空旷），又面向东南，有利于东南方向的风穿房而过，夏季更凉爽。（因为江浙地区夏季吹东南风，冬季吹西北风。
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（3）房屋前后有河流流经，不仅生活用水方便，而且空气湿度增大，可以调节当地的小气候。
案例二：
双龙大道交通状况分析：从胜太路口至天元路口的双龙大道，长期以来拥堵现象十分严重，特别是在上下班高峰期，车辆停滞可长达十几分钟至几十分钟，给沿线学校、居民、工厂、机关的人们造成极大的不便。
1.提出问题：
双龙大道交通的现状及未来。
2.相关知识：
“城市交通运输”等。
3.学习方式：
网络式学习。
4.讨论分析：
（1）双龙大道交通堵塞的原因？
（2）南京市城市道路网与双龙大道交通状况的关系？
（3）改善南京城市交通环境与双龙大道交通状况改变的关系？
5.结论：
（1）城市交通运输是一个复杂的系统。与乡村比较，它具有以下主要特点：
①交通运输点、线、面紧密结合。
②行人和车辆的流动方向和数量经常变化。
③行人与车辆、车辆与车辆交叉，形成典型的混合交通。
④由于汽车行业的发展，现在的私家车越来越多，很多人在行车的过程中随意变道、加塞，造成车辆流通速度减慢和碰擦事故的频繁发生。
⑤城市道路交通设施和管理设施多，占用大量的城市面积和空间，是城市的一个有机组成部分。
城市交通运输特点②、③、④在双龙大道都有明显的体现，这正是造成双龙大道交通拥堵的重要原因。另外，由于目前南京城市道路交通设施和管理设施还不够合理和完善，也是造成双龙大道交通拥堵的原因之一。
（2）南京目前城市道路网大大地改善了城市交通，尤其是加大了对公共交通的投入，比如地铁的修建、地铁与公交的衔接以及私家车与地铁的衔接等。但是，由于高架与隧道等交叉处的道路设计存在着不合理和不完善，造成了双龙大道等主干道的交通堵塞。
（3）交通线路拥堵是城市交通的主要问题之一，其解决的根本措施是合理规划城市道路，完善道路交通设施，提高道路管理的科学化和智能化，提高人们的交通道德意识和素质。
案例点评：
以上两个案例源于生活，是自然地理知识和人文地理知识的延伸和拓展，它使所学知识贴近生活，能激发学生的学习兴趣。案例具有一定的思考价值和实践意义，其中隐含着一定的地理概念和地理原理，学生在学习中通过思考、讨论、分析整理信息，能得出相关的地理结论。并且，这些结论可用于指导实践，激发学生的学习动机。案例分析的过程，调用了学生已有的知识和运用新学的知识解决实际问题，使知识变得鲜活、有用。
案例分析的过程，采用了相应的学习技能和学习方法，促进思维，开阔视野，使学生得到综合能力的培养，有利于学生全面发展。在两个案例的教学中，融入了辩证唯物主义的观点，渗透了情感、态度、价值观的教育，体现了地理教学的育人功能。
由此可见，在地理教学中，应给予案例教学充分的重视。
论文作者:吕银萍
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
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