知识经济与社会科学的新使命，本文主要内容关键词为：知识经济论文,社会科学论文,使命论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
伴随着21世纪日益逼近的脚步声，世界经济正悄然而坚定地从传统的工业经济形态向以高科技为内核的知识经济转变。一个全新的经济时代——知识经济时代即将来临。知识经济时代给我国社会科学提出了严峻的挑战，也给社会科学发展带来新的机遇。抓住机遇，回应挑战，是我国社会科学工作者的新使命。
一、我国社会科学面临着知识经济的挑战
应该指出的是，“知识经济”不同于英国学者福莱斯特提出的“高技术经济”。因为所谓“知识”，正如毛泽东同志所指出的，世界上的知识有两种，一种是自然知识，一种是社会知识：“哲学则是关于自然知识和社会知识的概括和总结。”（注：《毛泽东选集》，第3卷，773～774页。）因此，一讲到知识经济，就强调自然科学的重要性， 而不同时看到社会科学的重要性，是片面的。
知识经济时代的到来，不仅意味着彻底改变人类的生产方式、生活方式及社会结构，还意味着人们的历史观、时空观、价值观等观念形态的彻底转变；不仅意味着全球化、一体化的进程加速，还意味着地区化、多极化矛盾的加剧，世界发展格局将变得异常复杂。在这样的宏观背景下，中国既面临前所未有的发展机遇，更面临着亘古未遇的严峻挑战。从发展时序上，欧美发达国家用了一百年甚至几百年才递次完成的由农业社会向工业社会进而向知识经济的时代更迭，要求中国必须在短短几十年内在同一时空条件下实现这一更迭；从经济运行模式上，欧美发达国家用了一百年甚至几百年递次完成的由产品自然经济向商品市场经济的转轨，要求中国必须在几十年内在同一时空条件下完成由自然经济向计划经济再向市场经济转轨。否则，中国将被无情地打入发展另册。在这样短的时期内要实现发展时序的三次更迭，运行模式的三次转轨，必然面临一系列前所未有的矛盾和问题。例如，在传统的儒家文化、马克思的社会主义文化与西方市场经济的法治文化剧烈碰撞中，如何构建中国特色的社会主义文明，塑造社会主义市场经济，处理知识经济必然要求的价值观问题；在农业社会向工业社会加速更迭及城市化发展过程中如何解决农村的剩余劳动力问题；在追赶发达国家发展知识经济过程中，如何解决科技进步与劳动就业及社会保障问题；在体制转轨过程中，如何解决社会主义公有制与市场经济有机结合及公有制的实现形式问题，等等。这不仅要求中国社会科学及社会科学工作者从哲学、历史学、文学、社会学、经济学、法学等不同层面，从基础理论上进行创新研究，推动新型文化及价值观念的更新，解决民族发展方向及动力问题，还迫切要求社会科学及社会科学工作者从应用研究的角度，将社会科学直接转化为生产力；不仅要求社会科学作为软科学之一在政府宏观调控及企业微观搞活两个层面发挥巨大的科学决策支撑作用，还要求社会科学在其与自然科学之间，以及社会科学内部的各分支学科之间实现大交融、大综合，集约经营知识、智能，大力发展知业、智业、脑业等新兴的知识产业。凡此种种，说明知识经济对我国社会科学的挑战已经开始。
首先，知识的创新越来越成为社会科学发展的动力。创新，本来就是科学发展的动力。在知识经济时代，创新的要求更加迫切。自然科学如此，社会科学也如此。创新就是发展，守旧则是倒退。社会科学工作者的创新意识越强，创新的成果越大，社会科学的发展也就越快；反之则会阻碍社会科学的发展。由于社会科学的知识同自然科学一样，在很大程度上已经并入生产过程，所以，科学的发展，知识的创新，越来越决定着一个国家、一个民族的发展过程。这对于我们当中还普遍存在的以注解和阐释为研究方法和价值追求的社会科学，显然是严峻的挑战。
其次，社会科学知识在社会生产力发展中的作用日益凸现。在知识经济时代，经济的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的论断，并认为“科学当然包括社会科学”。可见他是把社会科学包含在“第一生产力”中的。在当今世界上，社会科学知识在社会生产力发展中的作用已越来越重要。经济学、法学、管理学、营销学、公共关系学、金融学、决策学、信息学、美学等许多社会科学学科已经直接并入生产过程，成为构成社会生产力的基本因素；哲学、伦理学、历史学、政治学、社会学等学科，也已成为构成生产力的首要因素——劳动者素质的重要内容。在现代化大生产中，没有一定社会科学知识和素养的劳动者是不可想象的。这就是说，所谓“知识”与“经济”的一体化，在社会科学领域也已十分明显。这对于我们长期超然于经济发展实践之外的社会科学，当然也是一个挑战。
再次，科学产业化的趋势逐步形成。知识经济时代“知识”与“经济”的融合，必然使科学逐步走上产业化的道路。知识经济的一个重要特征是它使知识商品化，使物质生产理念化、精神生产产业化。这种趋势，在社会科学领域也已开始形成。所谓“知识商品化”，就是知识物化为商品。社会科学产品也具有商品属性，如书刊、音像制品、文稿、绘画、雕塑等等，都可以在市场上出售或拍卖。所谓“物质生产理念化”，包括物业文化的艺术化、商业文化的美学化和产业文化的理念化，就是知识赋予物质产品或设施以一定的精神或理念，使人们在使用某种商品或设施的时候能够陶冶情操，得到美的享受。所谓“精神生产产业化”，就是出现了新的以知识生产、传播、利用和服务为主要内容的新兴产业群。这些产业群，已在社会经济的发展中发挥日益重要的作用。有的学者预言，“21世纪的产业核心，无疑是知识产业”（注：秦言：《关注知识经济—知识经济时代生存与发展策略》，70页，天津人民出版社，1998。）。这对于我们这种自命清高、羞于言利的社会科学，又是一个挑战。
其四，社会科学与自然科学的相互渗透与融合的趋势更加明显。早在一个多世纪以前，马克思就曾经预言，“自然科学往后将包括关于人的科学，正像关于人的科学包括自然科学一样：这将是一门科学。”（注：《马克思恩格斯全集》，第42卷，128页。 ）我国著名科学家钱学森对这句话十分推崇，并称这个过程为自然科学与社会科学一体化。在知识经济时代，自然科学与社会科学的相互渗透和融合已相当明显，许多既非纯粹的自然科学，也非纯粹的社会科学的交叉学科、边缘学科和软科学悄然兴起，逐步成为当今学科建设的主流。这对于我们这种与自然科学有严格分野的社会科学，不能不是一个挑战。
其五，社会科学成果共享在越来越广阔的范围内成为现实。知识经济时代是电子时代，网络时代。遍布世界各个角落的计算机网络，迅速地把世界各地社会科学研究的最新资料和最新成果送到千家万户，研究人员足不出户，就可以了解到各个研究领域的最新动态。电子报刊的大量出版，电子图书馆的建立，使人们梦寐以求的“秀才不出门，能知天下事”变为现实。这对于我们这种擅长于“保守秘密”、设置禁区的社会科学，还是一个挑战。
最后，社会科学与人文科学之间有着密不可分的关系。我们在科学研究分类上，往往未将社会科学和人文科学作严格区分，而在习惯上，更是视为一体。社会科学理当承担价值关怀、人文关怀、终极关怀的使命，这些使命当然不是知识经济时代才开始的。在自然经济时代和工业经济时代，同样有价值关怀、人文关怀、终极关怀的存在，但在知识经济时代显然会提出更高的要求，或者说，它们原本就应当是知识经济时代社会科学的应有之义。因为知识经济必然是人本位的经济，是人与社会、人与自然和谐共荣的可持续发展的经济。这对社会科学更是一个重大的历史性的挑战。
二、知识经济时代我国社会科学工作者的新使命
知识经济时代给我国社会科学提出了严峻的挑战，也赐予了历史的机遇。抓住机遇，回应挑战，便是我国社会科学工作者的新使命。这一新使命，概括起来说，就是创建与知识经济时代相适应的中国社会科学，就是按照知识经济时代的要求推进新的思想解放，并同时实现社会科学自身的进一步解放。
1.发扬知识创新精神，不断完善有中国特色的社会主义理论。邓小平理论，既是我国社会科学的根本指导思想，又是有中国特色的社会科学的代表。党的十五大报告指出：邓小平理论既是“比较完备的科学体系，又是需要从各方面进一步丰富发展的科学体系”（注：江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪》，13页。）。因此，中国社会科学工作者要肩负起这一崇高使命，就必须发扬知识创新精神，时刻关注世界和中国发展的整个大局，结合我国改革开放和现代化建设不断发展和变化着的实践，勇于研究新问题，总结新经验，创造新理论，在实践中不断地把邓小平理论推向前进。
2.坚持以经济建设为中心，为推进我国的现代化建设服务。知识经济时代是知识与经济一体化的时代。时代要求社会科学工作者把自己的知识应用于经济发展的实践中，在经济发展的舞台上大显身手。我国社会主义现代化建设以经济建设为中心，这无疑是正确的。然而应该看到，知识经济时代的经济建设与工业经济时代的经济建设已有显著的不同。工业经济时代的经济建设，主要是以自然资源构成的物质产品的生产、分配和消费；而知识经济时代的经济建设，则主要是知识产品的生产、传播和使用。这种差异又必然引起社会科学在不同经济形式中发挥作用的机制发生变化。如果说在工业经济时代，社会科学往往还是站在具体的经济建设之外，以“旁观者”的姿态来为经济建设服务的话，那么在知识经济时代，社会科学则内化为经济建设的一部分，并入物质生产过程而发挥作用。因此，我国社会科学工作者要担负起新的历史使命，就必须以极大的热情，投身到火热的经济建设实践中去，研究和解决经济建设的实践提出的理论问题和实际问题，并在实践中创造和发展社会科学的新理论。
3.发挥思想库、智囊团作用，为党和政府决策民主化、科学化当好参谋。知识经济时代的到来，不仅大大改变了人们的思维方式和工作方式，也从根本上改变了领导的决策方式。在知识经济的条件下，领导者面对的是“信息爆炸”和纷繁复杂的环境，让专家研究并提出解决问题的方案，根据实践的需要选择合理的方案，就成为知识经济时代领导者的一种必须的科学、民主的决策方式。这就为包括社会科学工作者在内的知识分子发挥作用开辟了更加广阔的天地。我国社会科学工作者要担负起新的历史使命，就必须积极参与决策，为党和政府实现决策的民主化和科学化作出切实的贡献。
4.适应知识经济时代需要，更新我国社会科学各学科的理论体系。知识经济作为经济发展方式的革命性变革，必然对社会意识产生重大的影响，从而成为我们重建有中国特色的社会科学的契机。事实上，知识经济已经对传统社会科学的许多学科提出了挑战。例如，在知识经济时代，知识将成为“资本”，传统的经济学和价值学就需要重写；在知识经济时代，创新将成为劳动者素质的核心内容，传统的教育学就需要变革；在知识经济时代，价值的增长不仅仅是通过劳动，而主要是通过知识实现的，传统的“劳动价值论”就需要改造；在知识经济时代，拥有更多知识的人将获得更高的报酬，传统的分配理论就需要发展……如此等等，都为我国社会科学的自身改革和发展提出了众多的课题。解决这些课题并重构我国社会科学的理论体系，使之更加适应知识经济的需要，是摆在我国社会科学工作者面前的重要任务。
5.推进社会科学产业化进程，使我国社会科学事业更加适应社会主义市场经济的需要。知识的产业化是知识经济时代的一个基本特征。我国知识产业才刚刚起步。在社会科学领域，产业化还几近空白。为了迎接知识经济的挑战，与大力推动自然科学产业化相适应，乘势推进社会科学的产业化，是摆在我国社会科学工作者面前的又一个重要任务。
三、我国社会科学如何回应知识经济的挑战
20年改革开放打开了人们的眼界，使人们看到了我国社会科学与国外的差距。邓小平同志说得好：“我们已经承认自然科学比外国落后了。现在也应承认社会科学的研究工作（就可比的方面说）比外国落后了。”（注：《邓小平文选》，第2卷，181页。）经过近20年的努力，这种落后的状况有了很大的改变，但面临知识经济的紧逼，制约社会科学发展的一些因素仍有待于认真对待，需要花气力才能消除。为此，我们应当认真做好以下几方面的工作：
1.努力转变观念，切实确立社会科学的“科学”地位。知识经济时代社会科学的极端重要性，迫切要求我们把它当作“科学”来对待。要切实改变重自然科学轻社会科学的观念，摈弃只看到眼前利益而看不到长远利益的狭隘功利主义，改变仅仅从意识形态和理论宣传角度发挥社会科学功能的作法，还社会科学以“科学”的地位。
2.坚持社会科学的对外开放，积极吸收国外社会科学的优秀成果。我们“必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法”（注：《邓小平文选》，第3卷，373页。）。在世界各种文化的交流和碰撞中构，构建有我们民族特色的社会科学。
3.大力发展和巩固社会科学家与自然科学家的联盟。要加强自然科学工作者与社会科学工作者之间的联系和交流，组织他们对我国改革开放和现代化建设的重大课题联合攻关；要改革把自然科学与社会科学截然分开的教育体制，从源头上改变自然科学工作者不懂社会科学、社会科学工作者不懂自然科学的局面。
4.努力提高社会科学工作者的素质，积极培养跨世纪的社会科学研究人才。在以知识、创新为基础的知识经济时代中，学习是生存的先决条件。积累知识是创造知识的基础，没有知识的积累，就不会有知识的创造。而要积累知识，除了学习之外别无他途。社会科学工作者不仅要学习邓小平理论，学习和掌握几千年来人类改造社会积累下来的积极成果，也要学习和掌握一定的自然科学知识，学会使用电脑，掌握在网上漫游的本领。学习的目的是为了创新，是为了提高社会科学工作者的创新能力。为此，必须改革教育体制，切实实现由应试教育向素质教育的转变；改革社会科学工作者的考核及职务晋升制度，从制度和机制上鼓励开拓创新。要大力培养社会科学人才，注意发现和培养各个学科的顶尖人才。对于社会科学的人才，党和政府要给予和自然科学人才的同等待遇。
5.积极增加对社会科学事业的投入。社会科学事业是关系到民族兴衰的重要事业，要切实把它当作一项“事业”来对待。办事业就要舍得投入。鉴于我国社会科学事业历来投入较少，历史欠帐很多，在增加的比例上要高于国家财政收入的增长比例。要关心社会科学工作者的工作和生活，逐步改善他们的工作和生活条件，让社会科学工作者有一个与其社会地位相适应的经济地位。
6.加强社会科学的立法工作，为社会科学研究、教学和宣传提供法制保障。知识经济必然是法治经济，知识经济时代的一切工作都应有法可依，用法制来保障社会科学工作者自由探索和理论创新的权利。
在世纪之交的历史性时刻，我们相信，经历了20年改革开放锻炼的我国社会科学工作者，一定能够以更加高昂的斗志和开拓创新精神，去开创我国社会科学更加美好的未来。