一、激发学生的求知欲望
小学生由于年龄原因自制力较差，在课堂中无法长时间集中注意力，许多教师强制要求学生集中注意力在黑板上，但学生的思维并不一定也回归了课堂，因此这种强制教学效果并不理想。归根结底还是要激发学生的学习兴趣和求知欲，提升他们的主动性，让他们主动投入精力在学习上。此时，教师就可以利用现代教育技术从视觉和听觉上给学生以刺激，从传统枯燥乏味的课堂教学中跳脱出来，减轻学生的学习压力。如在进行“角”的相关知识教学时，教师可以先在课前自行制作一些图形，如三角形、五角星、四边形等。之后，教师在课堂上可先让学生辨认各种图形，并不断减少图形的组成边数直至剩下一个角，从而让学生对角有个大概的认识。然后，教师出示课件“校园情境图”，让学生观察图中包含了哪些情境，并从中找到有关的角。在学生完成角的寻找之后，教师可提问：“刚才我们在校园里找到了许多角，在生活中认识一些角，你们能从身边找到哪些角？”这样教学，现代教育技术不仅起到承上启下的作用，还引领了整节课的教学。最重要的是激发了学生的学习兴趣，为学生营造了一个良好的学习氛围，激发学生学习的积极性和兴趣。数学教学质量水平的提高，就要能充分注重学生兴趣的激发，学生只有在兴趣的动力下，对数学知识的学习能力才能有效提高。而现代教育技术的应用，就能在教学课件的实施下，为学生提供多样化的学习素材，这样就比较有利于学生的学习兴趣的激发。学生能通过音视频以及图像文字的综合应用，对数学抽象知识直观化地观察，这就方便了学生的理解，对学生的学习效率有了提高。
二、创新教学方法
在数学教学中应用现代教育技术更能吸引学生的注意力，提高课堂效率。同时，还能够帮助教师应用各种教学方法，从而加快小学数学教学改革的进度。如在“平行四边形和梯形”的学习中，教师可以以游戏形式进行课程导入，并结合现代教育技术同时开展小组合作学习。首先，教师可以让学生在电脑上玩图形拆解游戏，将平行四边形和梯形通过拆解相互变换形状，设置出难易程度不同的关卡，让学生在好奇心和好胜心的驱使下不断闯关。游戏是最能吸引小学生的活动，电脑游戏更是他们的最爱，通过将电脑游戏和教学知识相结合，让学生在玩的过程中掌握了梯形和平行四边形的特点，教学效率极高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师需要对通关的学生给予充分的赞扬，并让学生说一说在游戏中学会了有关梯形和平行四边形的哪些知识。在完成这一环节后，可以“趁热打铁”，将3-5名学生分为一组，开展小组讨论，在讨论的过程中教师可以使用多媒体设备展示一些生活中的平行四边形和梯形，启发学生的思维。最后教师会发现，将现代教育技术教学和小组合作教学相结合会得到惊人的学习效果，学生的学习积极性大增，同时也在讨论中实现了相互补充、相互纠正。
三、降低学生的学习难度
对于一些立体图形相关知识的教学，利用现代教育技术能取得更好的教学效果，帮助学生理解。如学习“长方体和正方体的体积”时，由于学生的想象力有限，无法在脑海中形成三维立体图像，导致无法理解有关正方形和长方形的体积、表面积等知识。对此，教师可利用现代教育技术展示出正方体和立方体的三维图形，并通过动画展示出正方体和立方体的长、宽、高以及侧视图、俯视图、正视图等，从而帮助学生理解。另外，教师也可以给学生们准备一些正方体或长方体形状的益智类玩具，如魔方等，让学生在课上观察。将实物教学和图片教学相结合，让学生全方面了解正方体和长方体的特点。
现代教育技术的有效运用，不仅能够激发小学生的兴趣，符合小学生的年龄特点，有利于学生创新思维能力的培养，对提升数学教学质量与效率具有重要的意义。然而，多媒体教学工具作为一种新型的模式，还需要与实际教学相结合，掌握多媒体运用的方式方法，为推进小学数学电教化模式而努力。
四、对学生的图形认识进行加强
在数学教学中，图形的知识教学对学生的想象能力有着培养，通过图形教学内容的学习，学生就能将生活中的内容和教学内容加强联系，有助于学生的认知能力提升。如小学数学教学中，在对学生图形知识的教学中，为能让学生对梯形有更深的认识，老师就要将现代教育技术在课堂中加以应用。将多媒体技术在课堂中加以应用，通过动态化的图片展示，让学生对梯形能加强印象。然后向学生提出问题，生活中那些物体是和梯形相关的？在老师的引导下，就能将汽车的形状等等，通过实物图展示，让学生能够认识到数学图形学习的重要性。
五、促进学生自主探究能力的加强
在小学数学教学中，有诸多教学内容需要进行探究，而现代教育技术的应用就能促进学生在自主探究能力上加强。老师能提出相应的数学问题，让学生进行分组讨论。通过现代教育技术的应用、探究的程序以及方法进行分步骤的列举，让学生能够跟着相应的要求来展开讨论。这样就能有助于学生的自主探究能力的加强。不仅如此，在现代教育技术的应用下，也能对学生的合作学习能力的提高起到促进作用，在对多媒体技术的应用下，就能推动学生的交际能力以及合作能力的提升。老师在具体的应用中，要注重对学生的学习指导，及时性地解决学生的学习问题。
总之，小学数学教学过程中，通过现代教育技术的应用，就要能注重方法的科学实施。在教学中对学生的主体性地位在课堂中加以呈现，让学生的学习主动积极性能够充分发挥。通过新的教学技术的应用，就能有助于学生的学习能力提高，对教学的质量水平提升也有着促进作用。
论文作者:焦金河
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第167期
论文发表时间:2019/1/24
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