陈艳香 山西省原平市沿沟乡联合校 034106
作为一名从教近二十年的农村语文老师，我深切地感受到，多年来农村中学语文整体教学质量一直较差，大多数学生会感到语文太无聊，由此产生厌学情绪。一般从八年级开始，学生的语文学习情况两极分化现象就开始严重起来，甚至能出现“二八分化”、“一九分化”的极端状态。而语文作为中考的主要科目之一，自然成为了不少农村学生心中永远的痛。
经过多年的观察、实践，我认为出现这种情况的主要原因有下面几点：一是不少农村学校语文教师教学观念落后，认为语文学习就是以死记硬背为主。这个问题在农村小学特别突出，它直接导致了不少学生的语文启蒙就蒙上了无聊的阴影。二是现行初中语文教材具有内容宽泛灵活，各种知识点相对较散的特点，这对于基础差、方法少的农村学生而言，学习起来具有一定的难度。
鉴于以上这些情况，我们农村初中语文老师如何能改变现状呢？我个人认为我们农村语文老师应当建立以生为本的教育教学思想，全面了解、把握本地学生的实际学习情况，正视学生的优势和劣势，深入研判学生的心理特点，从思想情感和教学方法上同时入手，针对性地探索有效的教育教学措施，以达到全面提升教学质量的目的。
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一、注重情感教育，用火热的爱心培养学生态度
每一名语文教师都有责任也有义务对学生进行学习语文的价值的教育，使他们明确学习语文的原因和目的。农村语文教师更应做到这一点。实施教育时，要多摆事实讲道理，不能一味空谈。一方面可以从语文的实用价值、思想内涵、情感表达等大的方面入手，另一方面更要多给学生举生活中的例子，如日常的表情达意、与其他学科结合、对人际交流的帮助等更贴合学生生活的例子，帮助学生从情感认识上提高对语文重要性的认识。
教师有关爱、尊重每一位学生的义务，可在现实的学习、生活中不少教师做不到这一点，面对学困生时极易失去耐心，表现出不尊重的态度。这种态度恰恰是不少学生丧失学习动力的原因。农村学生中语文学困生较多，因而，教师面对遇到困难的学生时应当沉下心来，积极主动地通过多种途径给予其鼓励和帮助，对他们取得的成绩一定要看在眼里，记在心里，及时给予肯定和正面评价，帮助他们树立学习信，扫除心理障碍。教师必须本着一切从学生的发展出发的原则，放低姿态，与他们有效沟通，树立起自己在学生心中亲近、公正的形象，这样才能帮助学生建立起良好的学习态度。
还有一个小技巧。就是教师不要简单地把作业当作是对学生学习结果的检验，也可以把它当作和学生交流的有效渠道。在批改时，除了判断学生对知识的掌握情况外，也要帮助学生找出错误的原因，指出纠正的方法。还可以给学生下有针对性评语，让学生感受到教师的态度。对作业整洁，正确率高，进步大的学生，可以直接表达赞扬；对于作业做的较差的学生，可以就他们表现出的某一优点进行表扬、鼓励，再写一些具有启发性评语。此外，也可以用作业中夹小纸条的方式和学生进行多方面、多角度的交流，针对学生个体提出自己的看法或建议，指出方法和方向，让学生感受到自己的独特和闪光点。这些做法可以有效增近师生情感，激励学生进步。
二、改进教学方法，用全面的参与度提高课堂效率
面对现在多样化的学生，绝对不能再采用传统的“填鸭式”教学方式了，特别是语文课。这种教学方式会最大限度地考验学生的注意力和忍耐力，经不起考验的无疑会是大多数。因而，要提高教学质量，教师就必须深入研究学生、深入研究课标和教材，主动改进教学理念和教学方法。要真正把学生的学放在首位，让课堂贴近学生生活，精心组织课堂活动，努力扩大学生的课堂参与广度和深度，更加注重学习方法指导，实现精讲、精练、让学生多学多用，从而有效地提高课堂教学质量。
同时，教师可以把学生根据成绩的优、中、差以及学生的个人关系搭配分成4-6人的学习小组。实现成员分工，小组均衡，这样更有利于活动的开展，刺激学生互相提高。
三、放大语文课堂，用多彩的活动激发学生兴趣
语文作为一种语言，不仅复杂多样，又在不断进化，要想让学生学好语文、喜欢语文，仅靠45分钟的课堂学习是远远不够的；而语文同时也具有很强的工具性，是可以在生活中应用的，但实际上，农村学校最缺乏的是语文的使用环境，这就需要老师为学生搭建一个语文交流的良好平台。所以，语文教师不能把目光局限于课堂教学，要有 “语文大课堂”的积极意识，充分利用网络、图书室、音视频等资源为学生构建一个不限于语文课堂且喜闻乐见的突出语文的生活圈子。
比如可以从互相推荐，集中欣赏学生喜欢的音乐、电影、电视等入手，逐步让学生自我推荐介绍喜欢的名言、台词、图书摘录等，再每日限定交流表达时间，慢慢让语文应用进入学生生活，成为学生的一种有意识的行为，让学生在生活中时时处处留意语文。另外，也可以多设计一些竞赛活动，如对联、朗诵、唱歌、猜谜语等比赛，可以每周设计一个主题。这样积极扩大语文课堂，让语文真正成为一种“活”的语言融入学生的生活。这些手段必将有力激发学生学习语文的热情和能力。
总之，我相信，在新课程理念的指引下，有教师的不懈努力，我们农村的初中语文整体教学质量就一定能提高。
论文作者:陈艳香
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第258期
论文发表时间:2018/1/17
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