山西省大同市第一中学 037000
摘 要：生动有趣的课堂教学是吸引学生提高学习兴趣，进而推动学习能力提升的重要方式，兴趣教学对初中数学教学有着重要的作用，对初中数学教学的改革和进步提供了指引的明灯。传统的教学体质存在很多弊端，阻碍了学生的发展，通过设计符合学生特点的教学方案、营造良好的环境课堂学习氛围以及培养学生良好的学习习惯来有效地提高数学学习的兴趣，帮助学生更好地成长。
关键词：初中数学 兴趣教学 途径
一、初中数学兴趣教学的重要性
数学教学逻辑性强，在学习过程中如果没有学习兴趣的指引，数学课将是十分枯燥且乏味的。但数学教学贯穿于初中教学的始终，对学生逻辑思维培养、敏捷力的提升都有着重要的帮助作用，因此初中数学的兴趣教学就显得十分必要且重要了。
兴趣是最好的老师，学习兴趣就是学习的积极性。新课改要求初中数学要注意培养学生的学习兴趣，要推动兴趣教学的推广，提高学生数学学习的积极性。通过仔细观察学生的学习状态，了解学生的学习特点，根据实际情况具体分析，通过提高学生的兴趣来带动学习的积极性，提高学生的学习效果，引导学生在数学学习过程中发展进步，提高学习能力。
二、初中数学教学效果不佳的原因
1.传统教学模式根深蒂固。为适应当前应试教育，数学教学模式坚持传统的“大满贯”课堂教学方法，停留在尽可能的传授知识的错误模式中，教师的教学观念没有得到及时更新，新课改与时俱进的教学思想在数学教学中没有得到贯彻实施，传统的课堂缺乏创新和兴趣，不能通过教学有效地提供学生学习的积极性，进而不能提高教学效果。
2.忽视教学中学生的主体化地位。当前初中教学课堂过于注重对学生教学知识的一味灌输，关注点在于学生学到多少知识点，掌握了多少学习内容，这恰恰忽视了教学是以学生为教学主体的教学理念，学生被动参与教学，教学课堂枯燥无味无法提起学生的学习兴趣，师生之间的交流互动较少，教学课堂缺乏生机和活力，教学效果不佳。
3.科学合理的课堂评价机制缺失。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆应试教育下，评判教学课堂效果的方式还局限于以考试成绩、考试分数来对学生的学习能力、学习效果进行评价，显然这种以成绩作为评价机制的制度是缺乏合理性的，是不科学的，这种评价机制严重影响了学生学习的积极性，阻碍了学生能力的培养以及兴趣的开发。
三、初中数学兴趣教学的几种途径
1.设计符合学生特点的教学方案。数学教学要以学生为中心，在教学中需要按照学生的学习特点对教学方案进行设计，做到因材施教。一是通过了解学生的兴趣，抓住学生具有好奇心的天性，为学生创造适合其学习的学习环境。二是创新教学方式方法，激发学生的求知欲，推动学生自主学习，帮助激发学生学习数学的兴趣。在实际教学中，教师可以结合教材以及学生的实际学习情况，将重难点问题设计出一些有趣的问题进行提问，以此来激发学生的好奇心，让学生在课堂上产生学习的兴趣，以此来达到良好的课堂教学效果。通过设计符合学生特点的教学方案，在教学的各个环节注重兴趣的培养，加强学生兴趣教学。
2.营造良好的环境课堂学习氛围。在课堂教学过程中，教师通过精心设计每一个环节来达到创造良好课堂氛围的目的，让学生体会到数学学习的乐趣，从而激发学生的兴趣。营造课堂氛围可以通过丰富课堂实践活动来达到，让学生参与到课堂教学中来，在愉快的课堂氛围中学习知识。例如在数学教学课堂对数轴的讲解，可以通过学生体验温度计的零上、零下和零点的概念，同时引导学生在一条直线上画出零点、正方向及单位长度，这就形成了数轴。通过趣味性的教学，带动课堂学习的积极性，新知识通过旧知识举一反三，营造良好的课堂学习氛围。
3.培养学生良好的学习习惯。好的学习习惯对人的影响是终生的，数学教学过程中要引导学生培养良好的学习习惯。一是要坚持不懂就问，教师要引导学生在课堂教学过程中要养成不懂就问的习惯，学生对知识掌握的不扎实，就会影响学生对数学学习的兴趣。通过不懂就问、及时学习以及教师和学生间的交流，让学生在交流学习中能够产生恍然大悟的感觉，进而提高学生数学学习的积极性，产生数学学习的兴趣。二是要坚持练习，学而时习是掌握知识的一个重要方法，但教师在教学中一定要注意避免题海战术，掌握方法是解决数学难题的根本方法，做题中要讲求效率，做完后注意核对并进行分析，同时记好错题笔记，温故而知新。
学习兴趣是学生学好某一学科的动力基础，初中数学要从兴趣教学入手，提高学生的学习效果和自我价值。传统的教学方法不能复合时代的发展要求，素质教育下要求我们的教师要积极关注学生的学习兴趣，寻找新的教学方式方法，改革教学模式，以此来提高教学效果。寻找初中数学兴趣教学的新方法，转变学生的学习态度，变“要我学”到“我要学”，推动素质教育的快速发展。
参考文献
[1]卢燕慧 试析初中数学教学中培养学生兴趣的方法[J].教学研究，2018，（2）。
[2]景玲 浅谈初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].素质教育论坛，2016，（31）。
[3]韦庆英 浅谈初中数学兴趣教学[J].中学教学参考，2015，（5）。
论文作者:郭霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第278期
论文发表时间:2018/9/5
标签：学生论文; 兴趣论文; 课堂论文; 初中数学论文; 数学论文; 学习兴趣论文; 积极性论文; 《教育学文摘》2018年10月总第278期论文;