乐山市金口河区鲤鱼浩小学 杨诗祥
摘要：随着新课改的不断深入，在当前的小学语文教学中，情景教学法得到了广泛的应用，该方法对培养小学生的思考能力和创新意识有很好的效果，便于学生参与到课堂教学环境中。本文对情景教学法在小学语文教学的现状概述，讨论情景教学发在小学语文教学中的作用，并分析如何利用情景教学法开展教学，希望可以打造高效的教学课堂。
关键词：情景教学法；小学语文；教学；应用
一、情景教学法在小学语文教学的现状
虽然情景教学法对培养学生思考能力和创新意识效果显著，但是，部分小学语文教师没有正确掌握使用方法，导致教学成效不大。首先，缺少场面描写或者缺乏人物对话的课文并不适用情景教学法。其次，在利用情景教学法时没有想学生提出有效的问题，导致学生没有深入思考。再次，情景教学没有抓住教学重点，没有在精彩的部分利用情景教学法。最后，由于情景教学会吸引学生的目光，如果教师不能把握好尺度，会导致学生在接下来的学习中游离在课堂之外[1]。
二、情景教学发在小学语文教学中的作用
首先，情景教学法可以培养学生的欣赏能力。在利用情景教学法的过程中，学生会进行一定的对话，进而感受对方在表演中传递出的情感。同时在情景教学法中教师可以利用音乐的播放让学生产生不同的情感，比如听到鸟叫声、溪流声、或者瀑布声，都会让学生感受到自然的美好，再如听到枪声和达达的马蹄声学生就会感到惊心动魄。其次，情感教学法可以培养学生的合作能力。在情景教学模式下，教师要给学生提供思考和交流的机会，对教师提出的问题在课文中找到答案，或者利用小组合作模式会让学生会集思广益，在交流中实现对知识的掌握。最后，情感教学法可以培养学生的思考能力。在小学语文教学中，部分课文内容通过学生的表演和画面的展示可以更好的引导学生深入思考，体会作者传达的情感。
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三、如何利用情景教学法开展教学
（一）借助多媒体教学方法创设情景
随着信息技术的不断发展，在当前的小学语文教学中，多媒体技术得到广泛的应用，可以营造真实的教学场景，极大地提升学生的学习热情，使学生对教材内容有更加深刻的认识，进而把握课文主题，比如学习人教版小学四年级的《观潮》时，该篇课文中描写了壮阔的钱塘江大潮，在学习过程中，教师就可以利用多媒体播放出大潮袭来的画面，在教师播放的同时，学生定会深深的被壮阔的景象吸引，仿佛置身于真实的情景中。视频播放过后，教师要带领学生回到课文之中并且向学生提问：“课文哪部分对大潮的描写最精彩？游客们看到大潮袭来时都是怎样的反应？”通过这样两个问题，学生就会带着强烈的兴趣去探索答案，进而更好的掌握课文内容。再如学习小学五年级《圆明园的毁灭》，教师可以先为学生展示出圆明园瑰丽的景象，紧接着播放出八国联军焚毁圆明园的视频，在视频播放过程中，学生会听到打杂声和枪声，眼看着国家宝藏列强瓜分，学生心中会产生愤慨之情，在视频播放之后教师需要让学生在课文之中标记出玲珑、瑰丽、损毁等词语，进而学会利用这些词汇形容珍贵的宝物。
（二）通过人物模仿创设教学情景
小学生外界事物充满好奇，并且具有较强的模仿能力，因此教师需要根据小学生的性格特点开展教学，而情景教学法恰好满足学生的学习要求。在小学语文课文中有很多都可以让学生进行对话和模仿表演，可以让学生对人物的性格特点有更加深入的了解。同时，在交流过程中学生也找到了展示自己的机会，有利于培养学生的自信心和语言交流能力。比如学习人教版四年级上册的《扁鹊治病》，教师就可以通过分角色朗读的方法开展教学，让学生分别扮演扁鹊和蔡桓公，让学生读出扁鹊的良苦用心和蔡桓公不信任的语气。在二人的交流中，其他学生通过两位学生的角色扮演，就会深深的体会到蔡桓公的固执和扁鹊的无奈，而学生精彩而形象的表演也会让课堂欢声笑语。再如学习人教版六年级上册的少年闰土，这篇课文中对少年闰土在月色下的瓜地中捕捉猹的描写十分精彩，教师同样可以利用情景教学法开展教学。教师可以让学生在阅读的过程中，由另一名学生进行表演，在“项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”这段文字中，教师可以找到班级中活泼好动的男生分别进行表演，教师要鼓励学生表现出少年闰土的神情和肢体动作，为达到逼真的效果，教师可以为学生提供道具进行模仿，并且让学生们选出最佳表演者，在学生的表演中课堂将时常充满欢乐的气氛[2]。
结语：综上所述，情景教学法对提升小学语文教学质量有显著的作用，学生的学习兴趣显著提升，可以有效培养学生的思考能力，创新意识和语言表达能力，更有利于学生更好地掌握课文知识，身临其境的感受语文的魅力。然而，在利用情景教学法的同时，需要教师合理掌握尺度，否则学生将难以进入学习状态。
参考文献
[1]余敏秀. 情景教学法在小学语文教学中的应用[J]. 文理导航(下旬), 2015(1):60-60.
[2]薛世毫. 情景教学法在小学语文教学中的应用[J]. 考试周刊, 2017:72.
论文作者:杨诗祥
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第3期
论文发表时间:2019/5/23
标签：教学法论文; 情景论文; 学生论文; 教师论文; 课文论文; 小学语文论文; 扁鹊论文; 《创新人才教育》2019第3期论文;