当信息化把我们带进大数据时代的时候，当我们身处“云端”享受云时代乐趣的时候，当我们正在感慨信息技术飞速发展的时候，一个新词的出现又给了我们莫大的惊喜。在信息技术的演进史中我们悄悄进入了微时代，微博、微信、微电影、微小说……生活无“微”不至。是的，微时代下的诸多微功能，不仅给传统的互联网应用带来了革命性的冲击，更在教育领域产生了不小的影响，教师，首当其冲地成为各功能的探路先锋，“微课程”成了教育前线的时髦话题。
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学的精华过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。按照课堂教学主要环节来分类，微课类型可以分为课前预习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类等。为适应信息化时代的需要，微课程制作成为一线教师必不可少的备课资源，在实际的教育教学活动中，微课渗透了教师对教学内容的深刻剖析、独到见解，因其能促进学生有效自主学习，实现教师自我提升，达到教学相长、高效课堂的目标，因此微课具有十分广阔的教育前景。
一、课前预习，初露端倪
微课程具有时间短、见效快、直观性强的特点，故而，多数人认为在课中展示效果最好。其实不然，课前预习部分，微课教学同样可以起到事半功倍的效果，根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点，设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。
笔者便在教学实践中，制作必修一《北美大陆上的新体制》的课前预习类微课，对本节课的课程目标、教学重点难点、宏观线索，做简单点拨，并设计了课前预习任务单。学生观看后，便对新课内容有一个整体感知，同时通过任务单的练习，检测预习效果，把不懂的问题记录下来留在课堂上处理，从而为更好地开展下一步教学打好了基础。
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二、重点难点，导引诱思
教学过程中的重点难点，是课堂的核心，也是拓展学生思维、增强理论知识、培养能力的关键步骤，把握好这个节骨点，便抓住了教学的灵魂，可以实现课堂的升华。对于本环节的解决途径有很多，教师课堂引导、学生合作探究、查阅相关书籍、上网搜集信息等等，同样，也可通过知识理解类微课视频的展示。
例如，笔者在讲解必修二《民族资本主义的发展》一课时，便通过微课的形式介绍民族资本主义的特点，利用文字材料、图片材料、图表材料引导学生总结出民族资本主义在分布上、结构上、时间上、速度上、地位上的特点，既让学生深化了学生对民族资本主义的理解，又在分析的过程中掌握了做材料题的方法和技巧。
三、课堂小结，别样展示
作为课堂教学中的最后一环节，课堂小结是教师或学生对所学知识在课堂学习即将结束时进行针对性的回顾与归纳。精彩的小结除了提纲挈领、加深巩固的作用外，还可以收到画龙点睛、唤起思维、激发求知欲、发挥想象、启迪灵感等良好效果，小结拓展类微课能引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。使整节课既骨感又丰满，这在历史教学中尤为重要，笔者同样在对必修二《民族资本主义的发展》总结时，便通过微课的形式，为学生介绍多种课堂小结的方式：表格形式、思维导图形式、诗歌形式（或顺口溜）、坐标形式等等，使学生在微课的学习中，掌握了用各种不同的方式总结民族资本主义发展历程的方法。
四、巩固训练，温故知新
为了使学生更好地掌握做题方法，我们把练习巩固类微课带入课前或课下，该类型的微课以习题为中心,充分发挥微课短小精悍的优势,讲解重、难点在习题中的应用，习题微课实质上是对教学资源的重整，是把文字题目转化为图形化、图像化的解题过程，通过制作习题答题技巧的系列微课，使学生在课余时间的观看中收获新的内容：理清解题思路,总结解题方法。既能巩固旧知识，又可掌握新技巧，节约了课堂时间，解决了训练中的困惑，使学生在平时的学习中，集中自己的薄弱环节进行强化训练，提升了能力、拓展了知识。
在信息化水平高速发展的今天，微课作为一种新型的学习资源，为教育教学打开了一条新的道路。它以其独特的魅力，激发了学生的学习兴趣，必将成为教育教学资源建设中迅速崛起的新生力量，由于现代教育教学理论的不断发展，教学方法和手段的不断创新，微课类型也不是一成不变的，需要教师在教学实践中不断发展和完善。微课不在于数量多，而在于精、在于优、在于能填补学生的空白， 微课程的开发和制作技术对教师也提出了更高的要求，制作微课要精炼、美观、实用，想要微课不“微”，需要教师按照课程的四要素，即目标——内容——活动——评价进行设计，反复打磨、精心制作。在有限的时间内做到结构完整，同时要逐步培养学生使用微课的习惯和能力，笔者在学习制作、使用微课的过程中，体会到微课带来课堂的新变化，学生学会自主学习的同时也减轻了教师的授课负担，感谢微课，为研究课堂教学、实现教师专业发展提供了一个有效的平台。
论文作者:李向欧
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第174期
论文发表时间:2019/5/27
标签：学生论文; 教师论文; 课堂论文; 资本主义论文; 小结论文; 知识论文; 课前论文; 《教育学》2019年4月总第174期论文;