福建福清华侨中学 叶 东
摘要：学校的思想政治教育是为了确保学生向着教育者引导的方向发展，成为新时代需要的建设者和接班人。本文以感恩教育系列活动之“感怀师恩”为例，论述了寓教于乐的活动对提高思想政治教育有效性的作用。
关键词：寓教于乐 感怀师恩
思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。学校的思想政治教育的目的在于使学生的理想、信念、价值观等向着教育者引导的方向发展。教育成效如何，是否能够如教育者所期待的那样发挥实际的效果，是教育者最为关注的问题。只有提高思想政治教育的有效性，才能使其在学生自我发展时起到积极作用。
为了提高思想教育工作的实效性，我们改变和转换了思想政治工作的方式和角度，努力构建平等交流的平台，利用每月的学生个人的思想汇报和周记，定期收集学生思想动态，围绕国家对新时代接班人的要求和学生的个性需求开展调研工作，及时了解学生的思想、学习、生活状况，使思想政治工作真正贴近学生。内高班的学生得到党和政府特别的关怀，在培养的财力、物力上给予充分的保障，是希望他们努力学习，成长成才，将个人的求学梦、成才梦、家庭的小康梦和中华民族复兴的中国梦贯穿起来，成为国家和社会的有用之才、栋梁之才。大多数学生能怀感恩之心，知恩图报，以报效祖国为动力和目标，但也有学生将这份沉甸甸的关爱当成免费的午餐，甚至滋生出惰性心理，只讲享受，不讲职责，学习动力不足，理所当然地过着懒汉的生活，对于身边培育他们成长的教师不尊重，对于学校的付出不感恩。一个不懂感恩的人是无法指望他能大义地助人为乐，回馈社会，报效国家的。
面对这个问题，我们开始研究对策，开展了感恩教育的系列活动。新疆班的学生在年龄、心理、性格特征和思想状态上都有着一些特殊性，在接受思想政治教育时容易产生逆反心理。如何同时满足他们个性发展的需要和我们培养新时代合格的社会主义事业的建设者和接班人的育人目标，不仅要使学生在知识文化水平符合社会的要求，加强和改进思想教育也是一项紧迫的重要任务和研究的重点。如果强行灌输给学生的思想政治教育内容枯燥，脱离社会生活实践，就无法引起学生的兴趣，从而阻碍和制约了思想政治工作的正常开展和所期待的目标的实现。思想政治教育只有内化成为学生的行为准则、道德品行，外化为符合社会需要的行为方式，才能提升它的有效性。
新疆班的感恩教育的意义特别重大，它不仅能传承中华民族的传统美德，也能提高学生识恩、知恩、感恩、报恩、施恩的意识。懂得感恩是一个人最起码的道德品质和做人的基本准则，感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们从人性本善出发，以善扬善，将感恩教育贯穿在学生的学习和生活中。适当的德育理论学习和思想品德教育是必要的，我们利用阅读时间，进行感恩专题学习，开卷有益，理性教育可以提高受教育者的综合素质。而我们也注意到采用寓教于乐的感性教育，更容易让学生打开心扉，提升教育的心理影响和教育的效果。所以今年的感恩教育，我们改变了以往开会、学习为主的单纯说教模式，精心营造学校的感恩文化，全方位地实施感恩教育。开学的第一个节日是教师节，在预备周，学生会就布置任务，要求同学们通过网络平台和图书馆，收集“感怀师恩”为主题的诗、文，以朗诵比赛和硬笔书法比赛的形式，为教师节献礼，这些活动让同学们展示了自己的才华，丰富了校园文化，在校园里制造出浓浓的尊师、感恩的氛围。充分利用学生会和社团开展的自我教育的特色系列活动，借助多种生动形象的自我教育形式很好地实现了感恩教育的目标。新疆部因势利导，购买了贺卡的DIY材料，供学生取用，同学们在课余时间亲手制作感恩卡，在卡片上写上感恩的心声和美好的祝福，或寄回新疆或送给身边的恩师。教师节当天，我们发放手机，并开放办公室电话，让同学们向老师问候节日，汇报学习和生活情况。那种师生间爱的表达和由此带来的感动是任何说教所无法替代的！教师节过后，学生会撰写了一封“尊师好学”的倡议书，得到同学们的纷纷支持，他们在倡议书上郑重签名，表示要始终如一尊重教师、尊重知识，努力学习，以实际行动回报师恩。同样的主题，今年这次活动的意义得到升华，影响力得到大大的提高。学生对“尊师、感恩”从最初的依从转化为认同，最后实现内化。
思想政治教育内容来源于生活。新疆部将感恩教育始终融合在学生的生活中，敏感地捕捉生活中感恩内容的信息。国庆节前夕，往届的校友回校为母校捐赠了两个校园景观花园。这就是感恩教育的活生生的教材，我们抓住这个契机，让新疆班的学生充当捐赠仪式的志愿者，参与到活动中来，到现场感受校友热爱母校、感恩母校的拳拳之心。借助这个活动，把感恩教育的目标隐藏并渗透到活动中，让学生耳闻目睹，去感受去体味，使其在轻松愉快的情景中得到心灵的感化，这种形象生动的感恩教育内容，在无意识中有效地调动了学生内在的道德需求，潜移默化地达到无意胜有意的感恩教育目的。
教育者在“严、爱、细”的管理准则中，既要严格管理，更要站在学生的角度来考虑问题。教师需要走到学生中去，靠近学生，成为他们的朋友，及时捕捉学生的思想动态，又要从学生中走出来，成为他们指点津迷的导师，给予他们真正的理解、关怀与爱护。获取学生的信息越真实、沟通渠道越畅通，这样教育者所传达的教育内容的说服力与影响力也会增强，师生心灵相通，有针对性地进行思想教育工作，就能卓有成效地达到所期待的教育效果。
参考文献：
（1）、胡银 高校思想政治教育有效性的路径探索【J】广西青年干部学院学报2018.10第28卷第5期 P56-60
（2）、罗亚莉 思想政治教育有效性影响因素的社会心理分析【J】江汉论坛 2006.2 P30-33
论文作者:叶 东
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/25
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