摘 要：在作文教学中，应用多媒体技术，可以为患者提供丰富的可观可感的材料，可以将学生的多种感官调动起来，使学生可以快速进入到所营造的写作氛围或者创设的写作情境当中，有助于丰富学生的写作内容，拓展学生的写作思维，激发学生写作的欲望，促使学生积极、主动地参与到写作当中。文章结合实际对作文教学中多媒体技术的应用加以总结，以期为教学实践提供参考依据。
关键词：作文教学 多媒体技术 应用
一提到写作文，学生的眉毛就会皱在一起。在以往的写作教学中，教师总是采用传统的教学方式，讲解一些写作手法、写作要点、读一篇范文等就给学生布置写作任务，这样的教学方式根本无法使学生产生对写作的兴趣。而借助多媒体技术独有的优势可以对以往传统作文模式的不足加以弥补，有助于丰富学生的写作内容，扩展学生的思维，激发学生的真实情感等。因此，应当实现多媒体技术和作文教学的有效整合，以优化作文教学，提高作文教学实效。下面结合实际，谈一谈作文教学中多媒体技术的应用。
一、利用多媒体技术为学生提供更为丰富的写作材料
许多学生之所以害怕写作文，写不好作文的一个主要原因就是缺乏丰富的写作材料，使得他们不知从何下手。为此，教师可以借助多媒体技术为学生提供更为丰富的写作材料，使学生在丰富的写作材料中寻找到自己最熟悉、最有话说的一个材料，来完成写作。如在指导学生写“桥”的文章时，可以利用多媒体技术将各式各样的桥展示给学生，从静态到动态，从部分到整体，多角度、全方位地向学生展示各种桥，使学生了解桥的名称、构造、用途、特点等，引导学生由此找到自己最熟悉的写作材料来完成写作。这样不仅可以为学生提供写作材料，还有助于学生更好地把握写作主题，拓宽学生的写作思路，唤醒学生的主体意识，使他们积极参与到写作中来，提高他们的写作能力。
二、利用多媒体技术创设写作情境，激发学生真实情感，写出有真情实感的真作文
多媒体除了可以向学生展示静态的事物以外，还可以向学生展示有声音的动态事物，可以使学生有身临其境之感。为此，教师可以利用多媒体技术创设写作情境，使学生快速地进入到写作情境之中，在亲身体验中涌动出真情实感，并产生将内心感受用笔尖描绘出来的冲动，写出顺畅、有真实情感的作文来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在指导学生写一篇《×老师，我想对你说》的作文时，可以边放歌曲，边向学生展示教师在灯光陪伴下批改作业的场景……使学生透过熟悉的场景回忆起自己和教师间的点点滴滴，唤起学生对老师的敬佩之情，激发学生的真实情感，促使学生有真情想要抒发的冲动并付之以行动，写出一篇有真情实感的真作文。
三、利用多媒体技术引导学生对所描写的事物加以观察，使学生言之有序，言之有物
虽然小学生好奇心强，好观察新事物，但是他们在观察事物时往往忽视对细节的观察，且观察时容易受到情绪的影响，忽视事物的观察要点。即使指定他们观察某个事物，他们也过于关注能够引起他们兴趣的部分，而忽视其他部分，造成他们的观察缺乏全面性。在这样的情况下，学生写出的文章就会缺乏完整性，且内容空洞、笼统。为此，教师可以利用多媒体技术引导学生对所描写的事物进行全方位的观察。虽然借助多媒体技术向学生展示所要描写的事物，学生也总是将注意力集中在感兴趣的部分，但是教师可以利用多媒体技术将这个事物从远到近，从整体到局部，从各个角度向学生全面地展示出来，这样有助于学生观察到所描写事物所具有的特点，使学生对该事物有更加深刻、全面的认识。这样，学生在描写该事物时，就可以做到言之有序、言之有物，写出一篇高质量的文章了。
四、利用多媒体技术为学生提供自由构思、自由表达的机会，促使学生写出高质量的文章
在作文教学中，教师可以利用多媒体为学生提供更多的写作材料，让学生经过自己的独立思考、想象形成一个独立的想法，并鼓励学生将思考得出的想法和其他同学进行交流，允许学生自由表达，这样可以为写出高质量、有真实情感的非假大空的好文章奠定基础。例如，让学生围绕着“植树”这一主题写出一篇文章时，教师可以利用多媒体技术先向学生展示一个晴朗的天气和鸟语花香的场景，提示学生要在春天植树。然后向学生展示小山山脚的图片，告诉学生需要在小山山脚完成植树任务。之后，向学生展示一组幻灯片，指导学生思考并说出植树的各个环节、植树过程中需要注意哪些问题、植树过程中参与的小伙伴们都会有哪些心理活动等。这样，学生就会全面认识植树这一活动，就会产生写作的思路，再写起文章来，也就顺畅许多，文章也就更加富有学生独有的情感，有助于提高作文教学实效。
总之，在作文教学中，应用多媒体技术，可以为作文教学注入新的活力，有助于激发学生的写作欲望，丰富学生的写作内容，拓展学生的写作思维，激发学生的真实情感，使学生积极、主动地参与到写作活动当中，逐步实现“我手写我口”、“我手写我心”的作文教学目标。为此，语文教师要结合作文教学实际，适时适度应用多媒体技术，以提高作文教学质量，提高学生的写作水平。
参考文献
[1]黎媛秀 多媒体在作文教学中的应用[J].2014，(02)，50。
[2]裴英磊 多媒体技术在作文教学中的应用[J].新课程研究(下旬刊)，2014，(10)，69。
论文作者:牛海霞
论文发表刊物:《中小学教育》2015年11月总第225期供稿
论文发表时间:2015/12/30
标签：学生论文; 多媒体技术论文; 事物论文; 教师论文; 材料论文; 可以利用论文; 就会论文; 《中小学教育》2015年11月总第225期供稿论文;