摘 要：随着现代科学技术的飞速发展，多媒体技术已经广泛应用在小学语文教学中，多媒体技术通过生动多样的教学情境，丰富了教材中的事物，更加明确了教学目标，使教学过程更加符合小学生的心理特征，提高了小学生语文的教学效率，也增加了学生学习语文的趣味性。
关键词：多媒体教学技术 情境模式 教学应用
在小学语文教学中推进多媒体技术的应用，是小学语文教学改革的重要内容之一。
一、多媒体技术在小学语文教学中的作用
1.运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。小学阶段学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。多媒体教学通过声音和图像向学生头脑中输入鲜明生动的立体表象，形象具体；学生耳闻其声，目睹其形，大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点，使学生置身其中，学习兴趣很快被激发，激活。多媒体教学充分调动了学生的学习积极性，引起师生之间的共鸣，以达到预期的教学和学习效果。
2.运用多媒体创设情境，激发学生的情感。利用多媒体技术将图片、图像、动画、视频、音乐等形式集成于一体，创设一种生动感人的教学情境，使学生为之所动，产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。多媒体技术无疑为创设情境，陶冶学生的情感提供了最大的可能性和最佳的视听效果。 尤其是在通过语文教学对小学生进行爱国教育、革命英雄主义教育等方面具有重要的作用。
3.多媒体教学图文并茂，激发学生的美感。运用多媒体技术强大的媒体功能，通过图片、图像、动画、视频、音乐等形式来展现小学语文课文中描写的自然景观，使学生身临高山流水、辽阔草原、波涛大海、朝霞彩虹、花鸟草虫等大自然景色之中，去欣赏体验、培育美感、陶冶情操。通过培育学生的审美感使学生在有益身心健康和积极愉快的求知气氛中，获取到知识的营养。多媒体技术对提高语文审美教学效果起到了无可替代的作用。
4.多媒体教学提升课堂信息容量，拓展学生的视野。课堂教学的时间是有限的，传统教学方法难以实现拓展相关的教学内容。随着网络的广泛应用，利用多媒体手段可以在短时间内将与课文内容相关的新知识、新事例引入课堂，展示更多的授课内容，将丰富的课外信息资源和课堂教学有机结合、相互补充，从而加大课堂容量。这将有助于拓宽学生的视野，使学生积累更多的语文素材，汲取更多的知识营养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、多媒体技术在小学语文教学中的地位
粉笔加黑板的传统教学模式，严重阻碍着现代教育的进程。作为新兴教育中不可替代的角色，多媒体技术利用声、画等形式制成的动画教学模式，能够有效地激发学生对语文课程学习的好奇心，让学生能够调动多感官进行学习，使语文课堂不再枯燥无味。不但改善了师生关系，还形成了良好的课堂氛围，达成知识和情感领域的新目标，培养新时代的新学生。同时，多媒体技术作为现代的一种辅助教学模式，切勿滥用。为了适应教学方式的改革和新教学时代的发展，现代多媒体技术已经进入了绝大部分的语文课堂中。至于真正发挥着多媒体技术的作用还是只是教师滥用其教学形式，还有待考察和改进。通过多媒体技术在课堂中的应用，应充分发挥其区别于传统教学方式的特点，培养小学生的观察及思考能力，学生通过多渠道接受知识的传播，在丰富的教学情境中，收获良好的学习效果。
三、多媒体技术在小学语文教学中的应用
1.提高小学语文教学效率。提高教学效率在教师们的教学过程中，是完成教学目标的有效途径之一。在相同的时间收获更多更好的教学结果。对于自制力还较弱的小学生来说，缺乏动性的粉笔和黑板及老师和板书的讲解，让课堂显得乏味无趣。但是，当由声、画、影等动画形式的板书出现在课堂上时，使学生的思维过程自主地与动画演示结合在一起，结果往往就不一样了，孩子们能充分调动自己的多种感官参与进来，培养观察力，更形象、更深刻地学习语文，使语文课的教学也能变得声情并茂起来，使孩子们的记忆力也得到很大的提高。
2.培养学生的创新能力和意识。充分利用多媒体的教学模式，以课本教学为起始点，大胆向网络资源方向靠拢和拓展，克服小学生知识面狭窄、生活阅历较浅的缺陷，激发学生的求知欲望，点燃学生的独创思维的火花，只有突破了思维的定向发展，才能让学生们在思想上有更好的创新。所以更需要我们了解到多媒体技术在小学语文教学中的重要性。
3.提高小学生语文的综合素质。关于小学语文教材的教学，有很多体会人物心理活动的内容，运用多媒体生动形象的模型，能够帮助学生确定更加鲜明的人物特点，准确地引导学生孕育正确的人物情感世界，锻炼审美情感。总之，当教师合理有效地利用多媒体技术时，教学才会让学生们有耳目一新的视觉感受，才能赋予语文教学深刻的感染力，充分调动学生的感官，激发学习兴趣。
四、结论
现代多媒体教学技术异于传统的教学方式，教师通过其交互性、直观性等优点，多角度、多方面地在课堂上，创造符合小学生心理特征的教学情境及模式，使学生们深刻地感受到语文内涵的感染力，调动学生们的学习兴趣，由被动的“要我学”变成主动的“我要学”，充分发挥多媒体技术的优势。同时，多媒体技术也促进了小学语文课程的优化，使教学质量得到普遍的提高，给小学语文增添了新的活力。
论文作者:贾芳 李广胜
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第222期
论文发表时间:2017/2/6
标签：多媒体技术论文; 学生论文; 小学语文论文; 情境论文; 小学生论文; 多媒体教学论文; 语文论文; 《素质教育》2016年11月总第222期论文;