创建“学习型工会”，是全面建设和谐矿区的重要任务，是推动企业更好更快发展的需要。创建“学习型工会”是创建“学习型组织、学习型企业”的有机组成部分，是各级工会组织所面临的一项新的重要任务和使命。在创建“学习型工会”中，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，夯实思想理论基础，科学制定创建规划，积极实施创建方案，活化创建活动载体，创新理论学习机制，营造浓厚的学习氛围，达到学以致用、用以促学、学用互补，共同提高的目的。
一、创建“学习型工会”应树立新理念
创建“学习型工会”要以科学发展观为指导，进一步转变学习观念，树立学习新理念。一是要树立学习就是工作，工作就是学习的理念。要认识到学习不仅是工作的组成部分，而且是重要的组成部分。在学习中工作、在工作中学习。所以要不断学习、不断认识、不断升华，高质量地完成工作。二是要树立学习就是提升素质，提升素质靠学习的理念。学习是积累知识、丰富经验、提高修养的过程。只有不断深入细致地学习，并经常学有所思，学有所想，才能不断提高分析问题和解决问题的能力，才能以最有效的工作方法来提高最有价值的工作质量和工作效率。三是要树立学以致用、用以促学的理念。要向社会实践学，社会是个大课堂，社会实践是最好的老师，实践是检验真理的唯一标准，用科学理论来指导工作实践，并成为工作实践中的不竭源泉和动力。四是要树立常年学习，终身学习的理念。学习不是一劳永逸，学习不是浅尝辄止，而应当是随着时代的发展、社会的进步不断深入地学、持之以恒地学、与时具进地学，生命不息、学习不止，俗话说的好“活到老、学到老”。在学习方法上要遨游学海、广泛博览，特别是借以学习实践科学发展观活动的东风，即将科学发展观的精神实质和文化内涵熟记在心，又要刻苦专研、学深学透，并要带着问题学、讲究方法学、有的放矢学，将理论学习与工作实践有机的结合起来，把知识运用到实践中，以实践知识促进理论提高。对于关键的科目、关键的知识应在通读的基础上进一步精读和深读，要弄懂弄通，并能灵活运用，同时要真正树立学习不嫌晚，学习不嫌烦，学习不嫌多，学习不嫌累的理念，坚持持之以恒，必尝甜果。
二、创建学习型工会的组织目标
美国著名学者彼德•圣吉教授与麻省理工学院的同事及高校界人士，将系统动力学与组织学、创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏融合，创立了“学习型组织”理论。其宗旨是让个人和组织通过学习、应用“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”五项修炼法，提高适应不断变革及创建未来的能力。
所谓学习型组织，是指组织从结构、形态、政策的设计和营运，到组织成员的思想、理念、态度和行为，都具有强烈的自我调适、适应和驾驭组织任务、技术特质和外部环境变化的能力特征的人及人的集合。从这个意义上讲，学习型组织是一种能持续地扩充其能力以创造未来的组织，是人本管理组织的基本形式。
学习型组织具有以下几个特点：（1）前瞻性。真正的学习型组织具有强烈的记忆与敏锐的思维。（2）团队性。组织成员能够分享各自的学习成果，信息充分共享、交流，而不是各自学习成果的相互抵消或简单相加。学习型组织不仅注重成员个人的学习，而且更注重整个组织对学习的分享、储存、记忆及传递功能。（3）开放性。这里的“开放性”是指学习型组织善于、乐于引进并消化新的管理技能，将管理新技能渗透到员工对价值的选择和高校素质提升的过程，变为大家的实践准则。（4）学习型组织不是一种工具，而是一种氛围、一种高校文化或是一种理念。
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三、创建“学习型工会”应确定新措施
当前，有一些单位工会对创建“学习型工会”，往往还停留在照本宣科满堂灌的层面上，只是注重学习什么、怎样学习的问题。在抓学习上也只是发个文件、定个方案，对学习认识不透彻，创建活动单一。其实，创建“学习型工会”，是一项长期工作和系统工程。为把创建工作落到实处、抓出成效，应在原有的基础上提出新的措施：一是以理论为先导。科学的理论是实践的指南。创建“学习型工会”必须坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实科学发展观的总体要求，充分发挥科学发展观在工作中的理论指导作用，努力使创建活动有深度、有层次，更科学、更有效。二是从实际出发。由于各单位的工作性质、特点、职能和任务不同，人员素质不同，创建“学习型工会”应从自身实际出发，根据员工文化底蕴和工作需要，科学制定创建规划、科学实施创建方案、科学定位学习目标和方法，要具体体现本单位的特色，并将如何实现企业科学发展、持续发展为重点，使员工学到真正有用、实用的理论知识。三是不断创新。创建“学习型工会”的目的不是为了学习而学习，而是通过学习业务知识、科学发展观理论提高工会全员的素质和创新能力，进而使工会组织在推动物质文明、精神文明建设与构建和谐矿区、打造环境友好性企业共同发展中有较大的作为。四是坚持以人为本。创建“学习型工会”的核心是提高人的综合素质，实现人在推动企业科学发展的基石作用，因而，必须牢固树立科学发展观以人为本的核心理念，时时处处体现工会全员学习之风，只有工会干部和员工的素质提高了，才能实现“学习型工会”。五是科学分类指导。创建“学习型工会”具有很强的科学性，要因地制宜、因人而宜，科学规划、科学设置机构和人员，科学利用现有条件和设施，建立有效的投入保障机制和激励约束机制，合理安排学习内容，适当调整学习时间，要以点带面、分类指导、强调创新、务求实效，不能一个模式到底。
四、创建“学习型工会”应强化新思维
学习必须有新思维和新观念，这是人们提高素质增长才干成就事业的法宝。当今是新事物、新知识、新技术、新观念、新方法、新问题、新矛盾不断涌现，千变万化，层出不穷，日新月异的新时代。过去一些经验的价值在当今的时代中已不向以往那么重要了，仅仅依靠经验已经不能适应新的形势需要。只有与时俱进的学习和新思维，才能不断的对新生事物加以了解和掌握，从而找到更加科学的解决问题的方式和方法。作为工会人员必须以更加认真的态度、更加紧迫的使命感，去努力学习、努力思考、努力探索、努力创新，不断提高自己的综合素质和工作能力，才能适应和更好地做好新时期工会工作，才能把工会建设成“学习型工会”。
创建“学习型工会”，必须因地制宜，防止模式化。学习型组织理论本身就是推崇个性化的组织，个性化和丰富性是学习型组织的生命。因此，在创建学习型组织的过程中，要防止用一种模式生搬硬套，生硬地去仿效别人。学习型组织的创建没有固定的模式，也决不能形式化，而应在不同的土壤中开花结果，色彩纷呈。现在每个人所从事的工作不同，对学习型组织的理解各不相同，所以只能因地、因人而异。对别人的经验只能借鉴，不能照搬，只要符合团队或个人的实际，学有所获，就应当坚持不懈，创出成效。
创建“学习型工会”，是工会自身建设的需要。通过学习，提高理论水平和思想政治素质，增强观察、分析和解决问题的能力，增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，在不断学习中，坚持理论联系实际，深入基层服务职工，做职工的贴心人，形成良好的思想作风、工作作风和领导作风。在学习中，不断提高领导水平、业务能力，拓宽视野，增强为职工说话办事的本领，在创建和谐矿区，打造本质安全型矿井的道路上走出自己坚实的一步。
论文作者:刘庆丽
论文发表刊物:《基层建设》2019年第5期
论文发表时间:2019/5/9
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