山西省大同市天镇一中 038200
摘 要：科学教育是基础教育的基本内容，也是现代文明的基础。按照现代科学观和科学教育观，科学教育不应该只是科学知识的教育，它应该包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。本文主要是介绍了科学方法在高中物理教学中的重要性。
关键词：高中物理教学 科学教育方法 掌握基本规律
“高中物理教育的主要内容属于物理课程的核心地位，应包括最基本的物理知识、学科方法、科学思想和科学精神，它们是学生智力开发、能力发展、个性形成及后续学习的基本条件。”我们不能只把掌握科学知识当作教育的唯一目的，作为教育工作者更应该关心的是怎样使传播知识的过程成为掌握发现真理、探索新知识的科学方法、开发学生智慧、培养学生创新精神和实践能力的过程。物理科学方法在物理教育中有以下重要性：
一、从物理学科教育的基本要求来看，学生不但要学习知识，还要学习科学方法
按照现代教育思想，无论大、中、小学的什么学科，首先要让学生学习这门学科的基本结构，也就是这门学科的基础知识、基本原理和规律，以及研究这门学科的基本方法。
二、按照人类认识和学习知识的规律来看，应该注重科学方法
依照教育心理学规律：人们认识和学习客观规律的过程有三个阶段，即建立实践基础阶段、用科学方法进行思考阶段、归纳总结规律阶段。
三、从现阶段实施素质教育和培养人才来看，学习和掌握科学方法有利于尽快培养高素质的创造型人才
以往的物理教学中，我们过于注重知识本身的系统传授。离开方法和思想的知识是“死”知识，消极接受知识的学生只能成为知识的“传声筒”。创造型人才的创新能力包括创新意识、创新精神和创新方法。学习科学方法，可以使受教育者掌握正确的思想方法和工作方法，提高科学素养和科学鉴赏力，有利于进行创造性的研究工作。学生在早期学习阶段就要接受科学方法的指导，为将来成为创造型人才奠定全面的素质基础，避免在以后工作中凭个人经验漫无边际地摸索，增强自觉性，克服盲目性，充分发挥他们的创造力。
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四、从培养学生正确的世界观来看，科学方法论比起任何特殊的科学理论都影响大
科学方法是科学思想的具体体现，方法论与世界观是一致的，自然科学方法论是科学与哲学的结合。学习方法论必定有助于学生更好地学习唯物论和辩证法，促进科学世界观的形成。我们怎样进行物理科学方法教育呢？
物理科学方法教育是物理教学的有机组成部分，物理教学应以知识教学为主要内容，方法教育应结合教学、能力训练的过程，长期、分散、多角度地进行。笔者认为应从从下几方面做起：
1.在平时的物理教学中，注重物理科学方法的教育。物理学与其他学科一样，在整体上是由学科的知识和学科的方法论组成的。物理学的科学方法是伴随物理学的发展而建立起来的，物理学的知识和体系是体现和学习物理方法论的最好载体。从教育心理分析可知，在平时教学中，每一位老师在教学过程中自觉或不自觉地以自己认识世界的思想和方法影响着学生，对学生世界观的形成和发展起着重要的作用。因此，不论新课、实验课还是习题课，在传授物理学知识的过程中，教师通过对物理学历史发展过程的介绍和说明，并对物理知识形成过程中物理学家的思想和方法进行点拨，在传授知识时渗透研究物理问题的方法，让学生理解物理学发生、发展和演化及其相应的认识论和方法论变革的历史规律，了解物理学发展的基本趋势和物理学理论应用到科学技术的过程，这样必将有助于学生了解人类对自然界的认识发展的基本规律及物理学家认识和发现物理定理、定律的基本方法，从而“以史为鉴”，有意无意地以科学家认识世界本来面目的方式去认识世界。
2.大力进行探究学习、合作学习、动手学习。探究式学习的本意在于“模拟”，使学生从基础教育时期就开始模拟科学家发现问题、提出问题、研究问题和解决问题的类似过程。学生对科学方法的掌握不可能只通过理解就能实现。进行探究学习、合作学习、动手学习，通过相关的行为，不仅能有效地促进学生形成科学概念和对知识深层的理解，而且探究、合作的亲身体验有利于培养学生运用科学方法去思考问题、解决问题的能力，体验成功的喜悦，以物理学家认识物理世界的本来面目去认识世界，获取认识世界和进行科学研究的能力和方法，加深对科学方法的理解和掌握。
同时在进行探究、合作学习的过程中，教师应当让学生在充分自由的空间中积极发现并总结获取知识的方法。对于学生凭着自己的灵感而产生的巧妙方法，教师要放手让学生去尝试，让学生经历知识和方法的重构过程，自由选择自己喜爱的方式完成学习活动。老师不可强制学生一味按部就班，要灵活引导，鼓励学生在思想上不受权威和社会偏见的束缚，能够自由思考。
参考文献
[1]黄奇平 新课改下高中物理课堂实施有效教学的策略探索[J].才智，2009年，16期。
[2]谢火尧 浅谈物理教学中的实验教学法[J].成功（教育），2010年，04期。
[3]刘利 邢红军 陈清梅 基于科学方法的高中生物理能力的探讨[J].成都教育学院学报，2005年，10期。
论文作者:龚成
论文发表刊物:《教育学》2016年5月总第100期
论文发表时间:2016/7/7
标签：科学论文; 方法论文; 物理论文; 知识论文; 方法论论文; 学生论文; 物理学论文; 《教育学》2016年5月总第100期论文;