摘 要：要想在数学学习中实现探究式教学，就必须要学习探究式理论，实现有效的探究式学习策略。只有这样我们才能在教学中获得成功，才能把学生培养成21世纪的接班人。
关键词：数学教学 探究学习 促进教学
在小学数学教学中，教师要能够采用探究式教学方法，首先教师要创设教学情境，让学生对学习知识感兴趣，然后教师要引导学生进行探究式学习，同学之间的相互合作交流是探究式学习的基础，最后教师要做好反思和总结。数学是符号和图形在人们头脑中的反应，所以，数学从根本上来说，主要是让学生从主观上学会构建。那么我们在教学中就要让学生探究式学习，究竟应该如何实施这一教学方法呢。我想主要从以下几方面入手。
一、情境激趣促进探究
数学是一门探索性的学科，需要学生主动探索，真正理解了其中道理，才能将知识转化为自己的。所以，教师在教学中要注意创设教学情境，让学生在这个教学情境中能够激发学习兴趣，使学生的学习主动性得到发挥。兴趣是最好的老师，只有学生对教师所讲知识感兴趣，学生才会主动投身到课堂学习中去，才会由被动式学习变为主动式学习，变为乐学。为此，教师要能够创设教学情境，采用多种方式，创设教学情境，激发学生求知欲望，主动投身学习中来。
1.创设动画情境。对于小学生来说，由于小学生的年龄特点限制，我们在上课时尽量多采用动画形式，实物展现等，同时配以生动的语言描述，让学生对所学知识感兴趣。同时，教师要注意采用实物型，动画型教学情境，让学生的数学课堂变得丰富多彩，挑战学生的思维极限，从内心激发学生的探知欲望，开拓学生的思维。
2.创设挑战性情境。学生对动画感兴趣，我们就要采用实物型展现教学。在这个教学过程中，教师要能够采用挑战性措施，让学生对所讲知识感兴趣，让学生大胆质疑，大胆解疑，说出自己心中的所想，让学生的创新意识得到培养，创新思维得到锻炼。例如，在教学能被2,3,5整除中，教师鼓励学生说出自己心中的所想的数字，而这时教师随口一说几个数字，就能被2,3,5整除，学生感到好奇，想一探究竟。这样的故意卖关子，让学生更加想知道怎样才能迅速而正确地得出结论。
二、探究结论有的方式
学生的自主探索是学习质量的关键所在，为了激发学生的自主探索能力，教师需要在教学观念，教学方法等方面进行革新和创新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆数学教学是一个双边活动，而学好数学最好是学生能够主动探索，学生的学习过程是一个不断的探索历程，在这个过程中，学生的学习知识不仅仅是对知识的直观记忆，而是要不断地理解、练习，再理解、再练习的过程，这个过程需要以以前的知识为基础，为出发点，从而得到一个质的飞跃。
三、营造氛围水到渠成
不仅学习环境对学习重要，环境对人生也重要，环境可以影响我们的性格，我们的世界观、人生观、价值观，只不过有些人懂得协调好与生活环境的关系，才不至于受太大的影响，但是受影响是必须的，很多人之所以努力打拼，不就是在不断的选择更好的生活条件吗？这也可以算是一种对环境的选择啊…学习更是这样。例如：在教学“三角形的面积”时，教师先让学生尝试用两个不同的三角形进行拼凑，再让学生用两个完全相同的三角形进行拼凑，学生通过比较、讨论会发现，用两个完全相同的三角形可拼成长方形或正方形或平行四边形。这时，再让学生探究所拼成的图形的底、高与三角形的底边、高有什么关系，自己推导、归纳出三角形的面积计算公式。在这一探究过程中，教师只充当探究活动的组织者与引导者，充分信任学生，相信学生的发展潜力，大胆放手让学生去探索、去探究，多鼓励表扬学生，允许学生出错，对学生探究过程中出现的问题，不横加指责，强令修正，而是指导学生冷静分析、反思、总结，引导学生通过自己的反复探究找到解决问题的办法，完成探究性学习的任务。
四、学生为主加以推崇
课堂教学是学生学习的主要方式，教师要想使学生学习成绩好，就必须要让学生感觉到自己是课堂的主人，让学生感到自己的存在。教师首先要改变自己的教学观念，教学理念，只有从自己改变，学生才能改变。首先教师要让学生感兴趣，从学生对数学课堂着手；其次，教师要知道和了解学生的所需，从学生的实际出发。将探究的目标建立在学生的实际需要上，实际爱好上，从数学知识的小的方面着手，鼓励学生探究，从而激发学生的积极能动性，独立创造性，让学生的特长得到发挥，让学生的目标实现自我。
五、小组合作当务之急
学生之间的相互合作交流是现代的学习方式之一，也是现在最为现实的学习方式，在小学阶段，学生之间需要共同讨论，相互交流，学生之间才能实现互相沟通。只有双方之间相互学习，才能有所突破。如果条件允许的情况下，学生之间可以成立相互帮助小组，让学生之间互相学习，互相练习，互相检查，互相评价，互相帮助。这样每一个学生都能充分参与到学习中去。在这个学习过程中，学生还要注意培养自己的独立思考能力，发挥自己的创新性。
总而言之，要想在数学学习中实现探究式教学，就必须要学习探究式理论，实现有效的探究式学习策略。只有这样我们才能在教学中获得成功，才能把学生培养成21世纪的接班人。
论文作者:黄利梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第237期
论文发表时间:2017/7/24
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