中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）11-182-01
足球是一项极具魅力的对抗性体育竞技活动，有着悠久的运动发展历史，也受到全世界人民的喜爱，甚至被誉为“世界第一运动”。国家体育总局与教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》中强调“在全国大中小学要广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能”。《中国足球改革总体方案》明确指出：“要改革推进校园足球发展；推进校园足球普及；激励学生长期积极参加足球学习和训练。这说明国家对足球事业很重视，足球教育事业普遍受到关注。但足球运动在农村小学开展得并不好。究其原因，大概有三：
1、农村经济基础薄弱，学校的体育教学设施过于简陋，运动场地符合标准的比较少，有体育设备的学校，设备的数量也很少，并且常年没有进行保护，基本不能使用。有的学校没有球场、甚至没有足球等运动设备。致使农村小学足球教学开展的并不顺利。
2、农村学生家长对足球运动存在偏见
在农村，多数家长的观念比较落后，在他们看来，只有学好了文化知识，考得好的成绩，才能出人头地。然而家庭教育与学校教育处于同等重要的地位，家长的态度往往决定了孩子对某一个事物的选择。很多家长不支持孩子从事足球这项运动，并认为参与足球运动会影响学习成绩，这些认识和想法决定了大部分家长不支持学生参与足球运动。在这种观念下，学生没有时间去参加足球锻炼，也不敢参加，而学习就成为了孩子在学校的唯一任务。
3、农村小学体育足球师资力量不足
在农村小学，体育教师数量不足以及质量不高，农村小学专业体育教师太少，往往出现一个老师带多个班体育的情况。跨年级的体育教学工作经常让他们身心俱疲。另外农村小学体育教师一般都非专业出身，体育方面的许多知识都很不系统，不全面。足球专业对口的教师就更少，教师没有专业的的足球技术水平，没有先进的足球理论知识，又从何谈足球的教学。兴趣是最好的老师，没有专业教师的引导，学生在不了解足球的情况下根本就不能对足球产生兴趣，而没了兴趣，足球的开展就更加困难。
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针对这些因素，我觉得农村小学的足球运动可以从以下方面入手来开展。
1、提高认识、统一思想
教育部门和学校领导对足球运动要发展形成充分的正确的认识，充分发挥足球运动的巨大作用，才能够促进重农村小学足球运动的进一步发展，才能够对我国的足球事业的发展做出应有的贡献。学校领导应当转变观念，结合本校实际，制定可行的科学的评估体系，加强对足球开展的督导检查工作。同时，建立完善的学校法规体系，使学校足球开展工作有法可依。学校应当抓住契机，对学校足球工作给予足够的重视和力所能及的投入，为农村小学足球运动的开展提供可靠的思想保障。我们体育教师要尽可能的和更多的学生家长进行交流，学生参与足球活动能够取得一定的成绩，并且能够得到响应的照顾，使家长明确足球运动的目的和真正内涵。多与学生家长沟通，让家长真确看待足球运动，明白足球运动的最终目的，向家长介绍足球的自身价值，它不仅让学生的身体得到了锻炼，更是培养了学生团结、勇敢的意志品质。向家长强调学生德、智、体、美全面发展的重要性。在学生参与足球运动期间，学校与家长可形成家校联盟，对学生在学习和体育方面一起抓。
2、因地制宜、盘活资源
农村学校根本没有规范的足球运动场地、充足的运动器材，但依然可以因地制宜开展足球运动。只要有一个足球，有一块较为平坦的地面，学生就可以进行练习或者比赛。没有球门，也可以用一些物体做标示来替代。农村学校附近或多或少有一些荒草地，在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外草地进行足球活动，是很多城市学校没有的资源。
3、培训教练、 提升素养
现在很多农村小学都出现了专兼体育老师的情况，需要不断地加强专职、兼职体育老师的专业培训，提升思想认识，加强并提高对足球教学的认识，充分认识到足球的重要性。从而更好地掌握足球运动专业理论知识；熟练地使用技术，构建知识的整体模式，把所学知识有效地运用到足球教学实践中，使得足球教学质量能够得到提升。对不是专业的教师要进行多方面的体育知识培训，安排有经验的教师对其上课进行指导，让他们热爱本职，做到重教敬业。体育教师应多开设足球体育课，培养学生对足球的热爱，让校园足球真正融入到农村孩子的校园生活中去。教师可以组建简单的足球兴趣小组或足球队，进行足球技能的训练。在有足球比赛的活动时，积极参与，让学生练有所用。
总之，要想提高我国足球的整体运动水平，只有不断扩大足球人口，努力搞好足球后备人才的培养和教育工作才是有效途径。而让校园足球运动在农村小学蓬勃发展是重要一环，不可或缺。
论文作者:熊忠维
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月21期
论文发表时间:2019/12/5
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