个案介入分析如何提高头胎对二胎的接纳程度发现
高婷婷，郑凯歌，孙静宇，张淼淼，史孝志（通讯作者）
（齐齐哈尔医学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006）
摘 要： 目的 调查头胎对二胎的接纳程度，阐述个案介入方法，观察介入效果。方法 随机选取40 例头胎子女作为样本，通过问卷法及访谈法观察头胎对二胎的接纳程度，通过个案介入的方法调节头胎的心理状态。结果 6-9岁头胎对二胎接纳度较差者占62.5%，9-12 岁头胎中，对二胎接纳度较差者占据比例稍低，但与6-9 岁头胎的数据相比无显著差异。采用个案介入法对头胎及家长予以干预，能够有效降低头胎对二胎的排斥感。结论 心理咨询师应将个案介入法应用到头胎的心理干预过程中，以提高头胎对二胎的接纳程度，以帮助二胎政策展开。
关键词： 个案介入分析；头胎；二胎；接纳程度
0 引言
随着二胎政策的展开，部分家庭开始考虑顺应政策孕育二胎。但近些年来，有研究指出，除养育成本外，二胎政策开展的阻力同样体现在“独一代父母缺少解决二胎关系的经验”和“头胎对二胎接纳度低”等方面。为提高头胎与二胎之间关系的融洽度，本文选取40 例头胎作为样本，对头胎对二胎的接纳程度进行了观察。在此基础上，通过个案介入的方法，对头胎的同胞感情进行了干预。
1 资料与方法
1.1 一般资料。随机选取40 例头胎子女作为样本，样本资料如下：男/女=22/18；年龄6 至12 岁，父母均为独生子女。通过选定量表，观察头胎对二胎的接纳度。
1.2 方法
在自主学习的过程中，与其说是学生在读书，不如说学生在与作者进行心灵对话；与其说学生是在批注，不如说是学生凭着自己的知识、情感、智慧、灵性，在感悟文本的意义与内涵，在对作品的艺术再创造，带有浓厚的阅读主体的个性色彩。在这充足的时间、宽松的空间里，学生凝神深思，认真地读着想着，用心徜徉在文章的人文情感中，用笔耕耘在文章的字里行间，犹如一只只勤劳执着的小蜜蜂，在语言的百花丛中采集语言营养，酝酿心灵中的“蜜”。此时，教师虽基本保持沉默，却要密切关注学生的思维，并做简要的观察记录，做到心中有数，为引导点拨做充分的准备。
1.2.1 问卷法：为头胎发放同胞关系问卷、儿童抑郁自评量表（DSRSC）、儿童社交焦虑量表、普通表格，观察头胎对二胎的接纳度。
实验材料有芹菜、芦蒿、无机碱,实验仪器有电动搅拌机(7312-I型,上海标本模型厂制造)、恒温水浴锅(HH-S,)、旋转粘度计(NDJ-1型，上海昌吉地质仪器有限公司)、电子分析天平(AB204-N型，梅特勒-托利多仪器有限公司).
1.2.3 干预方法。选取1 位对二胎接纳度较低的头胎作为样本，通过心理学干预，增进头胎对二胎的感情。案例如下：
1.2.2 访谈法：与头胎的家长沟通，了解头胎对二胎的接纳度，访谈问卷如下：①您在二胎出生前后帮助过孩子接受弟弟/妹妹吗？②二胎出现后，孩子在家里目前的状态是怎样的？③您觉得孩子出现变化的原因是什么？④您认为两个孩子关系怎样？
杨某某，男，7 岁，健康状况良好，目前就读于小学2 年级。2017 年7 月，父母为其生下一个妹妹。案例父母为工薪阶层，爷爷奶奶负责照顾两位儿童。据父母反应，妹妹出生后2 个月，杨某某的性格较之前有所变化，不爱与父母交流，和同学相处较融洽，只是不爱提及妹妹，每每提起妹妹，表现的忧虑，闷闷不乐，对妹妹表现冷漠。在学习或生活中遇到事情也不愿意和父母提及，或寻求帮助。如对其予以管教，则易哭闹。当父母与妹妹亲密接触时，上述行为极其明显。
为提高杨某某对妹妹的接纳度，本人与其家长进行了一次促膝长谈：①家长干预方法：当家长照顾二胎的同时，不应忽略头胎的感受，多多夸赞头胎，让头胎知道父母是爱他的。夜间，家长需要同头胎讲有助于改善同胞关系的传统国学故事。当头胎儿童出现帮助父母照顾二胎的行为时，父母需要及时予以夸奖及鼓励。另外，父母还需使头胎认识到，父母在照顾二胎以及生活中非常需要他的帮助，满足其被需要的心理需求，逐渐提高头胎对二胎的接纳度。②头胎干预方法：为提高头胎对二胎的接纳度，心理咨询师应首先取得头胎的信任，而后与头胎进行沟通，使头胎认识到父母对自己的关心以及疼爱，从而提高头胎对二胎的接纳度。
分析认为，导致杨某某出现上述行为的原因，与对妹妹的接纳度较低有关。当父母将注意力过多集中在妹妹身上时，头胎的安全感极容易丧失。如父母未给予其充分的关注，那么极易导致头胎孩子出现异常情绪。
在漫长而又辛苦的育儿道路上，奶爸们作为妻子的“好帮手”，正在为家庭和社会贡献越来越积极的力量。这意味着，爸爸这一消费群体的需求已经被激发。此次活动将覆盖奋战在育儿一线的准妈妈和准爸爸群体，共同致力于为消费者提供优质的母婴用品和服务。
2 结果
头胎对二胎的接纳度，本文研究发现，6-9 岁头胎对二胎接纳度较差者占62.5%，9-12 岁头胎中，对二胎接纳度较差者占据比例稍低，但与6-9 岁头胎的数据相比无显著差异。从心理学的角度分析，二胎的出现，挑战了头胎的自我中心观念。这是导致头胎出现叛逆行为，导致其对二胎接纳度降低的主要原因。上述研究成果，进一步证实了儿童认知发展阶段性理论与头胎对二胎接纳度低之间的关系。如头胎的心理状态未得到干预，其未来的发展极容易受到阻碍[1-2]。心理咨询师需介入到头胎与二胎的关系、父母与孩子的关系中，对头胎的心态进行干预，方可有效提高其心理状态的健康水平。采用个案介入法对头胎及家长予以干预后，头胎能够主动帮助父母照顾二胎，对二胎的不良情绪明显降低，手足之情得到了培养。上述研究结果表明，个案介入取得了良好的效果。
3 结论
综上所述，心理咨询师将个案介入法应用到头胎的心理干预过程中，能够有效提高其对二胎的接纳度，使儿童能够健康成长，使二胎政策能够有效展开。
参考文献
[1]陈斌斌，王燕，梁霁.二胎进行时：头胎儿童在向同胞关系过渡时的生理和心理变化及其影响因素[J].心理科学进展，2016，24(06)：863-873.
[2]Qiming Jia.Education Methods of Two-Child Family：Under the Mechanism of Sibling Relationship[A]. 济南林风文化传媒有限公司.Advances in Social Science，Education and Humanities Research，Volume 176[C].济南林风文化传媒有限公司：济南林风文化传媒有限公司，2018.
中图分类号： R271.41
文献标识码： B
DOI： 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.21.122
本文引用格式： 高婷婷，郑凯歌，孙静宇，等.个案介入分析如何提高头胎对二胎的接纳程度发现[J].世界最新医学信息文摘，2019，19(21)：174.