冯东红 河北省临西县老官寨校区杨楼小学
【摘要】在小学语文教学中，兴趣是最好的老师。在语文学习的过程中，充分的激发学生的求知欲，可以在一定程度上调动学生学习的积极性、主动性，让学生在学习的过程中更加具有自主性，从而优化课堂教学，提升课堂的教学效率。为此，文章将主要针对小学语文教学如何激发学生的兴趣进行探讨，优化小学语文课堂教学，提高课堂教学效率。
【关键词】小学语文；兴趣；教学；策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-220-01
引言
小学语文是各个学科的学习基础，只有学好语文知识，才能保障其他学科成绩得到提升。但是，语文学习具有一定的枯燥性，如果教师在课堂上，没有充分的调动学生的学习兴趣，就会让学生对知识失去兴趣。可以说，兴趣是最好的老师，是小学生通向语文学习的主要途径。在新课程改革的今天，更加注重小学生综合素质的提升。因此，在小学语文教学活动中，教师需要多方面的挖掘、激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中更加具有积极性、主动性，让他们更快的融入学习状态，上好每一节语文课。为此，本文将主要从教师的角度出发，探讨如何激发学生的学习兴趣。
一、营造轻松有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣
教师作为课堂的组织者和课堂的引领者，对激发学生的学习兴趣具有非常重要的作用。教师可以根据学生的已有的认知去针对性引导学生学习和探究，激发学生的学习兴趣。鉴于此，教师需要在语文课堂中为学生营造一个轻松、愉快的环境，让学生在快乐中接受知识。同时，教师在教育活动中需要关注学生之间的个体差异性，根据每个学生的差异性，制定针对性的学习策略，实现学生的全方位发展。另外，还需要尊重学生的个性发展，帮助学生发现身上的长处，让他们做自己力所能及的事情，才能真正的引起他们兴趣。
此外，在语文教学活动中，教师要想真正的营造轻松、有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣，还需要对学生平等对待。在日常的教学中，教师对成绩较好的同学，通常来说比较重视，导致成绩不好的学生觉得教师不公平，很伤自尊心，甚至放弃了语文知识的学习。鉴于此，教师在教学活动中，需要平等的对待学生，为他们营造一个轻松、愉快的环境，对优等生和待优生要平等对待，合理的引导学生预习、学习、复习知识点。即使在教学活动中遇到了不听话的学生也不能盲目的否定，而是要耐心的对其进行引导，让学生体会到成功的喜悦，增强语文学习的信心。例如：为了营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，教师可以在讲课之前采用故事导入法，问题导入法等多种有趣的导入法，放松学生的紧绷状态，在快乐中学习语文知识。
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二、采用“互联网+教育”的形式，丰富学生的感官体验
随着科技的发展，教育的发展也插上了科技的翅膀，变得更加具有创新性。为了适应未来教育的发展，教师需要积极地运用“互联网+教育”的模式，采取多种形式的教育教学手段丰富学生的感官体验，让学生的学习更加具有趣味性。现阶段，在小学语文教育中，教师依然使用着较为传统的教育方法，在教学上缺乏创新性，导致学生在上课的过程中难以集中精力。鉴于此，教师需要充分的认识到这个问题的重要性，运用多种教育教学形式，提升学生的参与度。例如：教师可以在上课的过程中，可以使用先进的新媒体软件，制作一些有趣的小视频、分享一些有趣的文段，在课程上与学生一起观看、赏析，进而提升学生对语文学习的兴趣。这样学生在语文学习的过程中就会更加积极、主动。
三、明确学习的目的，激发学生的学习动机
学生在学习的过程中缺少积极性、主动性往往是因为缺乏学习的目标。因此，教师需要为在课堂中让学生明确自己学习的目的，组织学生“说出自己的梦想”，并让学生结合生活实际，让学生为自己制定一个短期、中期、长期目标。之后，教师在同学们制定了目标之后，需要说明语文对目标的重要性和必要性，让他们明白语文是他们实现目标首先需要解决的，让他们看到语文的实际价值，从而诱发小学生的学习动机。举例来说，教师可以运用语文知识去解决生活实际问题，让学生感受到生活与语文是分不开的。同时，还可以将中华传统文化与语文知识相结合，激发学生对语文知识的学习动机。此外，在小学语文教学活动中，教师需要有效的进行课堂评价，给予学生更多正面的评价，帮助学生在学习的过程中得到更多的鼓励。在这个过程中，尤其需要注意的是要给学生正面的、积极的评价，从而实现教师评价和学生自主评价相结合，激发学生学习的积极性和主动性。
结束语
综上所述，学生对语文的学习态度，对学习语文知识的兴趣和积极性与教师、与语文课堂的轻松有趣是分不开。为此，在语文学习的过程中，教师需要多给学生正面的引导，缓解学生的学习压力和心理压力，让语文教学变得轻松、有趣。鉴于此，一方面，教师需要营造轻松有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。另一方面，教师需要采用“互联网+教育”的形式，不断的丰富学生的感官体验，让学生在多种形式的教育教学环境中形成对语文的兴趣。此外，为了让学生的兴趣更加持久，教师还需要引导学生树立目标，将语文的学习融入到实现目标的旅途中。
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论文作者:冯东红
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月3期
论文发表时间:2019/12/12
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