赵鹏
云南衡水实验中学西山学校
摘要：班主任工作是一件细微，繁琐的工作，需要爱心，耐心，细心三心合三为一的精心。家访是这个工作必不可少的组成部分，家校联合方可促进孩子健康成长。教育是学校和家庭的共同责任，为了每一位学生的健康成长，我们有义务需要用爱做教育。
关键词：英文摘要：The work of headteacher is a subtle and complicated work that requires love, patience, and meticulous care. Home visit is an essential part of this work, and the connection between family and school can promote students' healthy growth.Education is the shared responsibility of school and family. For the healthy growth of single student, we have an obligation to apply love to educate them.
关键词：教育、家访、拯救、唤醒、爱。
引言：目前随着科学技术的发展，教学中反映出很多问题，例：痴迷于网络游戏，厌学，抑郁，逃学，打架斗殴等等。本文主要挑选期中厌学的情况，并结合自身的工作实践，谈谈自己的经验，交流。在拯救袁同学的这个案例中，家访成为了一个不可或缺的重要环节，并在教育中起到的显著的成效。
自2017年8月参加工作以来，自己工作积极，迅速融入云南衡水实验中学西山学校这个温暖的集体当中。在过去的几个月当中自己的尽职尽责也得到了学校领导的认可和鼓励，并于2018年4月担任初二年级50班的班主任。
自己从事教育教学工作以来，第一次担任班主任，当领导把这个重任交付于我的时候，内心只有忐忑和不安。在接手这个班集体的时候，已经初步了解到这个班集体是全年级不论成绩，纪律都是让年级老师头疼的一件事情，我深刻的意识到自己身上的压力和挑战。在夜深人静的时候，一人独坐学校的田径场上深思，领导把这个重任交于自己，那是一种信任，我绝不能辜负领导的信任和家人的期望。灯光下田径场上的青草，油然而生的"离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。"坚强，勇敢，自己必须坦然接受这个即将到来的事实，并认真努力把工作做好，做细，先保住"饭碗"再说。
不久，迎来了最大的麻烦，和前任班主任沟通的时候就已经知道，班上有个厌学的学生，不愿意来读书。果不奇然上任第三天家长就打电话说孩子不愿意来读书了，需要请假。我顿时搓手不急，也不知道怎么办，只能第一时间找到一直对我关爱有嘉年级童主任帮忙，他让我第一时间先打电话联系家长到校办理请假手续。
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第二天还是没有返校，我再一次联系了家长。经过多次和家长吴女士的电话沟通，得知孩子疑似有轻度的抑郁症状况，对于学习有厌学的情况，不想去读书。家长和孩子沟通后，孩子只是回复回学校看心情，什么时候心情好了什么时候自然就回学校了。
后来和吴女士商量同意同班同学"五一"假期去关心袁同学的生活状况，可是当同学到达他家后，袁同学自己就离家外出，不愿意看到自己的同班同学。直到母亲喊他回家吃饭，说他若不回家，同学就不吃饭，最后他才答应回家。但是依然没有和同学说话，只是一个人回到自己的房间。
收假之后，我及时联系了家长吴女士关于孩子的情况。并与年级童主任协商之后决定于2018年5月3去吴女士家里，对孩子的情况进行家访。现在关于家访的具体情况进行一下说明：
1、家访成员：班主任：赵老师；地理老师：黄老师；物理老师：左老师；学生代表：陆同学。
2、家访时间：2018年5月3日。
3、袁同学的情况：
①、情绪有点失落，见到老师和同学不问候也不说话；
②、整个过程孩子一直在看电视；
③、老师同学咨询什么事情，基本都是没有什么事情，好着的之类的回复，就是心里不想读书，出现严重厌学情况；
④、孩子家庭情况是由单亲母亲抚养。
4、各位老师和学生代表主要是对缓解袁同学的学习压力和心理压力，和其进行了一定的沟通，对其进行了一定的心理疏导。希望其后期情况有所改善，并能尽快返校读书。
之后，我添加了该同学的QQ，和他下班时间保持联系，关心他的生活状况，终于有一次，他说："赵老师我想你了"，我顺次接了一句"那你回来读书呗"。他还是默不作声，我就说"下周星期一赵老师在办公室等你，不见不散。"他依然没有回音……
星期一早上，一切工作正常，和往常一样6:55进办公室开门，开灯的我。我悲喜交加，顿时双手将他揽入怀中，他也眼泪已经浸满了双眼，泪汪汪的告诉我。赵老师我要回来读书，在家我好无聊，好孤独，之后我们课上是师生，课下是朋友，他也变得开朗，快乐了很多。
后来他们给了我太多的感动，带给了我很多快乐。在6月30日的学业水平考试中全班参加考试人数为57人，达标人数52人，达标率达到了惊人的91.23%。第一次接手我们班的时候只有20人达标的情况下，让我感到很欣慰。我们教育学生的同时也在被学生所教育，所感化。教师引导学生实现自己人生理想，引导学生健康快乐成长的同时，学生所取得的成绩也在成就着我们。
教育的目的在于拯救，唤醒。正如那句教育名言"教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。"我愿为自己热爱的教育事业奋斗终身，将爱进行到底！
参考文献：
[1]张万祥.做一个专业的班主任[J].中国德育,2010,5(06):24-27+72.
[2]孙雪.浅谈班主任如何对学生开展德育工作[J].好家长,2018(91):36.
论文作者:赵鹏
论文发表刊物:《中国教工》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/26
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