杨丽 四川省乐山市井研县马踏镇初级中学校 613106
【摘要】为了更好的进行初中音乐教学推进素质教育，需要我们认识当前新课标下的初中音乐课堂教学的现状，立足于实际情况发现其中问题，并积极改进及时解决从而真正的落实新课标要求，推动学生全面发展。
【关键词】新课标；初中音乐；教学现状
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-035-01
引言
随着我国的迅速发展，我国对教育的关注程度与内在要求也在不断提高，国家不断的进行教育机制的改革创新并设立新课标，新课标转变以往的应试教育更加重视素质教育，立足于培养全方面发展的人才，以更好地适应社会的需求。在新课标下对音乐等艺术课程的重视程度也得到了提升，音乐与我们的生活密切相关，音乐课程教学的学习可以促使学生陶冶情操、净化心灵从心灵上获得美的享受，是推动学生全方位发展过程之中不可缺少的部分，但是在新课标下音乐教学的推行依旧有待提升，这就需要我们立足于当前新课标下初中音乐课堂教学的实际情况进行分析，抓住主要问题进行有效解决，才能更好的践行新课标要求，提升音乐课堂质量与水平。
一、新课标下初中音乐课堂的教学现状与实际问题
1、对音乐教学重视程度不足
尽管新课标已经推行多年但是结合当前实际教学情况来看，音乐课堂教学依然未能得到足够重视，在新课标推行过程之中面临着区域差异、学校差异、教学环境差异等问题，所以推行情况参差不齐。不少学校存在未能按照课表正常进行音乐教学的问题，虽然新课标要求改变应试教育模式，但是实际教学中时常存在音乐课被占课、变成自习课的问题，有许多学生家长认为音乐课程的设置没有必要，会影响学生学习成绩，使得音乐教学时常被中断没有连续性，对学生而言其音乐水平更是无法得到有效提升，阻碍了音乐教学的有效开展。
2、教师专业水平有待提高，教学环境有待改善
许多初中学校都存在音乐教师数量不足，教师专业水平仍待提升的问题，这种情况下则无法满足学生音乐教学深入进行的要求，受音乐课程开展欠缺连续性的影响，教师实施音乐教学也难以形成完整课程体系。新课标要求的音乐教学是具有实用性的、联系生活实际的，但是在开展音乐教学时却多是以课本为授课内容进行讲解，欠缺课堂活动、课堂音乐实践，教学方式较为单一，学生对乐器、乐理了解认知都不够深入，教学未能激发学生兴趣引发学生重视或满足学生求知欲。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一些学校虽然有音乐教室，教学设施有限，也极少开放投入使用，让教学设施和场地变成了形式，音乐课多在日常授课的教室进行，无法利用音乐教学设施，限制了音乐课堂的深入推进。
二、推进初中音乐课堂教学的有效方法
1、保证音乐课堂按时进行，营造良好教学环境
为了更好地进行初中音乐教学，学校应该根据新课标要求制定科学的课表，并保证音乐课程能够依据课表进行，避免其他文化课程占课，保证音乐教学的连续性，让学生能够及时的温故知新，形成完整的音乐教学体系。加强对学生素质教育的重视，做好学生家长工作让家长理解当前教育体制下的素质教育重视学生的身心协调发展。为音乐课的有序进行提供条件。
同时学校应该完善音乐教学设施，完善乐器种类，适当增添数量，根据学生实际情况满足教学需要，同时也应在音乐课程需要时开放音乐教室，并保证音乐教室的多媒体设备能够得到及时维护，确保正常使用，为学生音乐课程的学习提供良好的教学环境。
2、增强音乐教师专业素质，丰富音乐教学活动
学校要重视音乐教师的数量与专业水平，使得教学能够满足实际需要，加强对教师的专业培训，同时还要完善音乐教师评价体制与奖励制度，促使音乐教师及时进行自我提升，贯彻新课标下初中音乐课程的要求，坚持以“育人为本”、以加强对新课标下音乐教学有效实施的重视。
初中生的认知水平已经获得了一定的发展，具有一定的自我意识，对音乐也有一些自己的喜好，音乐教师在授课时应该尊重学生的多元性与阶段性，要激发学生对音乐的兴趣，在课前提前做好教学计划，制定科学的教学目标，由浅到深逐步推进音乐教学。在音乐教学活动及表演之中教师时常采用学生合唱的单一模式，为了给学生展现自我的机会，教师还可以鼓励学生进行个人表演，进行音乐知识竞赛、歌唱比赛等活动，让学生充分的参与到音乐教学之中。
除此之外，教师还可以适当的借助多媒体设施为学生播放乐曲、演奏视频、相关图片等让学生直观的进行学习，可以通过听音乐、看教学图片让学生答出相关乐理知识，既可以及时复习以往的知识也可以巩固课堂新内容，并使学生在一个活泼的教学氛围中积极参与和学习。引导学生在日常生活中发现音乐之美，还可以通过美好的音乐宣泄缓解负面情绪，陶冶情操感受音乐的魅力，还可以鼓励同学进行音乐创作发挥个人特长，做到学以致用。在新课标下初中音乐教学过程之中要尊重学生的主体性与个性，从实际出发制定切实可行的教学目标，丰富音乐教学形式，给予学生更多的参与展示机会，提升课堂效率，推动学生身心和谐发展。
参考文献
[1]邱煜婷. 初中音乐课堂教学现状及对策分析[J].学苑教育,2016(19).
[2]赵彦宏.浅析初中音乐课堂教学创新[J].软件教学,2014(01).
[3]刘亚丽 汪丽莉. 初中音乐课堂教学现状的反思[J].体育与艺术研究,2012(33).
论文作者:杨丽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/12
标签：音乐论文; 新课标论文; 学生论文; 初中论文; 教师论文; 课堂教学论文; 重视论文; 《中小学教育》2019年9月2期论文;