（江津区中心医院 重庆 江津区 402260）
【摘 要】目的：分析临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用研究。方法：选取我院自2013年12月-2014年6月治疗的124例糖尿病患者作为研究对象，随机将这些患者平均分成两组：对照组和实验组。对照组62例，采用的护理方法是常规护理，实验组62例，采用的护理方法是临床护理路径。将两组的康复情况进行比较。结果：对照组基本康复12例，有效27例，无效20例，恶化3例，总有效率为63%；实验组基本康复21例，有效30例，无效11例，恶化0例，总有效率为82%。两组比较差异显著（p<0.05）。结论：临床护理路径对糖尿病患者进行健康教育具有积极的作用，值得推广。
【关键词】临床护理路径；糖尿病；健康教育
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1003-5028（2015）6-0769-02
由于时代经济的快速发展，促使人们的生活水平逐渐上升。随着生活水平的上升，改变了人们的饮食习惯和生活方式，使得人口老龄化的情况严重，导致糖尿病患者日益增加。糖尿病健康教育是对糖尿病的一种临床治疗手段。有效的健康教育可以调节糖尿病患者的心情，使患者可以积极配合医生进行康复治疗，但目前为止还没有一个较好的教育模式。临床护理路径是一种医疗护理的服务质量，可以针对病情进行详细的治疗，同时减轻患者在经济方面的负担，使患者得到最好的护理服务，并取得不错的护理效果，现报告如下。
1 资料和方法
1.1 一般资料
选取我院自2013年12月-2014年6月治疗的124例糖尿病患者作为研究对象，随机将这些患者平均分成两组：对照组和实验组。其中，对照组62例，男性30例，女性32例，年龄36-75岁，平均年龄（51.3±6.2）岁，文化程度：专科以上9例、高中34例、初中以下19例，病程为3-12年；住院时间为7-14天。实验组62例，男性34例，女性28例，年龄34-78岁，平均年龄（49.6±4.8）岁，文化程度：专科以上14例，高中33例，小学以下15例，病程为2-15年，住院时间5-12天。两组从性别、年龄、文化程度、病程和住院时间等方面进行比较，差异无显著意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 护理方法
1.2.1对照组所采用的护理方式是常规护理，由护理人员对患者进行初步的检查，针对患者的病情采取相应的常规护理并实施健康教育。
1.2.2实验组所采用的护理方法是临床护理路径，护理人员对糖尿病患者进行了一系列的方案，其具体的内容包括:
（1）患者入院介绍。当患者入住医院之后，护理人员对患者进行一些简单的介绍，例如：科室的环境与相关制度、主治医生与护理人员以及入院之后需要进行的检查项目和治疗过程中需要注意的事项等。
（2）饮食方面的管理。按照糖尿病患者的饮食规律对患者进行饮食方面的选择包含水果，并对食物进行分配和对数量进行控制。
（3）患者服药的注意事项。护理人员需要向患者讲解一些降糖药的相关知识，例如：服药的计量、服药时间、服药方法和注意事项。
（4）运动方面。在护理人员的陪同下，患者进行适当的运动锻炼，并且制定运动时间和运动量，需要掌握运动时注意的一些事项。
1.3 评判标准
基本康复：患者进行临床护理路径后，病情得到良好的控制，不在需要药物进行治疗；
有效：患者进行临床护理路径后，身体各机能得到好转，没有出现并发症；
无效：患者进行临床护理路径后，病情没有得到改善，还是需要药物进行治疗。
恶化：患者进行临床护理路径后，病情没有得到控制，反而病情加重。
1.4 统计学分析
采用SPSS13.0统计软件包进行统计学分析。计量资料运用(x±s)表示，采用t 检验, 计数资料采用卡方检验， 以P<0.05 为有显著性差异。
2 结果
两组进行治疗之后，在症状上均得到不同程度的改善。对照组基本康复12例，有效27例，无效20例，恶化3例，总有效率为63%；实验组基本康复21例，有效30例，无效11例，恶化0例，总有效率为82%。两组的总有效率对比有显著差异P<0.05。
3 讨论
3.1临床护理路径（clinical nursing pathway，CNP）是医护人员对患者入院接受治疗时所采用的一种护理方式，针对糖尿病患者的病情制定一系列的护理方案。包括患者的用药方面、饮食方面以及患者运动方面等。对糖尿病患者运用临床护理路径的方式进行糖尿病的健康教育，可以提高患者的健康指数，与常规的护理方式进行比较，临床护理路径方式在内容上比较全面，对患者的行为具备正确的指导，具有预见性、连贯性与整体性。为患者制定全新的康复目标，调节患者的心情，能够与医护人员积极的配合治疗，提高了治疗效果[2]。本文结果表明，使用临床护理路径护理的患者，在一定程度上得到了良好的改善，证明临床护理路径对糖尿病患者病情的控制具有积极的作用。
3.2医护人员在对糖尿病患者实施护理的过程中，与患者之间建立了信任，并进行密切的交流，促使患者可以消除对病情的怀疑和恐惧等不良心理，提高了护理的工作质量，为临床护理路径的实施打下良好的基础。通过研究证明，对患者使用临床护理路径的方法要比使用常规护理的方法效果好，不仅降低了糖尿病并发症的发生率，而且提高了患者的生活质量，对糖尿病健康教育中有着重要的影响。
3.3临床护理路径在医学护理方面具有高品质、高效率和低成本的特点。它不仅可以加强医护之间的合作，还可以避免医疗事故的发生。在对糖尿病患者使用临床护理路径的方式时，医护人员的健康教育保持一致，在实施的过程中明确了护理人员在健康教育中的职业范畴，促进了医护人员与患者的交流，提高了患者与医护人员之间的信任，保证了患者的治疗效果，减少了医疗事故的纠纷，确保了患者在入院治疗期间的生活质量。
综上所述，临床护理路径对糖尿病患者健康教育方面起到了积极的作用，减少了并发症的出现，病情也得到了一定的控制，提高了患者的生活质量，减轻了患者治疗的痛苦，并且提高了医护人员的知识水平，值得广泛应用。
参考文献：
[1]陈月柳,周磊乐,吴妙琼,龚丽荣. 临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用[J]. 中国医药指南,2012,31:429-431.
[2]李艳芳. 健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J]. 北方药学,2014,02:150-151.
论文作者:文兴,陈绍会,曹小洪
论文发表刊物:《河南中医》2015年6月供稿
论文发表时间:2015/10/21
标签：患者论文; 路径论文; 健康教育论文; 实验组论文; 糖尿病患者论文; 病情论文; 糖尿病论文; 《河南中医》2015年6月供稿论文;