饶峰 四川省广元市朝天区两河口乡小学 628000
【摘要】本文主要以分析小学德育中的优秀传统文化及其渗透为重点进行阐述，结合当下小学德育教育先转为主要依据，从在学校中创建良好的传统文化氛围、提升德育教育师资队伍的综合水平、提供大量和传统文化相关的课外读物、充分利用网络平台对我国传统文化进行宣传这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升小学生的综合素养。
【关键词】传统文化；小学德育；渗透
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-019-01
引言：素质教育背景下，在小学德育中渗透传统优秀文化十分重要，其不但是提高小学生德育素养的基点，还是加强小学德育教育水平的根本。为此，教师需加大优秀传统文化渗透力度，促使其存在的实际价值，在小学德育教学中全面发挥出来，给小学生日后全面发展打下坚实基础。本文主要针对小学德育中的优秀传统文化及其渗透为中心进行阐述，具体如下。
1.小学德育中优秀传统文化的定位
1.1核心内容。我国传统文化精深且博大，传统道德理念早已同社会公众融为一体，是我国文化史上非常浓重的一笔[1]。小学德育教育的主要目标为让小学生成为品格健全的人，例如礼貌待人、诚实守信等，这同我国优秀传统文化不谋而合，刚好证明优化传统文化为小学德育中核心部分，优秀传统文化学习，不但能够提高小学生的思想素养，还能弘扬我国优秀传统文化，推动我国优秀传统文化长远发展。
1.2主要动力源。在我国优秀传统文化中德是诸多文人墨客所传颂的德行，还是帝王选择的标准之一，我国优秀传统思想理念中，德是贤者的标准，并且也是社会的榜样。因此，在小学德育教育中，德行教育是非常重要的一个内容，并且也是小学德育教育的重要动力。
2.小学德育中优秀传统文化的渗透
2.1在学校中创建良好的传统文化氛围
环境对于人们的价值观念和思想观念有着非常重要的影响，在特定的环境中，人们的思想观念会慢慢的被身边事物所影响，而学校是学生的学习场所和社会场所，也是小学生平时接触最多的一个场所。因此，学校环境对于小学生品质、性格、德行、行为、观念的形成有着决定性的作用。因此，学校需要注重该点，为学生创建一个良好的成长环境和品行养成环境，使学生可以在浓厚的文化氛围中进行学习和生长，进而使学生可以在传统文化的渲染下，慢慢的对传统文化进行学习。例如，学校可以组织学生进行孔子文化节、弟子规诵读活动、古诗词朗诵活动、古文素材交流活动等，进而使学生可以对传统文化产生浓厚的兴趣。此外，学校还可以建造孔子雕塑、文化墙，进而使学生可以在传统文化的氛围中，净化和熏陶的心灵。
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2.2提升德育教育师资队伍的综合水平
在小学德育教育中，教师是中坚力量，因此，学校想要更好的把传统文化渗透到小学德育中，需要从教师入手，加大教师队伍传统文化思想观念的培养，进而组建成一支具备优良文化品质的德育师资队伍。通过教师的教学，把传统文化施加在小学生的思想上，进而使学生可以在教学过程中对传统文化进行更加深入的感受，使学生可以在无形中对传统文化的渗透力量进行感受。通过这样，可以有效提升对学生的德育教育效果。
2.3提供大量和传统文化相关的课外读物
中华传统文化具有绵长悠久的特点，并且使经过筛选以后遗留下来的精粹和精华，其属于一种文化形态，而该种文化形态正是目前我国需要的一种文化形态[2]。目前，受到新课改的影响，传统文化教育已经变成为常态，而小学教育为开端，一定要从小学抓起，在小学教育中，对中华传统文化教育进行渗透，使学生可以在良好的传统文化氛围中，对历史的醇厚和香甜进行感受，使学生的精神可以被传统文化所陶冶。因此，可以多提供给学生一些有关传统文化的课外读物，以供学生进行阅读，例如“论语”、“诗经”、“三字经”、“弟子规”等等，这些读物不仅可以使学生形成良好的思想品德，提升学生的综合素养，增长学生的见识，进而促进学生全面发展。
2.4充分利用网络平台对我国传统文化进行宣传
在信息时代背景下，信息交流和信息共享变得更加便捷，并且也可以实现实时获取信息。在小学德育教育工作中，可以对网络平台中的信息资源进行充分利用，进而实现对校园文化的宣传，加深传统文化的教育影响，扩展教育影响的范围。通过信息技术，对学生实施传统文化教育，可以使学生对传统文化产生浓厚的兴趣，使学生可以积极主动的进行学习和探索，最终实现教育资源被最大化的利用。例如，可以创建一些传统文化的交流和分享平台。传统文化社团、传统文化知识专栏等等。通过这样的形式，不仅可以是学生对更多的传统文化知识进行了解，还可以提供给学生传承和发扬传统文化一个良好的平台，使文化交流可以实现有效碰撞，使学生可以在传统文化的影响下，形成良好的思想品德和道德素养。
结束语
综上分析，对于小学德育教学来讲，合理渗透优秀传统文化势在必行，其不仅能够提高小学生的综合素养，还能为现代社会培养更多优秀人才。基于此，教师需给予优秀传统文化高度重视，采用多样性教学方式，将其存在的实效性发挥出最大化，以期小学德育教育水平提升到新高度。
【参考文献】
[1]顾静文.谈小学德育教学中的优秀传统文化及其渗透[J].华夏教师,2018(26):82-83.
[2]余秀娴.小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].课程教育研究,2018(28):71-72.
论文作者:饶峰
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月3期
论文发表时间:2019/7/31
标签：传统文化论文; 小学论文; 德育论文; 学生论文; 优秀论文; 小学生论文; 德育教育论文; 《中小学教育》2019年8月3期论文;