论大学生价值观念的现代化，本文主要内容关键词为：价值观念论文,大学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
大学生的价值观问题是高校思想政治教育中的一个非常重要的问题，因为它是一个涉及到培养什么人的问题。我们要实现社会主义的现代化，实现中华民族的伟大复兴，这要求我们培养一批又一批可靠的社会主义事业的建设者和接班人，要求我们以科学的现代价值观念武装今日中国的大学生，即未来社会主义事业的建设者和接班人。唯有如此，我们才能把先辈们开创的社会主义事业一代一代地推向前进。因此，研究改革开放和社会主义现代化建设新时期大学生的价值观问题，帮助大学生树立科学的现代价值观念，便是高校思想政治教育战线面临的一个重大课题。
一、现代化呼唤现代价值观念
我国正处于社会主义现代化建设的新的历史时期，在这个历史时期中，我们要实现工、农、国防和科学技术的现代化，这些是我国经济现代化的主要目标，是我国现代化的四个主要方面，但是这并不是说我国的现代化事业只以此为限，从根本上说，社会主义现代化建设就是要把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家。因此，我们所要实现的现代化，不仅仅是某个社会侧面、某个社会领域的现代化，而是包括政治、经济、科学、价值观念诸方面现代化在内的全面的现代化，是物的现代化和人的现代化的有机统一。我们认为，那种只重视或追求物的现代化，而忽视人的现代化，忽视人的价值观念的现代化，则是跛了一条腿的现代化。这种现代化的观点是片面的，也是不健康、不完整的现代化。现代资本主义的发展已经提供了这样的教训：一方面是现代化的大生产和高度发达的物质文明，另一方面却是精神的空虚和颓废。这决不是我们要走的现代化之路。
要实现四个现代化，要全面推进我国的现代化建设事业，必然要求价值观念的变革。我们必须在注重建造现代化的工厂、引进现代化的技术设备、建设高度物质文明的同时，重视对民族文化中落后心理意识的改造，重视对传统宗法关系的破除，对现代价值观念的确立和发展，建设高度的精神文明。我们绝不能“一手硬、一手软”，而应该“两手抓，两手都要硬”。正如邓小平同志所指出的：“风气，如果坏下去，经济搞成功了又有什么意义？会在另一方面变质，反过来影响整个经济变质，发展下去会形成一个贪污、盗窃、贿赂横行的世界。”之所以要重视精神文明建设，之所以要重视现代价值观念的确立，不仅因为高度的精神文明本身是现代化建设的重要目标之一，而且还因为精神文明能为物质文明建设提供精神动力和智力支持。这一点，美国著名未来学家、社会学家丹尼尔·贝尔也意识到了，他指出：“思想和文化风格并不改变历史——至少不会在一夜之间改变历史。但是它们是变革的必然序幕，因为意识上的变革——价值观和道德伦理上的变革——会推动人们去改变他们的社会安排和体制。”的确如此，我国的各项改革之所以能顺利推行，这和人们价值观念上的巨大变革不无关系。而且，正是因为有了思想上的拨乱反正，及解放思想，实事求是，才导致了改革开放政策的制定及一系列改革开放措施的出台。也正因为人们在价值观念上的巨大变化，才增强了人们对改革的巨大心理承载能力，才使出台的一系列改革措施得以顺利实施。可以说，我国现代化建设所取得的伟大成就，与价值观念上的巨大变革使人们摆脱了各种精神枷锁，释放出无限的创造能力关系相当密切。
正因为价值观念的变革对现代化建设的重要意义，正因为现代化呼唤价值观念的变革，中国共产党非常重视人们价值观念的变革和建设。党的十三大报告郑重提出，要努力形成有利于现代化建设和改革开放的价值观念。江泽民同志在党的十五大政治报告中也指出，要引导人们树立科学的世界观、人生观、价值观。价值观念的现代化已提上议事日程。热心关注中国改革和现代化建设事业的大学生们更应该不断更新自己的价值观念，树立顺应时代潮流的科学的、现代价值观念。
二、大学生价值观念的现代化
大学生价值观念的现代化，指大学生应根据“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”这一标准，按照“更好地代表中国先进社会生产力的发展要求，更好地代表中国先进文化的前进方向，更好地代表中国人民的根本利益”这一要求，努力使自己成为面向世界、面向未来，面向现代化的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。
“三个有利于标准”不仅是判断各项工作是非得失的标准，而且也是我国的一条根本价值评价标准，自然也应成为大学生的根本价值评价标准。唯有符合这“三个有利于标准”的价值观念，才能说是科学的现代价值观念。
总结我们党和社会主义国家的历史经验，可以得出一条很重要的结论，那就是我们在什么时候坚持了“三个代表”，我们就能战胜各种风险，经受各种考验，我们就能不断推进伟大的社会主义建设事业。相反，背离“三个代表”之时，往往也就是我们遭遇挫折和失误之时。因此，在社会主义现代化建设的新的历史时期，要不断推进建设有中国特色社会主义事业，不断取得现代化建设的新胜利，同样需要更好地坚持“三个代表”的要求。而且，从根本上说，坚持“三个代表”是非常符合“三个有利于”的标准的。因此，中国当代的大学生们应该努力按照“三个代表”的要求，更新自己的价值观念。
“有理想、有道德、有文化、有纪律”是大学生现代价值观念形成的主要标志，也是大学生现代价值观念的主要内容。“有理想”也就是要树立共产主义的远大理想。在当前，则应该树立把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家的理想。大学生应该围绕这个共同理想确定自己的价值目标，唯有这样，才有可能树立科学的现代价值观念。因为在此基础上确定的价值目标最适应社会发展的需要，最有利于社会进步和人类的发展，从根本上说，也是最集中体现了“三个代表”的要求，因而也最符合“三个有利于”这一根本的价值评价标准。但是，如果没有较高的科学文化素质，大学生也不可能树立科学的现代价值观念，因为较高的科学文化素质是人们树立科学的现代价值观念的必不可少的条件。列宁曾经说过一句名言：“文盲是处在政治之外的。”同样的道理，文盲也不可能树立科学的现代价值观念。因此，大学生应该具有强烈的求知欲望和进取精神，珍惜自己宝贵的学习机会和时间，发奋学习，努力提高自己的科学文化素质。“有道德”也就是要具有新型的社会主义道德，其核心内容是应高扬社会主义集体主义道德。“有纪律”即要遵纪守法，不做破坏社会秩序、不做违法乱纪、危害人民利益的事。因为，“有了理想，还要纪律才能实现。”大学生一定要树立严格的纪律意识，要明确纪律和自由的关系是对立统一的关系，两者是不可分割、缺一不可的。
具体地说，大学生应该树立如下的现代价值观念：
1.集体主义的价值观念
社会主义的现代价值观念，从根本上说，就是集体主义的价值观。大学生应该树立集体主义的价值观，这就必然涉及到对社会主义集体主义的科学认识问题。
社会主义集体主义坚持集体和个人的辩证统一关系。首先，集体主义强调，集体和国家应该尽最大努力调动人民群众的积极性，发挥个人的主动性、创造性，实现个人的全面自由发展。集体主义决不是，也不应当成为限制个性发展，束缚个人才能的桎梏，更不是实现个人价值的障碍。相反，集体主义是实现个人利益和个人价值的必要条件。其次，社会主义集体主义坚决反对个人主义。集体主义强调集体利益高于个人利益，强调个人对集体、对国家、对社会的义务感和责任心。集体主义强调，社会与个人相比，是更重要和更根本的存在，只有国家和社会兴旺发达，每个个人才能够得到更好的发展。而个人主义是一种一切从个人出发，以满足个人需要、愿望为终极目的的价值观。个人主义强调个人利益至上，在个人利益与集体利益发生矛盾时，个人主义者往往不顾集体利益。关于个人主义，甚至连西方的一些学者也认为是一种社会病而坚决加以反对。他们认为，个人主义不仅损害公共社会的美德，而且侵袭了其他所有美德，陷入了彻头彻尾的自私。它是社会失调、社会反常及社会空虚感的表现，它违背了时代的睿智，违背了一般常识，因此注定要失败。因此，大学生应该坚决反对个人主义，坚持集体主义的价值导向。
2.尊重科学文化、尊重知识的价值观念
我们所要建设的社会主义现代化国家应是一个科学昌明、文化发达的国家。大学生要树立科学的现代价值观念必须重视科学文化、新生知识。因为，无数的历史事实表明，社会的发展、进步离不开科学。
科学技术是第一生产力，是推动社会历史前进和人类自身发展的强大动力。在现代社会，科学的价值与日俱增，知识经济已渐露端倪。在某种意义上说，哪个国家掌握了现代尖端科学技术，它就占领了社会发展的制高点。因此，大学生应该树立尊重科学文化、尊重知识的价值观念，努力塑造自己追求真理、反对愚昧，塑造自己勤勉、严谨、求实、创新的现代科学精神，切不可因社会上一时出现的“体脑倒挂”现象而衍生“读书无用论”的不正确思想观念，大学生应明确，“体脑倒挂”只不过是计划经济时代价格双轨制以及现代化程度不发达的一个副产品而已，并非现代化进程中之固有。
3.崇尚开拓创新的价值观念
开拓创新观念无疑是社会主义现代价值观念的应有之义。
唯有树立开拓创新的价值观念，才能不断地开拓现代化建设的新局面。因为，我国的现代化事业是前所未有的事业，在现代化进程中，大量新的领域需要开发、无数新的课题需要解答，各项新事业的需要不断发展，如果拘泥于传统的中庸守旧价值观，“不为天下先”，不求进步，不求发展，不愿接受新事物，那么，我们的现代化事业就会停滞不前。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂”。要把先辈们开创的伟大事业不断推向前进，要实现祖国的繁荣富强和中华民族的伟大复兴，做为社会主义现代化建设事业接班人的当代大学生们树立开拓创新的价值观念责无旁贷。
除此之外，大学生还应树立与改革开放与社会主义市场经济体制相适应的价值观念，如竞争观念、时效观念、民主观念、信息观念等。