摘 要：小学数学是一门非常重要的科目，学生在学习过程中可以培养自己的理解能力、逻辑能力以及动手能力。而传统的教学过程中，教师的教学方式过于枯燥、死板，没有正确地调整好学生与教师的地位，导致无法满足学生学习和有效学习的需要。在这样的情况下就要对教学方法进行探讨和分析。
关键词：小学数学 教学课堂 师生互动 实施措施
传统的教学方法属于“灌输式”，主要的授课方式就是教师讲解学生聆听，教学的主体是教师，学生处于被动的地位。而随着教学改革的深入，互动式教学方式已经越来越受教师和学生的青睐，并取得了一定的效果。而师生互动就是常见的一种互动方式，在实施教学的过程中既可以提高学生的学习兴趣，同时也可以将课堂交给学生，对提高教学质量有着积极的作用和效果。下面就对小学数学课堂中如何创设互动式教学模式进行探讨和分析：
一、通过多媒体的运用实施互动式教学
随着我国科学技术的高速发展，高科技已经越来越多地在小学数学课堂中出现，多媒体就是较为常见的一种。自从多媒体走进课堂以来，给课堂教学带来了本质性的改变，将枯燥的课堂变得更加有活力，让学生的注意力集中在课堂中，这就为师生间的有效互动提供了有利保障。这种教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，而且可以使师生互动方式变得更加的新颖。如在对《平行和旋转》这一教学内容进行授课的过程中，就可以通过多媒体的运用来实施师生间的互动。老师在利用多媒体进行授课的过程中，可以先对平移和旋转的概念进行一定的讲解，之后通过多媒体播放火车、电梯、缆车以及风扇、螺旋桨等物体的活动状态，让学生进行理解；之后与学生进行互动，探讨这些物体的运动属于平行还是旋转。通过这样的教学方法既让学生对授课内容有了理解，同时也有效地实施了师生互动。
二、通过轻松、和谐的学习氛围有效实施互动式教学
在传统小学数学教学过程中，大多数老师都比较重视自己的主导地位，要求学生要绝对服从自己的安排，学生只是处于被动学习的地位，教学氛围过于沉闷，学生在回答问题时也均是小心翼翼，怕说错话受到教师的批评。在这样的情况下师生间的互动是很难实现的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆轻松、和谐的教学氛围的营造，可以让学生更加放松，更好地回答教师的问题，同时也可以与教师进行更加有效的交流，是一种有效的教学方法。如，老师在对《平行四边形的认识》这一授课内容进行讲解的过程中，就可以通过轻松、和谐教学氛围的营造来提高师生互动的效率。老师可以将课堂交给学生，与学生通过问题进行互动。老师可以先展示正方形、长方形等平行四边形，让学生总结这些图形的特点，与学生进行交流，最后由老师进行平行四边形特点的总结。通过互动和交流高质量地完成了教学目标。
三、通过趣味故事的运用实施有效的互动式教学
小学生大多处于爱玩、爱闹的阶段，这一时期的孩子大多对故事有着一定的偏爱，所以在进行小学数学教学的过程中，老师就可以很好地利用学生的这一特征，通过趣味故事实施教学。这样的教学方式可以增强学生对教师的注意力，让学生对教学内容更加感兴趣，进而让学生与教师进行沟通和交流，从而实施有效的师生互动。如，老师在对《两位数减两位数》这一授课内容进行讲解的过程中，就可以通过趣味故事提高师生互动的有效性。老师可以先给学生讲一个小故事：“从前有一只小白兔和小黑兔，白兔很勤劳，自己种了很多萝卜，秋天一共收获了54个，之后它分给自己的朋友小黑兔15个，你们说小白兔是不是很善良啊？”同学们回答之后老师就可以继续提出问题：“那么最后小白兔自己剩多少萝卜呢？”在进行有效教学的基础上也有效地提高了师生互动的效率。
四、通过师生情感的交流提高师生互动的效率
在进行教学的过程中，想要提高教学效率，有效地实施师生间的互动，师生间的情感交流是非常重要的。这就要求教师在教学上和语言以及神情上都能与学生进行交流，增强情感的投入。在教学过程中最常见的就是教师通过鼓励性的话语与学生进行情感上的交流，其中较为常用的有“你真棒”“继续努力”“非常正确”等。如，老师在对《三角形边的关系》这一授课内容进行讲解的过程中，就可以通过师生间的情感交流实施师生间的互动。老师在授课的过程中可以提出不同的问题：“三条线是否一定能围成一个三角形呢？三角形三边之间有着怎样的数量关系呢？”在此基础上让学生进行回答，学生回答之后教师要给予正面的鼓励，提高学生与教师之间的情感交流。通过这样的教学方法既可以提高学生学习的兴趣，同时也有效实施了师生间的互动。
随着我国社会的发展，人们之间的沟通和交流显得更加的重要。在这样的情况下交流和沟通，是小学教学过程中除了文化知识授课之外的另一个教学重点。而实施小学数学教学的过程中，通过师生间的互动培养学生的沟通能力是一个非常有效的途径，对学生有着积极的作用。总而言之，在实施小学数学教学的过程中，师生间的有效互动不仅可以提升学生的学习兴趣和学习效率，同时可以培养学生的能力，让学生日后得到更好的发展。
参考文献
[1]许小红 试论如何在小学数学课堂中实现师生的有效互动[J].中国校外教育期刊，2014年第01期。
[2]王鲁晓 浅谈在小学数学课堂中实施有效的师生互动[J].新课程(小学)期刊，2013年第11期。
论文作者:劳志鲁
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第313期
论文发表时间:2019/8/22
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