陕西省洛南县华阳思源实验学校 任玉婷
摘要：在新课改的大背景之下，以学生为中心探索有效教学模式已经成为目前教学发展的方向。导入是课堂教学当中最初的部分，导入方式和内容能够奠定整节课堂的基调。初中学生对于外界诱惑的抵抗和防御能力还不是很强，因而教师就需要通过有效的导入方式来吸引学生们的注意力，这样才能够更好的保证课堂教学效果。所以在初中阶段当中，思想品德教师在进行教学时，就需要灵活运用导入方式，通过多种方式丰富课堂，这样才能够有效提高课堂教学的实际效果。
关键词：初中； 思想品德； 课堂教学； 导入研究
思想品德课程当中有许多概念性的知识和理论，初中生并没有形成一定的定力和自制力，因而很容易会认为思想品德属于一门很枯燥的课程，在实际生活当中的用处也不是很大。针对此种现象，教师教学需要通过课堂导入方式多样化和创新性的结合，来提高学生们学习的兴趣和效率。况且思想品德课程当中有许多内容和知识都与实际生活相贴近，所以在进行教学时，教师就需要摒弃传统教学模式，通过对于导入灵活化的使用，激发学生学习的兴趣。通过有效的教学导入，能够将学生们以更加轻松的方式引入课堂，使其处于一种最佳学习状态当中。
一、初中思想品德教学有效导入的重要性
学生在课堂中的注意力会直接影响到其对于相关知识的理解和接受，而通过有效的导入，不仅能够吸引学生们的注意力，同时还能够确保学习效率。思想品德课程前后内容安排之间具有一定的相关性，其对于新知识的理解和接受程度会直接受到旧知识的影响。就有知识当中的概念和观点，会直接影响到对于新知识的理解。通过有效导入，教师可以构建出前后新旧知识之间的内在相关性，这样不仅能够帮助学生们自己构建知识网络和体系，同时还能够使其更好的理解知识。中学生思维还处于发展阶段当中，整个课堂的氛围和基调会影响到其创新思维的发展。教师作为课堂的主导者和引导者，就需要通过导入方式的创新来创造出良好的氛围。在轻松愉悦的氛围之下，既能够调动学生参与的积极性和主动性，同时还能够加强师生之间的沟通和交流。
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二、初中思想品德教学有效的方式
（一）音乐导入教学
音乐能够使学生们集中注意力，并且调动其积极性和主动性，在多媒体技术广泛使用的今天，教师也可以采用音乐导入方式来进行课堂教学。所以在课堂伊始，教师就可以播放歌曲，让学生们在听音乐的过程当中，逐渐领会其节奏、韵律以及歌词所创造出来的意境。比如在学习《扬起自信的风帆》的时候，教师就可以播放歌曲“相信自己”，在此种欢快有力的节奏之下，学生们既能以更加积极饱满的热情，参与到课堂学习当中，同时还能够在欣赏歌曲的过程当中体会到歌词和韵律给自己心理带来的感受。音乐本身就具有一种魔力，其节奏和韵律于人体的心脏跳动和脉搏，都有一定相关性和影响力，因而通过音乐进行导入，不仅能够提升课堂的吸引力和感染力，同时还能够有效提高学生们参与课堂的兴趣。
（二）游戏导入教学
初中生好奇心还比较严重，同时其又具有好动的特点，因而教师就可以通过游戏导入的方式来使学生们更加积极主动的投入到课堂学习当中。当然在进行游戏导入的时候，教师要发挥到主导性和指导性的作用，在对游戏进程和课堂时间进行控制和把握的情况下，给予学生们一定思考和判断的时间。比如在学习《欢快的青春节拍》的时候，教师就可以事先发给学生们一些卡片，让他们在卡片上，对于自己在不同年龄阶段所需要达成的愿望，或者是基本的计划进行记录。然后教师需要对学生们的记录情况进行汇总，对于其中具有代表性的事件，或者是行为进行班级讲解。首先让学生们讲一讲自己这样计划的原因以及想要以怎样的方式或者是态度度过青春。对于卡片中所记录的不合理行为，教师也需要进行讲解，明确其所存在的危害性，这样能够使学生们对青春有一个更加准确的认识。
（三）故事导入教学
听故事是每一个年龄阶段的人都愿意尝试和感兴趣的事情，所以教师在进行故事选择的时候，就需要根据课堂教学的内容和学生们的认知基础来开展。这样既能够提高学生们学习的兴趣，同时还能够服务于将要学习的内容。比如在学习《自我新形象》的时候，教师就可以向学生们讲解“流星下许愿”这个故事，这样不仅能够使学生们思考行动带来的改变，同时还能够为课堂学习内容奠定基础。
三、小结
课堂导入有效与否，直接影响到整体课堂的基调、学生们在课堂当中的投入程度以及整体教学质量。因而教师在进行初中思想品德课程教学时，就需要明确学生们的心理和生理发展特点，在对课堂教学内容进行认真研读的基础上采取合理化的方式进行课堂导入。这样不仅能够使学生们在课堂中保有强大的学习兴趣和注意力，同时还能够使学生们更加自主自觉的投入到课堂学习当中，这样才能够更好的提高课堂教学的实际效果。
参考文献
[1]张婧.思想品德课堂教学导入的应用研究[J].中国校外教育,2013（33）.
[2]李晴.初中思想品德课堂教学的导入艺术[J].学园,2013（20）.
[3]李善婷.新课改背景下初中思想品德课导课策略的研究[D].陕西师范大学,2012.
论文作者:任玉婷
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第4期
论文发表时间:2018/5/29
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