摘 要：流行音乐因其风格多样、形态丰富、通俗易懂以及时尚新奇的特征而备受大众喜爱。音乐源自生活，而流行音乐正是生活中一种常见的音乐表现形式。相比于教材中的教学内容，流行音乐更接地气、更受学生的欢迎。因此，加强音乐教学中流行音乐的引入对于学生音乐品味的提升有着重要意义。
关键词：流行音乐 兴趣 素养
流行音乐作为音乐教学的一个重要分支，切实符合学生的身心发展规律，符合学生的音乐审美需求，有助于学生音乐品味的形成。流行音乐有着突出的特点，内容简单易于接受，形式多样新奇多变，凭借这两个特点流行音乐对于学生有着莫大的吸引力。因此，在音乐课堂教学中引入流行音乐势在必行，既可以极大地激发学生的音乐学习好奇心，同时可以有效提升音乐教学的效率。
一、导入流行音乐，激发学生兴趣
兴趣是学生最好的老师，是学生学习音乐、感知音乐、朝着正确方向突破自我的基本动力。教师任何导入方案的优化设计，都要将学生浓厚兴趣的培养定为必要的前提。音乐课程具有特殊的魅力，在不同阶段根据学生不同的特征组织形式多样且内容丰富的练习活动是非常必要的。此外，在教学中教师还可以鼓励学生在日常生活中寻找适合自己的流行音乐，让学生在课堂上展示自己喜欢的音乐，并介绍有关的知识，展示个人的艺术风采，也让学生学会怎样学习探究、鉴别流行音乐的内在美。音乐欣赏既是学生学习音乐的起点，又是学生学习音乐的原动力和重要手段，更是音乐教育的终极目标。然而在面对课本上的经典音乐和严肃音乐时，大多数中学生由于缺乏相应的背景知识和欣赏能力，往往望而却步、兴趣缺乏。如果此时把流行音乐与书本上的音乐结合起来，并在欣赏中加以比对，引导学生学习，就会取得意想不到的效果。
二、欣赏流行音乐，拓宽学生视野
在现代教育模式的大背景下，让学生们只在课堂中欣赏流行音乐是远远不够的，教师应为学生提供各式各样的音乐作品，以达到锻炼学生音乐欣赏的能力。当学生初听一首音乐时，他的脑海里肯定会产生一系列的想法，舒缓，忧愁，或是烦躁。但这样的想法是虚幻的、不真实的。所以我们需要拓宽学生的眼界，为其播放不同类型的作品；而且也不只限于课堂，在家里，回家的路上，都可以聆听着美妙的音乐，使学生的音乐欣赏能力大幅度增加。当然了，学生们听的音乐要符合社会发展的主流，不能跟健康精神相违背，这样才能取得良好的育人结果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在学习了书本上的音乐后，教师可以为学生们挑选一首周杰伦的《青花瓷》，让他们在家学习乏累后，欣赏这首作品的韵味，不仅能够缓解一天的疲劳，还能促进学生的音乐欣赏能力，一举两得，何乐而不为呢？
三、利用偶像力量，激励学生进取
在崇尚自由、追求个性的今天，中学生谁又能抵挡这些时尚的诱惑呢？在音乐实践中，我们发现如今的学生普遍喜欢流行音乐，而且很多都是追星族。他们甚至为了表明自己是某个明星的忠实“粉丝”而去模仿他们的发型、穿着。为什么流行音乐能轻易地将学生吸引住，而现在正统的音乐却被排斥？因为流行音乐更加贴近生活，口语化，易于传唱；而且歌手们都是根据自己的声音特点来演唱相应的歌曲，音乐效果好。在现代化的今天，录音、录像、广播、电视、电影、幻灯、电脑多媒体等硬件，以及音像制品，载有各种教学资料的音像带、视听盘和各种电脑多媒体光盘、课件等软件，已成为教学媒体的主流，成为极具特色的现代音乐教学设施与手段。在现代音乐教学活动中，这些手段与设施让音乐课堂信息量更大、更形象直观，具有很深的感染力。演唱流行歌曲，可了解歌曲演唱者的成长历程。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，任何成绩的获得都需要付出相应的代价。让学生了解任何成绩的取得都不是轻而易举的，需要经过我们长期坚持不懈的努力才能实现自己的理想；而且要学会挖掘自己的闪光点，利用优势，扬长避短。
四、让学生尽情表现，彰显流行音乐的魅力
教师在进行课堂教学的时候，要注重以学生为主体，给学生充分发挥自己才能的时间和机会，培养学生敢于表现的态度和能力。将流行音乐引入课堂教学，可以说给了学生这个机会；教师也要敢于让学生尽情展现，彰显流行音乐的魅力。比如，我在进行音乐教学的时候，便给学生们布置了任务，每个人必须学会一首当下的流行音乐，并且还要会一支流行音乐配套的舞蹈。大家学习的方式非常自由，可以跟着电脑学，可以跟着电视学，还可以跟着老师学。之后我在课堂上展开了一场“竞技歌舞秀”，同学们表现得非常活跃。之后我让学生对自己的表现进行总结，让学生对其他人的表现进行分析，并对歌曲进行理论研究，形成文字性的材料，参与课业考评。这样，学生们既能够在活跃的课堂氛围中尽情展现自己，也能够发挥主动性对自己和他人的表现进行分析和总结，真正做到了寓教于乐，学和玩完美交融。
总之，流行音乐教学是一个重要的课程，音乐教师在教学过程中需要培养学生对流行乐曲投入的情感，增进学生对美的理解，引导学生树立积极的人生态度，从而使学生们提高音乐素养。
参考文献
[1]陈莎莎 初中音乐教学引入流行音乐的探究[J].北方音乐，2018，（14)。
[2]黄家琪 基于初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].艺术品鉴，2017，（06)。
论文作者:江翠霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第313期
论文发表时间:2019/8/22
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