——谈班级自主管理创新探索
于政玲 山东省文登新一中 264400
提高学生的自主管理能力，培养孩子当“头儿”，是新时期素质教育所推崇的重要技能。班级自主管理工作中，我们怎样创新式培养孩子当“头儿”呢？
一、头“头”是道
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，培养班级中的“火车头”，班主任需要当好这个“大头儿”。单打独斗的管理，已是过去式，抱团打天下，才是共赢的时代。作为“火车头”，从接手新班级时起，班级发展的内涵和轨迹就应做好规划：以自主为核心，以协作为推动，以发展为归宿。通常我会选择主题班会来帮忙，主题班会对于帮助学生澄清是非、提高认识、促进成长和树立人生观都起着重要的作用。班会主题应根据教情、学情来确立，关键在于层次化和序列化。例如：“狼团队”班会，确定要什么（打造善于协作的完美团队）；“象棋”班会，确定怎么要（规则之下的共生共赢）；“万马奔腾”班会，确定靠什么（团队发展需要头马）……通过主题班会育人才、选人才，按照“自荐——试用——竞选——正式聘用（发放聘书）——宣誓就职”“火车头”组建模式，最终选拔出“班干部——小组——学科”“头马”团队。“头儿”们，经过演讲、宣誓的洗礼，接受家长、同学的见证和监督，深深激发了他们“在其位，谋其政，负其责”的服务意识。
二、“德”字当头
阿里巴巴集团董事局主席马云做客《赢在中国》节目时说“满屋子铜臭味的企业不会走得远”，同样，我们在培养孩子当“头儿”时，必须加强美德教育。越来越多的实例说明：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。为了营造“润物无声”的育人氛围，我用独特的“生日贺信”方式来进行美德教育。每接手一届学生都会在开学当天根据学生生日阴阳历习俗，按月排序，配有妈妈的联系电话（妈妈的电话一般不舍得换掉），制作塑封好的班级生日温馨卡。除了生日当天由班“头儿”带领集体祝福外，“小寿星”必须发表生日感言，我也会给其呈上一封手写版或者电子版的生日贺信，附加一份生日小礼物表示祝贺。贺信内容以欣赏为主线，重在培养自信、习惯、意志力、抗挫折力、合作等学习品质，为决战高考、人生做准备，通常手写版16k信纸不少于三页，电子版不少于一万字。礼物都是随手拈来的，比如：两个“生日幸运鸡蛋”、桃子、苹果、饮料都曾有过，但绝大多数是“偷”拿了儿子的大棒棒糖，礼轻欢乐多。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而当我过生日的时候，他们也会给我呈上生日贺信，整本设计，甚至是一场惊心设计的“饕餮盛宴”，把班级活动集锦全部展示，让我享受到了做“班头”的莫大幸福和自豪感，正所谓“给予才是富足快乐”。
生日贺信管理方式既能和学生之间达到“靠近您，温暖我”的默契，更能积累德的底气和人脉，让富有凝聚力和战斗力的班级锦上添花。一封贺信，一份欣赏，可能避免了一个“问题生”危害社会，过程付出虽有艰辛，却收获了家庭力量的肯定和赞誉，正如培根所言：“美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。”
三、“才”占鳌头
当“头儿”们有了德之后，是不是就意味着能胜任班级各项工作了？这还涉及到会不会干的问题，即“才”的问题。想要当“头儿”，首先要培养其自信意识，让自己去认识自己，让自己去善于挖掘和培养自己。其次，要让自己学会德才兼备，懂得如何去让才华发散出来。在学校开展的“经典健品格，诗意润青春”的五四经典诵读比赛中，班“头儿”召集了具有艺术气息的“头儿”，从选才、配乐、领诵、合诵、搭配动作、服装等各个环节自谋划策，自我完善。而我这个班“头儿”除了提供必要的道具外，更多的是从评委的角度“袖手旁观”，更多的是“挑刺儿”。他们既需要才华的发挥，同时又必须学会协调学习和演练之间的矛盾，学会团结协作，用人脉提升竞争力。如此反复，头儿们的水平如蛹破茧化蝶，最终一举夺魁。成绩的取得对他们的肯定让他们充分意识到培养自己的团队意识的重要性。活动实践说明，真正的“头儿”懂得比单纯的知识积累更重要的是运用知识的能力，而比运用知识的能力更重要的，是人脉和为人处世的能力。
四、品“头”论足
班级说到底就是人，管理说到底就是借力，学校管理必须借力于家庭教育。《三字经》曰：“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”，“教师”和“家长”对成长中的孩子的教育，就好像左膀右臂，缺一不可。我的借力方式就是家长和孩子们一起成长，每逢休假亲子交流已成惯例。作为一些具有“头儿”潜质的孩子，我会对其进行连续跟踪，以二十五天为一个阶段来进行追踪打造。例如高飞案例中，以五天为一个周期，每个周期结束时有学生、家长、班头的过程评价，侧重从过程性评价入手，争取管理做到务实和高效。这种欣赏教育，不仅让家长见证了孩子们、“头儿”们成长中的喜怒哀乐，也记录了孩子们的青春岁月，更为重要的是，他们用另一种爱为这些“头儿”们提供了平等（不是居高临下的、命令的）、有效（可操作的、解决问题的）、具体（不是空话）的帮助，而这恰恰是应对了青少年心理，按照孩子们身心发展规律来教育。
参考文献
[1]美国 蒂姆·希利 亚历克斯·卡特《高中生家长一定要知道的12件事》.中国青年出版社。
[2]《心理与健康》。
[3]《苏霍姆林斯基的教育思想》。
论文作者:于政玲
论文发表刊物:《素质教育》2016年6月总第209期
论文发表时间:2016/8/10
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