摘要：一年级是给孩子们培养良好学习习惯的最好时候。1.守数学课堂纪律，认真听讲；2.认真书写；3.自主学习、独立思考；4.认真作业。
关键字：一年级 数学学习习惯
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）09-124-01
一年级的小学生刚走进校门，一切都是那么新鲜与好奇 ，这正是给孩子们培养良好学习习惯的最好时候，习惯培养好了，以后的学习就会轻松很多。
良好的学习习惯终身受益，一年级的小孩子根本不懂这个道理，就需要我们老师、家长不断地引导、培养。如何在一年级数学教学中培养学生良好的学习习惯，结合自己的工作，浅谈以下几点：
1.培养遵守数学课堂纪律，认真听讲的好习惯
一年级的小学生刚从幼儿园上来，幼儿园里以“玩”为主，可到了学校，要系统的学习数学知识了，上课就不能没有纪律，想在很短的时间内就让孩子们能安安静静、认认真真上堂课，也是不现实的。这需要各科老师一起努力，经过一、两个月才能做到。
第一节数学课，我去上课，孩子们很兴奋，都在说话，一看我进去了，都大声的叫：“老师好、老师好”。我举着两只手示意大家坐下安静下来，嘴里说着“同学们好、同学们好”。好一会儿，孩子们不说话了，但教室里并不安静，手脚没停啊！对孩子们进行了一番要求后，开始上课。不一会儿就有孩子要上厕所，只要一个要去，后面就有跟着要去的，还问你要厕纸，都得让去呀，尿裤子怎么办？一会要喝水的，一会说牙要掉了了，一会又有把鼻子抠流血的，赶紧得处理呀！一让写字，就要去转铅笔，这边说话的，那边互相做鬼脸的，好不热闹，我就像个灭火队员，到处“灭”火，一节课下来，没上多少内容，自己还觉得好忙活儿。幸好我有足够的心理准备，多乱都不怕，一切都会好起来，和班主任交流后，达成统一的共识，对孩子们统一要求。我们老师真是任重道远呀！
一年级的数学课堂，我要求学生坐端坐正，上课认真听讲，举手发言，刚开始还是做得不太好，我不断要求，慢慢的孩子们也就习惯了，上课轻松多了。但会反复，一段时间后，在你觉得孩子们都走上正轨的时候，放松了要求，孩子们的小毛病就会又滋生出来，所以，我们老师也必须持之以恒的要求，发现问题及时处理，整个一年级都应该是习惯培养期。只有课堂有秩序了，孩子们认真听讲了，老师才能教的轻松，孩子们才能学的清楚，双赢。
一年级的数学课，大多结合学生生活实际，通过动手操作、小组合作交流完成。老师要充分利用孩子爱动这一天性开展教学活动，课堂上开展摆一摆、圈一圈、演一演、做一做、比一比、做游戏等活动，提高学生学习数学的兴趣和积极性。做活动之前，老师要把要求交代清楚，也要求同学们认真倾听，以免活动起来，课堂很混乱。课堂上老师要及时评价，表现好的要表扬，不注意听讲的要提醒（拍拍肩、关注的眼神、语言），让孩子们的思路始终跟着老师引导走。
一年级的孩子语言表达能力还是比较欠缺的，在表达一个知识点时，往往不全面、不清楚。这时，我就会多叫一些同学补充，鼓励学生勇敢的大声发言，积极思考，要求大家注意听，然后让同学们试着综合，最后老师完整小结，学生复述。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为数学是一门严谨的学科，从一开始我就要求孩子表述要清楚、完整，尽管有点难，但我相信，只要我坚持这样做，收益会是我想要的。课堂上要培养的好习惯很多，一边教学一边培养，两不耽误。
一年级孩子虽小，但我还是要求他们每天预习和复习，尽管做到的孩子并不多，持久性也不强，但我还是坚持要求，让他们知道每天有这么件事。我相信，只要我经常检查，时间长了，也就习惯成自然了。
2.培养认真书写的好习惯
人们常说，一个人的字就是一个人的脸面。上一年级了，孩子们就要写数字了，从一开始，我就要求他们把数字写的大大方方，漂漂亮亮。刚开始是在田字格里写1、2、3、4、5，我在黑板上的田字格里认真教授每一个数字的笔顺，让孩子们举起手跟我书空，然后让孩子们在田字格里是写，孩子们很兴奋，因为大多数孩子会写，只不过没有在田字格里按要求写。同学们都劲头十足的写着，写完后纷纷要求展示，我把孩子们书写在展台上展示出来，让同学们自己评价，没想到孩子们挑出了很多毛病，我抓住时机，让孩子们说说，怎样才能把数字写的更漂亮，孩子们各抒己见，达到了预期的教学效果。
一段时间数字学写完了，该学写算式了，在田字格里写还好，可一旦离开了田字格，我就发现孩子们的数字写的就不如在田字格里写的好了，有的写的小小的，有的倒笔画，有的写的模棱两可，又像0，又像6，还有的写的非常糟糕，又乱又脏。问题出现了，一定要及时解决，遏制住这些不良习惯。开展作业展示评比活动、写的好的同学分享方法、设立红花台作业奖励机制，孩子们都比赛起来，看谁得的红花多，开家长会的时候都骄傲的让爸爸妈妈看自己得的小红花，我也天天表扬有进步的孩子，这样一段时间后，孩子们的书写有了很大进步。每学一种题型，我都要认真板书正确格式，要求孩子们也要正确书写。“写好，写漂亮”是我的口头禅，慢慢的也变成了孩子们的口头禅。任何事情，只要坚持去做了，总会有一定收获。
3.培养自主学习、独立思考的好习惯
一年级的孩子识字量少，老师都要念题目，我要求孩子们跟我一起念，我大声念，他们小声跟，我这样做，一是想增加孩子们的识字量，二是想增强孩子们的理解能力，孩子们一边念他也会一边想啊。
开始学的简单，一念题目孩子就会做了，慢慢的有解决问题了，就有孩子经常会问“老师，这道题怎么做？”这时候我会带着孩子再念一遍题目，让他再去想一想，往往是他自己慢慢读读就会做了，每当这时，孩子就会大声对我说：“邓老师，我做出来了”，我及时点赞！我要求学生们在做题前，认真读题，没理解，再读，直到理解。我也在家长群里、家长会上和家长交流了这件事，一定要培养孩子自主学习、独立思考的好习惯，我们千万不能一念完题就告诉怎么做，把孩子自主学习、独立思考的火苗扼杀掉。
4.培养认真作业的好习惯。
“不依赖别人，学习是自己的事情，自己做好，和别人没有关系”。
这是我常对孩子们说的话，也是我的另外一句口头禅 。课堂练习、作业都要求学生独立自主完成，大人最多念一下题目，做作业不要大人陪伴。作业要求按时完成，要干净整洁，字要写的漂亮，图要画的准确，涂色要涂满，计算题要仔细算，解决问题要认真想，按老师的要求去做，做完自己检查。我也要求家长不要陪写作业，这会让孩子产生极大的依赖性。作业发下去后，及时改错，这一点部分孩子做得不是很好，要经常要求。
总之，一年级是数学学习的基础，只要把学习习惯培养好了，后面的数学学习就会事半功倍。孩子小，自理、自律能力都很差，老师、家长要密切配合，共同努力，常抓不懈地培养孩子数学学习习惯，只有这样，一年级的孩子才能真真、持久、自觉地养成良好数学学习好习惯。
论文作者:邓会理
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年9月18期
论文发表时间:2019/10/21
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