30年不忘初心五老始终奋战在青少年理想信念教育的第一线
张鹏
五老宣讲团是对青少年进行理想信念教育的有效载体，30年，全国五老宣讲团发展到13.2万个，累积开展报告会1100多万场，受教育青少年突破13亿人次。特别是2016年开展党史国史教育以来，全国建立了3400个党史国史教育基地，139.7万名五老参与其中，到2018年底，累积开展宣讲活动24.8万场次，受教育青少年6855.3万人次。
关工委成立30年来
2016年开展党史国史教育以来
30年前，一大批离退休老同志以极大的政治热情和高度的历史使命感，主动投身关心下一代的伟大事业，把关心青少年的健康成长、培养和造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人视为自己义不容辞的职责。30年过去了，他们不忘初心、牢记使命，始终秉承着“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老精神”，为青少年的成长成才做了大量好事、实事。他们始终坚信，青少年是祖国的未来，少年强，则国强，青少年有担当，国家就有力量，谁赢得了青少年，谁就赢得了希望。
上世纪80年代，河南安阳成立了全国第一个关心下一代组织“关心下一代协会”。为广大老同志发挥余热、开展关心下一代工作提供了舞台，为青少年的思想教育提供了一种动员社会力量的好形式，也为全国关心下一代事业点燃了关爱之火。1990年，经中央批准，中国关心下一代工作委员会正式成立，这标志着关心下一代工作进入了一个崭新的发展阶段。关工委组织从无到有，从中央到省市，再到县区村镇，经过30年的发展，基层关工委组织已达107万个。五老队伍也由300万发展到现在1367万。30年，关工委老同志时刻谨记自己是一名共产党员，不忘初心，牢记使命，身退心不退，高举中国特色社会主义伟大旗帜，满腔热忱地投身于青少年教育工作，尽心竭力、默默奉献，为青少年的成长成才，做了大量深入细致、卓有成效的工作，办了许多实事、好事，得到了社会各界的赞扬和好评，成为青少年思想政治工作战线上的一支特殊队伍。30年，以老同志为成员，在全国成立了13.2万个五老报告团，举办各类报告会1105万场次，直接受教育青少年突破13亿人次。
党的十八大以来，各地关工委和广大五老遵照习近平总书记就做好关心下一代工作作出的重要指示，坚持服务青少年的正确方向，着力加强青少年思想道德建设，引导青少年树立和践行社会主义核心价值观，支持和帮助青少年成长成才，团结教育广大青少年听党话、跟党走。突出理想信念教育，在深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”“学雷锋、讲品德、见行动”“老少共筑中国梦”等主题教育的基础上，2016年，在全国开展了党史国史主题教育活动。2018年，开展 “传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动。2019年，是新中国成立70周年，各地关工委以“腾飞中国、辉煌70年”为内容，用通俗易懂的故事，让青少年真正了解中华民族是如何实现从站起来到富起来，再到强起来的伟大飞跃，不断坚定青少年对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，树牢“四个意识”，坚决做到“两个维护”。引导青少年树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，帮助青少年更好地肩负起历史使命和时代责任。
开展党史国史教育以来，全国共建立关心下一代党史国史教育基地3400个，其中全国关心下一代党史国史教育基地80个。各地关工委发动五老骨干组成宣讲团，深入基层开展宣讲活动24.8万场次。2018年全国共有139.7万名五老参加红色基因主题教育活动，受教育的青少年达到6855.3万人次。开展传承红色基因主题教育活动以来，活动形式不断创新，工作力度不断增大，青少年参与度高，是一次实实在在的理想信念教育，是一次接地气、有成效的社会主义核心价值观教育。
30年五老队伍发展情况
30年基层关工委组织发展情况
在当前复杂的国际政治环境中，老同志清醒地认识到，国内外敌对势力与我争夺青少年的斗争从未停止，意识形态领域渗透与反渗透的斗争十分激烈。关心教育青少年健康成长，是关工委老同志义不容辞的历史责任。各地关工委和广大五老紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，始终坚守在青少年理想信念教育的第一线，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不断作出新的贡献。
肺部感染是妇产科术后常见的并发症之一，老年患者因机体素质较差易在妇产科术后发生发布感染，这就需要临床护理人员加强术前、术中及术后控制，避免手术中诱发肺部感染的高危因素，降低肺部感染发生几率。对已经感染的患者需要加强并发症护理措施，帮助患者而恢复健康[1]。因此，本文主要选择我院进行治疗的133例患者，并将患者分为两组，采取不同的护理方式，探讨预见性护理对妇产科术后肺部感染率的影响价值，现将最终的结果整理为以下报告。
另外，各高校不同的专业对大学计算机课程的培养目标和专业需求不尽相同，每个专业要求学生掌握计算机的程度不同，这就要求每个专业计算机课程的配置不同，如果所有专业的教学大纲一样，那么，学生会认为学的内容和自己本专业无关，学生会产生厌倦心里，对学习内容不感兴趣，从而影响教学效果。文科专业的学生计算机侧重点应该是计算机的使用能力，而理科专业不仅仅要求学生会熟练的使用计算机，而且还要求学生具有一定程度的计算机软件开发与创新能力。