陈筱微 浙江省平阳县万全镇郑楼小学 325400
【摘要】孩子要从小培养，对他们的教育也要从小抓起，为他们以后的发展奠定良好的基础。教育不仅仅是教会学生课本知识，还要注重发展学生素质教育，因此把德育教育加入教育内容，放进课堂，是目前小学班主任必须要做的工作。本文主要讲述了立德树人对于小学生全面发展的重要意义，以及为了加强小学阶段的德育教育小学班主任工作的新探。
【关键词】德育教育；小学生；班主任
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-049-01
新时代教育任务更提倡立德树人，这对教育发展有了新的要求和期许。在小学课堂上，文化知识的学习固然重要，毕竟这是九年义务教育的起点，另外，对小学生德育方面的培养也要加强，塑造学生良好的道德素质，才能促进学生的全面发展。因此，为了实现新的教育目标，要对传统的教学模式进行改革创新，这对小学班主任来说也是一次伟大的尝试。
1小学生发展德育精神对未来成长的重要意义
现如今，立德树人的口号喊的格外响，特别是被教育界所重视。小学课堂通过有效的改革，对学生进行道德培养，激发小学生德育方面培养的积极性，注重心理健康的发展，促进学生科学文化修养和思想道德素质的提高，对学生今后的可持续发展重要影响。
一方面，在小学阶段重视德育教育，有利于培育小学生的精神文明，促进健康发展。小学生在恰当的年龄段对于所要学习的知识记忆非常快，如果利用课堂这个有利的学习平台对学生进行德育教育，培养小学生精神文明层次的修养，使小学生树立高尚的道德情操和积极的思维品质，这对小学生正确人生观、价值观的培育有着事倍功半的效果。另一方面，在小学阶段重视德育教化，有利于适应当今课改的需要，促进教育事业的发展。课程改革的中心越来越偏向学生本身，以学生为课堂中心，让学生自主学习，激发学生的积极性。另外，在教学目的方面，不仅要把小学生的学习成绩搞好，还要培养他们良好的学习习惯和思维品质。在传统的教学背景下，进行改革创新，为祖国的未来浇灌希望。
2对小学生德育培养的现状分析
2.1德育意识淡薄
由于以往的教学模式有些固化，教育改革之路也阻碍重重，一些小学老师对德育教育理解不够深刻，无法改变传统的教学思维，总是死板的教学，以期能提高学生的考试成绩，在自己的绩效考核中能获得优势。而对于新课改，她们有点无动于衷，因为在任何新事物的产生发展阶段所取得的成绩并不明显，当花费了大量时间没有达到自己想要的结果时，也就不愿意再继续贯彻实施下去。正是这些困难的存在，一些小学老师对于学生德育的培养只做表面功夫，并没有认真落实。
2.2德育发展道理坎坷，效果不明显
培养小学生德育发展，要依靠课改对传统的教学模式进行新一步的探索，选择合适的方法对学生进行教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但在实际的教育改革中，对于小学生德育方面的培养并没有形成系统的教学模式。不难发现，大部分小学班主任只是利用开班会的时间来口头宣传，或者是以课本知识进行浅层次的培养，很难做出切实的实际行动，这些方式未免都显得过于单一，与我们所提倡的德育教育还存在很大区别。班主任作为一班之主，对培养学生德育方面都存在误解，可想而知，德育教育任重而道远，未来的进步空间还很大，这首先要引起小学班主任的重视。
3发展德育教育任务下班主任的工作分析
3.1提高小学班主任对德育教育的认知，充分利用课堂。
老师作为孩子的启蒙者，无论做什么都要以身示范，对学生的发展起到带头作用。在课堂上，班主任也要进行德育实践，明确课堂目标，对传统的教学观念进行革新，这需要班主任自己先对德育教育有清醒的认识，对自己进行革新，才能对课堂进行革新。另外，小学班主任还要不断提高自己的道德修养，认真学习相关知识，不断提高自己的教学能力，在注重学生考试成绩的同时，也要提高对学生德育培养的重视程度，培养学生全面健康发展。
3.2结合生活实际，创造良好的学习氛围
为了进行有效的教学模式，培养小学生德育发展，实现新的教学目标，需要和学生的生活实际相结合。虽然教育形式多样，但方向只有一个，那就是在培养学生科学文化知识的同时，促进学生道德素质的提升。班主任为了使课堂充分利用起来，也要高效利用课堂，不断渗透德育知识，提高学生学习的积极性，通过课堂氛围的熏陶，将德育知识印在学生脑海中。
例如，小学班主任可以利用一些时间让学生观看一些关于道德教育的视频，诸如“全国道德模范”、“中华德育故事”等来对小学生进行教育。班主任在播放视频之前可以让学生先想一想在实际生活中自己遇到了哪些非常彰显道德的事，对自己有什么启发。然后利用图片或者短片让学生们进行体会，通过多媒体的形式加深小学生的理解，促进小学生提高自己的道德素质。
3.3开展实践活动，调动学生积极性
小学生的思维方式由于年龄的影响受到一定的限制，这需要小学班主任积极开展趣味活动，带领学生进行社会实践，激发学生对学习知识的兴趣。例如，在节假日，举办一些群体活动，学习红色历史，感受英雄们的英雄事迹。还可以在父亲节或者是母亲节时，布置家庭作业，帮助父母做家务，写张贺卡给父母等，教导学生要孝敬父母。
4结束语
培养文化软实力，增强我国综合国力是每个中华儿女必须要承担的责任。对于祖国的未来，我们更要言传身教。这需要小学班主任充分发挥带头作用，再提高学生学习成绩的同时，着重培养道德文明，为本班学生以后的全面发展奠定良好的开端。
参考文献
[1]王思静.基于立德树人的中小学班主任工作创新[J].广东教育(综合版),2017(11):21-23.
[2]杨玲玲.“立德树人”理念下小学班级管理策略探析[J].快乐阅读,2015(10).
论文作者:陈筱微
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月1期
论文发表时间:2019/10/12
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