以美育为途径开展幼儿创新教育
黄 珊 姚 硕
幼儿期是创造性思维萌芽阶段。对幼儿进行创造力的教育主要指对儿童创造潜能的保护。美育是实现儿童创造力教育的浑然天成的途径。美育过程中幼儿感受性和直觉处于敏锐状态，有利于在审美实践和创造活动中出现宝贵的求异思维，为日后幼儿创造力的顺利开花、结果打下良好的基础。幼儿创造力的培养是建立在幼儿储存了丰富的表象和感受经验的基础上进行天马行空的想象和实践。教师对儿童的创想要多多鼓励和肯定，不以简单的“好与不好”来评判，应把价值落在幼儿是否有强烈的创新意识，是否积极参与创新过程以及是否享受创造过程中的快乐等方面。
创造力培养的重要作用
在当代教育理念体系中，培养儿童的创造力是素质教育的重中之重，同时创造力的培养也是创新教育不可忽视的部分，离开了对幼儿创造力的培养就谈不上创新教育。
由于幼儿身心发展的特点，其创造力不是体现在对实物或技术的发明创造上，而是主要表现为创造力的“潜伏”状态和“萌芽”状态。可能是在一定的情境中自然生出的一个异想天开的念头，也可能只是充满想象的灵感。
但尽管幼儿的创造力暂时不能创造什么价值，却也是非常宝贵的。著名儿童教育家李吉林引用日本学者木村久的“潜能递减法则”，认为儿童具有的创新潜能只是一种“可能能力”，若得不到及时开发，就会产生“递减现象”。
对幼儿实施创造教育，主要作用于儿童好奇心和想象力的启发和保护，鼓励和肯定儿童的创造意识和行为，这是对儿童创造力的内在动力的建设。只有积极对幼儿进行创新教育，幼儿的创造力才有可能在不远的将来开花和结果。
美育是实现创新教育的良好途径
美育具有开发人的创新意识、加强实践能力的功能，美育的内容也决定了实施美育必须在自然实践中、育人的交往中才能得以开展。也正是如此，美育可以说是实现创新教育的良好途径。
更令儿童受益的是，在美育过程中积累起来的各种丰富的表象也是实现想象和创造的基础。创造力不是无源之水、无本之木。通过观察，幼儿获得了形象化的表象，这令幼儿可以充分地展开想象的翅膀，通过头脑中将各种表象自由组合、变形，创造出独属于儿童的奇特又梦幻的世界。
比如，带孩子去野外感受大自然的美：青青的竹林、潺潺的溪流，或者振翅的飞鸟、静谧的落日等等，在丰富的声、色、时、空中幼儿的心情放松而开阔，很容易觉察到自己的各种感受，发散性思维会表现得更灵活，从而更好地促进创新型思维的产生。
美育为幼儿创造力的发展提供正确的方向 近代著名教育大家蔡元培先生说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”幼儿美育目标中的审美体验，不仅指向对“外在美”的欣赏，同样包含对“内在美”的认知。美育中建立起来的对精神、品格的品鉴和认同可以为幼儿创新思维的走向保驾护航，不偏离“真”与“善”的轨道。
美育中的创新教育过程，最主要的是给幼儿充分地心理自由。要肯定幼儿敏锐的感觉，不轻易否定幼儿。
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”“好不好”等成人标准来评价。
出现病毒学失败时应首先评估患者的治疗依从性、药物-药物或药物-食物相互作用，尤其依从性是治疗成败的决定因素。
综上所述,采用急诊救治模式的护理干预对改善心绞痛患者急诊救治效果、调节其负面情绪及提高患者家属对护理的满意度具有重要作用,值得临床推广应用。
幼儿美育的含义 美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。
幼儿美育可以简单理解成与幼儿审美有关的教育，它包括但不限于儿童的美术教育，一切引起美感的事物和活动都是美育活动的素材和途径。比如音乐，比如文学，比如大自然等等。
注意事项
美育是实现“顺幼儿天性而为”的创新教育的良好途径 幼儿美育的过程不仅培养幼儿的审美体验，更会使儿童的创造力思维自然而然地变得活跃起来。这是因为由于儿童创造力的表现主要是充满想象的念头和灵感，所以它的产生可以不依赖于任何的技巧，但要以良好的感受力和想象力为基础。而美育的目标、素材以及过程，都以发展幼儿感受力和想象力为重要目标。
2012年，国务院印发了《关于印发国家药品安全“十二五”规划的通知》[1]，其中明确提出要全面提高仿制药质量，未通过药品质量一致性评价的仿制药将不予再注册其药品批准证明文件也将被注销。2016年，《国务院办公厅关于开展仿制药质量和疗效一致性评价的意见》[2]出台，凡是2007年10月1日前批准上市并列入《国家基本药物目录》的化药仿制药须在2018年年底前完成一致性评价，自此292个品种的一致性评价工作全线启动。
如在某次艺术创作中，一位小朋友欣赏另一位小朋友画面上的太阳，说：“为什么要把球放在树上呢？球怎么会跑到树上呢？”
一铵市场趋稳，多数企业仍有一定待发量，加之市场库存低位，企业报价高位坚挺，挺价心态较高，目前成本方面不断增压，后市一铵仍有上行空间。二铵市场报价近期保持稳定，成交价格和前期相比，个别企业小幅上调。短期内市场将会维持当前交投状态，但因冬储市场9月中旬后将逐步展开，二铵企业后期出口接单或相对谨慎，企业重点将逐步转移至国内市场。
这个时候笔者作为教师并没有指出他的“错误”，因为“一形多物”。此时此刻，这个“形”在孩子眼里就是球的象征，其实并没有错。而保护儿童的这种联想尤其重要，这会有助于儿童真实而自由的进行想象和形象创造。
可能许多人第一次看到这些流行语时，会不知所云，殊不知它们都是从外语的语音转化而来的，是将复杂的外语变成简洁的中文进行表达，这体现了时下年轻人求新求变的思想。
每个儿童身上都蕴藏着巨大的创新潜能。著名教育家李吉林曾经这样评价：（儿童的创造力）即使是瞬间的，也是灿烂的；即使是粗浅的，也是可贵的。作为一名幼儿教师，要做一把开启幼儿创新潜能的金钥匙，以美育为儿童创造力培养的途径，最大限度地保护好幼儿的奇思妙想，朝着培养充满创新意识和创新精神的儿童这一目标前进。
（作者单位：北京市通州区金桥幼儿园）
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