摘要：小学时期是学生学习数学知识的基础时期，随着科学技术的进步，小学数学教师将信息技术更多的应用于教学过程中，进行自主探究教学模式的构建，这对于学生从小养成良好的学习习惯，提高学生的学习能力，激发学生的思维，帮助学生更全面的掌握数学知识，提高数学成绩是非常有意义的。本篇文章将对信息技术在小学数学教学创新中的应用进行分析。
关键词：信息技术下；小学数学；教学创新
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0179-01
引言：社会经济的发展，科技的进步，作为教育工作者越来越多的将科学技术引用在教学过程中，信息技术是一项重要的科学技术，在进行小学数学教学过程中，信息技术的应用会给教学活动带来深刻的影响，可以提高学生的智力水平、解决比较难的问题，提高学生的数学素养，将数学教学资源共享，最终实现小学数学教学模式的创新。
1运用信息技术增加教学内容，提高学生的智力水平
教师在进行小学数学的教学过程中，运用信息技术手段，能够将课堂教学内容变得多样化。教学时，教师可以登录相关教学网站，找一些有趣的教学视频给学生观看，提高学生的学习积极性。还可以运用图形、文本、视频等教学材料进行教学，充分实现教学内容的多样化，激发学生的灵感和学习动力。为学生进行直观的知识的呈现，通过讲解问题、分析问题，让学生能够理解知识点，进而提高学生的理解能力和吸收效果，从整体上提高学生的智力水平。
2进行知识结构的构建，解决重点难点
小学生年龄小，所以对语言知识的理解能力有限，因此教师在教学中可以大胆的使用信息技术，通过形象思维教学的方式，让学生直观的理解知识。教师在教学中，教师可以使用多媒体设备，把抽象的概念、语言知识变成直观、具体、形象的视频、图片等，通过赋予静态知识动态特征的方式，让抽象知识具象化，从而降低理解难度，提高教学效率。由于信息技术在国内的发展中得到了快速的普及与推广，所以教师要大胆的运用信息技术，创新小学教学模式，为学生建立良好的数学学习环境，通过动态展示，不仅可以创新传统的教学方法，还能够激发学生的学习兴趣，使学生更愿意主动的去思考、分析问题，进而就解决了教学难点问题。
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3应用信息技术，提高学习体验标准，使学生建立数学素养
信息技术在数学教学中的运用，可以有效提高课堂的趣味性、改善课堂的教学氛围、实现文字向图形的转变。通过使用Flash 动画软件，教师可以让复杂的几何图形直观的展现在学生眼前，这种打破传统黑板板书教学的创新模式，不仅使几何图形变得简单、易懂，还激发了学生的学习兴趣及探究欲望，这对培养学生数学素养至关重要。在数学教学中，教师应借助多媒体信息技术，引导学生主动探索、发现知识的内涵与意义，让学生在实践中明确数学空间的含义。
4运用信息技术实现优质数学教育资源共享
网络信息技术打破了传统封闭的信息传递模式，学生在开放性信息交流，空间中更加愿意主动的去学习、探究。通过使用信息技术平台，让学生彼此的互动、互助频率不断增加，激发了学生探索知识的兴趣。通过使用信息技术构建网络学习资源环境的方式，将激发学生主动学习知识的意识。另外，通过信息技术的使用，使优质教学资源得以快速的进入课堂，为教学难点与重点的讲解提供了新的教育内容支撑，从而将有效的激发学生的学习情绪与学习意识。在小学数学教学中，通过信息技术的使用，使课堂教学变得更加开放、氛围更加活跃、教学资源更加充足，这种全新的创新模式，有效的激发了学生的创新思维意识，同时也培养了学生的创新精神。
5运用信息技术实现了小学数学教育模式的创新
信息技术在教育教学领域的运用，实现了小学数学教学模式的创新，翻转课堂、交互式电子白板等教学模式的推广、运用，都有效的开拓了学生的视野、实现了教学了个性化展示、提高了课堂的教学效率。基于翻转课堂教学为例，学生在新知识学习之前，能够运用多媒体信息技术、工具在教师的引导下，通过视频软件进行教学资源的观看、学习，从而达到预习的目的，最终降低了学生对新知识的理解难度，提高了课堂教学效率。另外，通过信息技术实现预习式教学，不仅可以降低教师的工作压力，还能够让教师拿出更多的时间去指导学生，为学生培养主动学习意识，这对提高课堂教学效率是具有积极作用的。在实践期间，积极的使用信息技术对小学数学课堂教学模式进行创新，将为教学过程增添新鲜血液，为教学活动增加丰富且优质的教学素材，同时也使枯燥的课堂变得生动有趣，激发了学生学习的积极性。
结束语：信息技术在小学数学教学中的应用，能够充分提高学生的学习兴趣，增强了学生的智力水平，拓展了学生的思维方式，提高了学生的数学素质，有效的解决了数学知识的重点和难点，并且共享了教学资源，提高了教师的教学质量，改善了传统的教学方式，达到了新的小学数学教学方法的创新，为小学生以后学习数学奠定了良好的基础。
参考文献
[1]信息技术与小学数学课程整合研究[J]. 张现华. 学周刊. 2014(15)
[2]小学数学教育与信息技术的整合问题探讨[J]. 张盈盈,姚兵. 教育教学论坛. 2014(08)
论文作者:郭光敏
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年3月05期
论文发表时间:2018/4/24
标签：信息技术论文; 学生论文; 数学论文; 教师论文; 提高学生论文; 小学数学论文; 知识论文; 《基础教育课程》2018年3月05期论文;