杜海华 广东省珠海市金湾区三灶中学 519040
摘 要：随着新课程改革的深入，在初中阶段的数学教学与以往传统教学模式相比较，有了很大的改善，但是在过程中也存在着很多不足。初中数学教学通常只重视培养中学生们的解题技巧，忽视培养学生们的创造性思维。以创造性思维培养为代表，本文对影响初中数学教学开展的因素进行分析，然后对中学生们创造型思维的培养方式进行分析，以便促进初中数学教学的改革发展。
关键词：初中数学 中学生 创造性思维 培养
初中数学教学对培养中学生思维能力有着十分重要的作用，怎样激发学生们对数学学习的积极性是数学教学中的难点。另外，中学生们的创造性思维培养又受到考试制度的约束，虽然初中数学经历新课程改革，但是效果并不明显。因此，在过程中急需找出影响因素，对症下药，强化对中学生们创造性思维的培养。
一、初中数学教学与培养中学生创造性思维之间的关系
1.传统教学模式限制了中学生们的创造性思维
目前我国已经实行了新课标，同时在过程中也取得了较好的成绩，但是因为以往传统的教学模式已经深入每一位教师的心中，所以在当前的数学教育中，还有很多教师将成绩作为评价学生的主要依据，运用以往传统的教育模式。传统教学模式会影响中学生们的做题技巧，当下想要改变这种教育模式还是有一定的困难，但一旦转变了这种教学观念，就能够从根本上提升中学生们的创新意识，发挥素质教育的功能，培养中学生对数学学科的创造性思维和运用能力。
2.创造性思维可以有效提升中学生们的学习效率和学习积极性
在初中数学教学中，中学生们的创造性思维可以解决数学应用问题，同时还能够有效提升学生们对数学学习的积极性与学习效率。这样就可以看出，学习积极性与学习效率有着一定的促进作用。因此在初中数学教育教学中，数学教师要不断培养学生们的创造性思维，让中学生们可以在日常生活中通过创造性思维发现问题和思考问题以及解决问题，以此来达到改善学习环境和提升学习成绩的目的。
二、初中数学教育培养学生创造性思维的相关对策
1.引导学生发散性的想象与思考问题 培养学生主体的创造性思维
发散性思维与以往固定的解题思路有一定的区别，其强调的是通过多角度和多方面以及多层次的对问题的解析和审视，然后选择最合理方便的解题方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，积极培养中学生们的发散性思维，对学生未来处理和解决数学问题有着重要的意义。因此，初中数学教师在课堂教学中，需要有意识的对中学生展开发散性思维训练活动，可以针对某一数学知识点展开多层系的分析与思考，了解问题的实质点呢过，以便提升中学生们的逻辑判断和推理能力。
初中数学教师需要以课堂教学内容和多向性问题作为重点核心，向中学生们提出有价值性和互动性、便于思维发散的问题，以便启发学生给予全方位的思考。在过程中可以运用一题多解和一题多用等典型题型为主。例如：一辆轿车在2小时内共行驶了80km，如果在速度不变的情况下，轿车在6小时中会行驶多少米？教师在向中学生们提出这种问题以后，可以让学生们先进行独立思考，然后再与同学之间一起讨论。其实该问题的解答并不难，教师举例的主要目的就是让中学生们可以从多角度了解解题思路，使解题思维不要局限于一种，这样有利于中学生们发散性思维和创新性思维意识的养成。
2.加强中学生们的自信心，培养学生主体的创造性思维
想要在初中数学教学中培养中学生们的创造性思维，就需要树立和加强其自信心的形成。因为自信心属于学生成长过程中不能缺少的心理品质。自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向，同时也是推动学生进行学习的强大动力。自信心能够让中学生们正确且实事求是地估价自己的知识和能力，以及虚心接受教师的教学指导。由此可见，自信心属于学生学习成功的重要条件。
3.鼓励中学生可以求新求异，巩固培养学生主体的创新性思维
求新求异才可以有效杜绝一味的墨守成规，让中学生们的思维得到真正的解放。创新性思维意识的培养，需要以中学生们的思维创造性和发散性以及灵活性为前提。积极鼓励中学生们求新求异，让学生们在思考数学问题的过程中可以摒弃非本质和非重要的元素，直接指向问题的本质和源头，强调学生思维是本着解决问题的目标进行，这就是中学生思考问题时可以求新求异的直观表现。另外，在当前初中数学教学中，对中学生个性化思维培养也是教育重点，这点在初中数学教材题型中就有所体现。
综上所述，初中数学教育教学中创造性思维的培养与训练对中学生们理解数学概念以及掌握教材知识内容有着一定的作用和意义，并且还可以将创造性思维模式延伸到其他相关学科中，能够有效提升中学生们的学习素养。在培养的过程中，数学教师要掌握好训练的模式，以引导中学生们解决实际问题和拓展思维模式当作方向，然后根据自己的教学情况与中学生们的实际情况进行数学课程的安排。
参考文献
[1]李凯 房得阳 初中数学阅读教学现状的归类分析——基于教师理解的视角[J].中学数学，2017，（4)，41-44。
[2]王骞 浅论初中数学教学加强数学思维能力培养的必要性及其措施[J].财讯，2017，（5)。
论文作者:杜海华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第351期
论文发表时间:2019/1/25
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