甘肃省天祝县第二中学 733200
摘 要：通过一堂课的讲授过程，来透视如何打造高中英语高效课堂，如何培养学生听、说、读、写四项技能，如何培养学生的情感态度与价值观，让学生在课堂上充分发挥他们的主体作用，激励他们自主创新和合作探究的意识和能力。
关键词：高中英语 高效课堂 四项技能 情感态度与价值观
新课程背景下高中教育要求的课堂应该是高效的课堂，高效课堂也一直是教师们奋斗的目标，如何打造高效课堂是我们一直想解决的困惑。下面本人就通过人教版选修六unit 2的讲授来谈一谈如何打造高效课堂。
人教版选修六unit 2的中心话题是诗歌。文中涉及诗歌的韵律、节奏，并介绍了几种不同内容和形式的简单诗歌。本单元引导学生讨论这些内容，目的在于让他们了解诗歌的一些基本特征和写作方法，自己尝试写简单的诗歌，并学会欣赏一些优美的文学作品。本人对这一单元的授课如下：
首先，我让学生们欣赏一些用英文翻译的我们中国的古诗词，让同学们小组进行比赛，看哪个小组知道的最多。而对于这些翻译的诗歌，大多学生们以前都接触过，但有些诗歌也存在一定的难度。当然，整个过程就需要教师在课外搜集、筛选。我在一周前要求学生们通过上网查询，搜集整理这样的诗歌。好多学生在平时的学习中就喜欢抄写、整理一些优美的诗歌，这时正好可以充分利用。学生们对做这件事的积极性很高，这样就为上课做好了充分的课前准备。
接着进行课文阅读的训练。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先我让学生们听录音欣赏这些诗歌。欣赏诗歌的同时，让学生们选择描述人的诗歌有哪些，描述物的、场景的诗歌有哪些，有押韵词的诗歌有哪些……这样学生的听就有了目的性。第二步，要求学生通过读课文来完成一些与课文内容有关的选择题。这些选择题的设计难度上具有层次性，适合各层次的学生完成。设计方式上与高考阅读理解的设题方式一致，这样，既可以提高学生的阅读能力，又不会脱离高考。第三步，要求学生读每一首诗及相关内容。通过一些和内容相关的问题，让学生用自己的语言来讲述每首诗歌的基本特征、写作方法和诗中所体现的内涵，同时也适当对一些诗歌让学生用优美的句子翻译出来。这样，一方面可以训练学生说的能力，另一方面也为下一阶段——写诗作了很好的铺垫。尤其是讲解中国唐诗《望夫石》时，让学生们对翻译出来的英文与原本的古诗进行对照来体会诗中所蕴含的韵味。学生们会发现古诗翻译出来后就失去了许多内涵和韵味，从而对中国古代的诗歌和中国文化更加仰慕。第四步，进一步欣赏一些诗歌。最后让学生们欣赏using language中的诗歌“I’ve saved the summer”,让学生们多读几遍来体会这首诗的韵味，然后要求学生们小组进行翻译，最后将自己的翻译展示给学生们。学生们能够体会到父母的爱，珍惜父母、家人、师长和朋友的爱，珍惜所拥有的一切。第五步，也是最后一步，让学生们进行诗歌创作，并召开诗歌朗诵会。在诗歌朗诵会上学生们写出了各种形式的作品，可谓精彩纷呈。
这堂课之所以高效，主要在于它既训练了高考对学生们所要求的听、说、读、写四项技能，而且培养了学生爱诗、爱父母、爱身边的一切的情操。同时，也对学生进行了中国古典文化的熏陶。所以这堂课应该是一堂高效课。
综上所述，一堂高效的课需要教师能够从知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观上去整合，既要求听、说、读、写四项基本技能的培养，同时还要从学生的兴趣入手，充分利用所教授的内容，用活教材，对学生的情感态度与价值观进行培养。一堂课，应该以学生为主体，让学生在课堂上充分发挥他们的主体作用，激励他们自主创新和合作探究的意识和能力，让整个课堂真正实现高效。
甘肃省“十三五”教育科学规划课题。课题立项号：GS[2016]GHB1737。
论文作者:赵玉海 何庆梅
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第279期
论文发表时间:2017/5/25
标签：学生们论文; 诗歌论文; 高效论文; 学生论文; 课堂论文; 堂课论文; 价值观论文; 《中小学教育》2017年5月第279期论文;