李润成 甘肃省金昌市永昌县职业中学 737200
摘 要：高中数学课堂教学具有任务量大、内容复杂抽象和理论性较强的特点，所以教师常常会为课堂教学效率问题感到头疼。教育部门对高中数学课堂教学的效率提出了新的要求，这使广大高中数学教师不得不进行相关问题的思考。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。在现代化的教学过程中，教师要从应试教学向素质教学进行转变，全面提高学生的素质，使课堂从无效、低效向有效转变。促进有效的策略有很多，只要我们在实践中不断总结、探索，就一定能找到更好、更有效的教学方法。本文对如何提高高中数学课堂教学效率进行了探讨。
关键词：高中 数学 课堂教学 效率 策略
数学作为高中课程的重要组成部分，对培养学生的基本素质和应对升学考试都至关重要。在高中数学课程的教学中，课堂教学最为重要，可以说课堂教学效率在一定程度上决定着数学课程教学的效果。如何提高高中数学课堂教学的效率，让学生从题海战术中解脱出来，获得数学学习兴趣和信心显得尤为重要。
一、充分了解学生的数学知识基础，从根本上激发学生学习数学的兴趣
数学教师应该充分了解学生数学知识的基础。针对学生的数学基础，数学教师才能调整教学，激发学生对数学的兴趣。数学课程本身就枯燥乏味，加之知识的难度系数增加，造成学生的掌握程度不同，如果教师不加以了解学生对数学知识的掌握程度，就会使很多学生跟不上数学教师的授课进度，越难就越听不懂，致使学生成绩下降，数学课堂效率也下降。故，每一节数学课之前教师都应该私下跟学生交流，了解学生的基本情况，针对学生的情况调整教学才能提高学生学习数学的兴趣，让学生喜欢上数学。
二、促进数学教学课堂的生动和活跃
数学教学是较为枯燥的，因此，我们必须尽量使课堂生动活跃，充分调动学生的积极性，让数学课堂从说教式变成愉悦式。如提高课堂互动的提问艺术。教师设计的问题要有代表性，根据学生的学习规律，他们在一堂课中不会一直聚精会神，而只是对感兴趣的部分集中精力。这就要求教师设计的问题不但要中体现教材的精华与重点，还有具有必要的深度，通过使用少量带有牵引力的“主问题”来替代数量众多但效率低下“碎问”，以此实现“以一当十”、“触类旁通”的教学效果。
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三、加强学习方法指导，有效提高学生学习数学的效率
高中学生学习数学兴趣很多方面都有待于我们教师进行有效的指导和帮助，他们多数都想学习，想提高数学学习兴趣，但数学对他们而言，确实有难度。与优、中、后进各层次的学生进行课堂或课后交流，不断地完善学生自主学习的过程。从内容到方法，我们教师都应该努力去化解他们学习过程中的难度，加强学习方法的指导，进行解题思维和技巧的训练，从规范到灵活地逐步提高。培养学生善于提问，学会提问“凡事问个为什么”的学习习惯，用自己的问题和别人的问题带动自己的学习。高中生的数学学习基础离不开以前的积累，教师切忌操之过急，期望过高。在学习过程中，注意引导学生将数学知识运用到实践中去，让他发现学有所用，将更激发他学习数学的兴趣。平时注意开展成功教育，培养学生的成就感，增强学生学习数学的信心，克服学习数学的障碍心理，帮助他们形成良好的思维方式和学习习惯。
四、应用现代教学手段
传统数学教学十分看重板书，然而板书的效果虽好，但是却导致知识面难以拓展、教学效率难以提升，且很多晦涩的理论、概念、公式等难以形象地展示给学生。随着多媒体技术的发展，教师依托网络，通过多媒体工具可以进行课件的开发，将课程变得更为生动、形象，吸引学生的兴趣。通过多媒体工具，教师可以提前制作课件，将以往可能存在瑕疵的课程变得更为完美，且课程中容纳的理论、知识也更为丰富，知识的系统性更强。丰富的教学工具使学生能够更好地吸收和转化知识，提高课堂教学效率。
五、激发学生主动学习
教师是课堂教学的主导，学生是课堂教学的主体，必须激发学生主动进行学习。教师在黑板上解题和讲课会占用课堂的大部分时间，但是学生面对抽象的数学知识却无法快速理解，在这种情况下，教师只好一遍又一遍地重复讲解，进而使课堂教学显得没有效率。因此，教师应在课堂上一改“灌输式”的教学，着重于数学问题的提出，从而引导学生进行数学知识的探究，进而提高学生的学习兴趣，并发挥学生的主观能动性。
教师应努力创设情境，使学生产生认知不平衡，引起思维冲突，激起学生的好奇心和求知欲，顺应学生的心理需求。例如，在教学参数方程中对参数的理解时就可以创设很多问题情境，参数也就是联系两个变量的媒介。另外，在充分认识情境教学作用的同时，要防止认识上的片而性，并不是每节课都要从情境引入，对一些不好创设情境的教学内容可以采用开门见山的方式直接导入新课。
参考文献
[1]宋连明 如何提高高中数学课堂效率[J].考试周刊，2010，（10）。
[2]孟凡奇 数学教学中如何提高学生的学习效率[J].中学课程辅导，2012，（8）。
[3]张丽 付庆龙 如何有效实施高中数学教学[J].中国教育技术装备，2014，（7）。
论文作者:李润成
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第250期
论文发表时间:2017/12/28
标签：数学论文; 学生论文; 课堂教学论文; 教师论文; 效率论文; 课堂论文; 高中数学论文; 《教育学文摘》2017年12月总第250期论文;