湖北省荆门市第一人民医院 448000
摘要：目的：探讨全程优质护理模式在急性胰腺炎护理工作中的应用效果。方法：选取2017年3月-2018年3月我院50例急性胰腺炎患者为研究对象，根据护理方案不同分为两组，对照组用常规护理，观察组用全程优质护理，对比两种方案实施效果。结果：观察组所得住院时间数值低于对照组所得数值，健康知识掌握程度评分、依从性评分、生存质量评分、满意度评分数值高于对照组所得数值，统计学有意义（P＜0.05）。结论：全程优质护理模式在急性胰腺炎护理工作中的应用效果显著，提升了健康知识掌握程度和依从性，加快了康复速度，提高满意度，值得应用。
关键词：全程优质护理模式；急性胰腺炎；应用效果
急性胰腺炎为常见疾病，该疾病存在发病突然，病情恶化非常快，并发症较多的特点，一旦确诊，对患者的危害性非常高，稍微处理不善，就会导致患者的病情恶化，危及生命，应及时为其对症治疗，在实施对症治疗措施的同时，护理服务显得非常关键，应重点关注[1]。本文为探讨全程优质护理模式在急性胰腺炎护理工作中的应用效果。报道如下。
1.资料与方法
1.1资料
选取2017年3月-2018年3月我院50例急性胰腺炎患者为研究对象，根据护理方案不同分为两组，每组患者例数为25例，其中，对照组中15例男性患者，10例女性患者，22-76岁的年龄范围，（54.22±1.45）岁的平均年龄；观察组中14例男性患者，11例女性患者，23-75岁的年龄范围，（54.23±1.44）岁的平均年龄。两组在年龄、性别方面，统计学无意义（P>0.05）。纳入标准：本研究患者均需要满足WHO中关于急性胰腺炎的诊断标准[2]，本研究患者或家属均签署知情同意书。排除精神疾病者。
1.2方法
对照组用常规护理，执行原有护理操作。
观察组用全程优质护理，内容为：①在患者入院后，护理人员应引导患者熟悉周边环境，减轻陌生感，在稳定患者的情绪后，依据患者的病况，为其详细讲解疾病和治疗等方面的知识，提升患者认知度。②依据患者的心理状况，为其实施针对性的心理辅导，改善患者的心理状况，提升依从性。③控制病房温度在23-25℃，湿度在50%-60%，减少噪音，打造良好治疗环境。④依据患者营养物质摄入情况，合理膳食。
1.3观察指标
观察两组住院时间、健康知识掌握程度评分、依从性评分、生存质量评分、满意度评分数值情况。依据问卷答题方式调查健康知识掌握程度，调查表分数在0-100分，所得分数越高，健康知识掌握程度越高，所得分数越低，健康知识掌握程度越低。依据依从性评分量表评估依从性，量表分数在0-100分，所得分数越高，依从性越高，所得分数越低，依从性越低。依据生存质量评分量表评估生存质量，量表分数在0-100分，所得分数越高，生存质量越高，所得分数越低，生存质量越低。依据问卷答题方式调查满意度，调查表分数在0-100分，所得分数越高，满意度越高，所得分数越低，满意度越低[3]。
1.4统计学处理
将研究中的各项数据进行收集，然后输入SPSS19.0统计软件中，所得数据平均值用（）表示，检验用t值，计数用百分比%表示，所得P值＜0.05，所得数据拥有统计学比较意义。
2.结果
2.1.两组住院时间、健康知识掌握程度评分、依从性评分、生存质量评分、满意度评分数值情况
观察组所得住院时间数值低于对照组所得数值，健康知识掌握程度评分、依从性评分、生存质量评分、满意度评分数值高于对照组所得数值，统计学有意义（P＜0.05）；见表1。
3.讨论
急性胰腺炎作为典型急腹症，引发该疾病的原因有许多，当患者受到多方面因素的影响，使得患者胰腺内部的胰酶被激活，进而使得患者胰腺内部的组织出现自消，胰腺组织受到严重损伤，胰腺功能异常，极易形成各类病症，危及患者生命，应重视[4]。
通过对急性胰腺炎的研究，受到病痛和外界因素的共同影响，患者在患病后，极易滋生心慌、焦虑等负面情绪，这会使得患者的治疗依从性严重降低，不利于治疗措施的护理方案的顺利实施，进而使得治疗效果和预后效果变得极差，此时，患者受到的护理服务质量显得非常关键，能对患者的疗效和康复形成直接影响，呈正比；全程优质护理措施作为科学化、全面化的干预措施，为患者实施健康宣教、心理辅导、饮食辅导等操作，能有效提升患者对于健康知识的掌握程度和治疗依从性，有利于治疗和护理措施的顺利实施，生存质量和满意度明显提高，康复速度加快，缩短了治疗时间，应用价值非常高，值得选用[5]。
综上所述，全程优质护理模式在急性胰腺炎护理工作中的应用效果显著，提升了健康知识掌握程度和依从性，加快了康复速度，提高满意度，全程优质护理模式值得在急性胰腺炎护理工作中应用。
参考文献：
[1]安鑫.急性胰腺炎护理干预实施个体化健康教育的临床价值探讨[J].中国医药指南，2016，14（2）：241-242.
[2]王冠，高君，徐馨，等.观察个性化健康教育在急性胰腺炎围术期护理中的应用效果[J].国际医药卫生导报，2015，21（23）：3516-3518.
[3]赵芳.个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用价值[J].临床医药文献电子杂志，2015（32）：6684-6685.
[4]刘琤琤.中医临床护理路径对脾心痛（急性胰腺炎轻型）患者实施优质护理的效果体会[J].湖南中医药大学学报，2016，24（A02）：1175-1176.
[5]刘春艳，勾小菲，呼渭华，等.全程优质护理模式在急性胰腺炎护理工作中的应用分析[J].航空航天医学杂志，2016，27（9）：1164-1166.
论文作者:曹红
论文发表刊物:《健康世界》2018年24期
论文发表时间:2018/12/24
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