摘 要：“旅游模拟”教学法就是根据教学内容，结合学生实际，以“旅游模拟”作为教学的重要手段，进行课堂教学的一种教学方法，通过“导、出、议、总、测”五个环节，来提高学生学习地理的兴趣，加强学生观察、比较、思维、综合等地理能力的培养及地理技能的训练，从而达到素质教育的目的。
关键词：初中地理 “旅游模拟”法 运用
一、内涵及其模式
“旅游模拟”教学法就是以课堂“旅游活动”作为教学的重要手段，根据教学内容，结合学生实际进行课堂“旅游活动”的教学方法，通过“导、出、议、总、测”即“导游——出游——议游——总游——测游”五个教学环节，来提高学生学习地理的兴趣，加强学生观察、比较、思维、综合等地理能力的培养及地理技能的训练，从而达到素质教育的目的。“导、出、议、总、测”这五个环节在教学中既可各自独立运用，又可相互穿插，配合运用。由于受教学内容的限制，“旅游模拟”有长有短，由内容而定，要有的放矢，切忌盲目开展，它一般分为大游（30—45分钟）、中游（10—30分钟）、小游（10分钟以下）三种形式。“旅游模拟”形式主要借助多媒体（录像、VCD光盘、三维模拟动画、模型等）来“观其景、听其声、论其事、探其源”，从而使学生在课堂学习过程中既能获得地理事物的相关知识又可达到欣赏自然美景、游览名胜古迹、了解各地风俗民情、陶冶情操、增长知识、有益身心健康的教学效果。
二、“旅游模拟”教学法在课堂教学中的运用
良好的课堂教学活动，能集中学生的注意力，调动学生的求知欲，把他们引进探索知识奥秘的境界，为教学的顺利进行打下良好的基础。为激发学生主动学习地理的热情和兴趣，除了向学生介绍本课地理学习的一般方法和要求外，应把教学内容与相关的旅游紧密结合，引入课堂，制定成“旅游活动”，让学生可轻松愉快地学习。下面以五个环节为线索，简介在“长江”一课教学中的运用。
1.活动开始——导游
导游的方式有多种，在教学中可以根据教材的不同特点，采取不同的导游方式。常用的导游方式有画图导游、叙述导游、看图导游、联想导游、问题导游、故事导游、猜谜导游、抒情导游等。画图导游是通过师生共同绘制游程图，使学生手脑并用，从而促进学生思维的培养和技能的训练。如在讲长江、黄河时运用此方法效果极佳。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在长江一课中就是由教师画板图并简介旅游过程，学生跟随画制旅游图，让学生既动脑又动手，师生共同开始旅游。教师边画干流图边导游：我们的游程是从长江的源头各拉丹东出发到正源沱沱河，与长江的另一源流当曲汇合后至青海玉树，这里称通天河，也是《西游记》中孙悟空师徒所到之处；从玉树到四川宜宾之间的河段叫金沙江，是红军长征时曾经过的地方；宜宾到宜昌的河段大部分在四川境内穿过，所以习惯上称为川江；从湖北枝城到湖南城陵矶之间，河道特别弯曲，有“九曲回肠”之称，叫荆江；长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。教师在画支流图时同样边画边导游：注入长江的一级支流大约有100条，其中最大的支流有北岸的雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江4条，南岸的乌江、湘江、赣江3条；主要湖泊有洞庭湖、鄱阳湖2个。然后让一位学生在板图上画出长江上、中、下游划分的地点，其他同学在自己画的游程图上标出。最后在大屏幕上显示长江干支流、湖泊名称，上、中、下游位置第一级阶梯青藏高原，第二级阶梯四川盆地，第三级阶梯长江中下游平原。教师：长江上中下游为什么这样划分？依据是什么？请欣赏录像，让我们开始出游。
2.活动关键——出游、议游
由于地理学科具有区域性、综合性和实践性等特点，为多媒体的应用提供了一个广阔的舞台，所以让学生通过观看录像片、VCD光盘、电脑动画等可达到旅游模拟的效果。特别在区域地理中，涉及到大量的具有地域特征的地理事物或要素，如地质、地貌、气候、水文、植被、土壤、生物、风土人情、农业生产和工业布局、交通等，学生无法实地考察和感知如果应用多媒体在课堂进行“旅游模拟”，则可以跨越地域范围，展示实地景况，加强直观认识，提高观察想象、判断推理、分析综合、概括总结等能力，促进学生思维能力的培养和训练。因此通过出游这一环节，对学生地理能力的提高起到了积极的作用。议游活动同样应采用启发式教学，以学生为主体，教师为主导，围绕中心展开讨论。现以长江一课为例进行旅游模拟：
（1）上游段的“旅游模拟”：◆出游：播放《话说长江》中有关源头画面——→金沙江著名的峡谷虎跳峡——→重庆（嘉陵江在这里汇入长江）——→三峡美景（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）、葛洲坝水利枢纽及建设中的三峡工程。◆议游：（师）长江上游的景况怎样？（学生）多支流、多峡谷、水流急、水利资源丰富，有利于建水电站。◆出游：电脑动画显示长江上游流经的省市区（青、藏、滇、川、渝）五个。
（2）中下游段的“旅游模拟”：◆出游：播放录像（节选）武汉（长江第一大支流上汉江在这里注入长江，把武汉分为三镇即汉口、汉阳、武昌，站在黄鹤楼上眺望长江宽阔的江面。）→八百里洞庭（是我国第二大淡水湖，素有“鱼米之乡”誉称）→雄伟的南京长江大桥→长江入海口（天海相连，一望无际）。◆议游：（师）中下游与上游有什么不同？（学生）中游多湖泊，江宽水阔，水流缓和，与上游峡谷多、水流急形成了鲜明的对比。◆出游：电脑显示中下游流经省区（鄂、湘、赣、皖、苏、沪）六个。
论文作者:肖立国
论文发表刊物:《中小学教育》2014年5月总第170期供稿
论文发表时间:2014-3-26
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