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摘要：教养不是天生的。当然，这个“教”是广义的，除了指入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。然而，一个人可能受过教育，但他不一定就有教养，那要看他对“教”的吸纳程度。不过这话似乎不能反过来说，一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。
一个人的素养是指一个人在品德、知识、才能诸方面先天的条件和后天学习与锻炼的综合结果。
关键词：教养，素养，文明古国，礼仪之邦
一个人的天赋素质是原初的、基本的东西，后天的环境和教育都是以之为基础发生作用的。对于一个天赋素质好的人来说，即使环境和教育是贫乏的，他仍能从中汲取适合于他的养料，从而结出丰硕的果实。
“教养不是一蹴而就的，而是一些习惯的总和。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。”
一切教育都可以归结为自我教育，学历和课堂知识均是暂时的，自我教育的能力却是一笔终身财富，经验证明，一个人最终是否成材，往往不取决于学历的长短和课堂知识的多少，而是取决于是否善于自我教育。当你在某展区参观，亲眼目睹心爱的展品被熊孩子恶意推倒而瞬间碎成渣，估计你会在内心愤恨地说道：“真没教养”！若是看到一个成人野蛮地攀折林木花草，你可能也会厉声评判道：“这个人太没教养了。”那什么是教养呢？教养是“因教育而养成的优良品质和习惯”。而衡量一个人是否有教养，不在于他读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是他通晓多少礼节规范，这些都仅仅是些表面的气泡，一个真正有教养的人应该一些特质……我们常说要给孩子教养，那究竟要给他什么呢？教养和绿色是紧密联系在一起的。一个不懂得敬畏大自然、不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，也注定是盲目傲慢的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是对这种伟大感悟的最基本训练。懂得与自然和谐共处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
一个有教养的人，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。
一个真正有教养的人，懂得身体的每一部分都有着不可替代的功能，并无高低贵贱的区别。
一个有教养的人不会由于自己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。
一个有教养的人，知道仰视高山和宇宙，懂得仰视那些伟大的发现和人格，能够对自己无法企及的高度表达尊重，而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽。
我觉得素养的概念本身就有些模糊，再加上每个人的理解度有差异，很容易引起争论。比方说某人在某种谋生手段上具备一定的技艺，习惯上可以说他在这方面有一定“素养”，但不能以此说这个人有素养。因为一个人的素养是指一个人在品德、知识、才能诸方面先天的条件和后天学习与锻炼的综合结果，
在当今社会“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。在第二届“北京教育论坛”上，专家表示，时代变化了，要求变了，呼唤核心素养的出现。讨论中国的核心素养要结合中国社会发展阶段的特点，要适应中国现阶段的国情、校情。哪些素养是需要我们特别关注、我们的学生和国民所需要的。在这个呼吁的喊声中，让大家将素养侧重的加到孩子身上，觉得孩子只有在学习成绩基础上素养养成了才是一名合格的学生，才是一名各方面都很优秀的学生，因此在学校教育中过多的引领孩子参加社会实践和音体美等艺术实践，在一路跟风的现状下反思孩子的实践活动是素养养成的根本吗？素养难道就是参加一些活动就会自然形成的吗？答案是肯定的，不可能。素养的养成必须要加强教养的培养，一个孩子没有了尊重，没有了良好修养，没有了体谅，没有了等等，这位孩子何来素养。
很多家长都希望自己的孩子具有较高的素养。暑假来了,又有不少孩子在家长的期望里走进各种各样的培训班,也有家长将孩子带进剧院去听音乐会，博物馆参观，画展参观等。孩子对艺术不感兴趣怎么办?我们应该给孩子怎样的艺术教育,才能让孩子获得良好的素养呢?兴趣引导专业教育走进孩子心灵“家长和学校首先应该做好礼仪知识的教育,其实礼仪和我们平时的待人接物传统礼仪是一致的,家长应在平时的言传身教中就注重对孩子这方面的教育。”给中国孩子搭建一个提升综合素养的教育平台，和实现个人梦想的发展平台。在青少年当中树立一个榜样，营造一个良好的成长氛围，形成一种健康的竞争意识，把社会主义核心价值观落入到实处，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的形式。爱美之心人皆有。生活之中，什么才是美？父母的审美观对孩子是有影响力的。审美品位的高低，最能反映人的气质。怎样培养孩子具备较高层次的审美素养，在富有个性的审美中建立自尊与自信呢？这就需要我们家长通过多种途径去提高孩子的审美素养。
教养是形容一个人品行的，素养是形容一个人某项专长，例如艺术素养 职业素养等等，两者无论在哪方面侧重，都应是孩子培养的目标，中国是礼仪之邦，中国是文明古国，中华传统文化的源远流长需要新时代的接班人传承下去。
论文作者:李勇锐
论文发表刊物:《文化研究》2017年1月
论文发表时间:2017/5/4
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