警惕“抖音式生活”沦为社会公害
文/天歌
湖南常德汉寿县交警官方微信近日发布警情通报，称接到群众举报，有一些开小车的驾驶员在汉寿县沅水大桥排队违停，占用道路拍抖音。接报后警方已组织调查，查实后将严肃处理，同时呼吁遵守道路交通安全法律法规。
列宁继承了恩格斯等人的矛盾观点，恩格斯认为，辨证的否定是事物发展的动力。列宁把这一观点发挥为：矛盾的对立面的斗争是事物运动变化的根据。并且进一步认为，矛盾的对立面的斗争是事物自己运动的动因、动力、源泉。“发展是对立面的‘斗争’”［9］407。在他看来，“辩证的东西＝‘在对立面的统一中把握对立面’”［9］402在《黑格尔〈逻辑学〉一书摘要》中，列宁指出：“辩证法是一种学说，它研究对立面怎样才能够同一，是怎样（怎样成为）同一的——在什么条件下它们是相互转化而同一的，——为什么人的头脑不应该把这些对立面看作僵死的、凝固的东西，而应该看作活生生的、有条件的，活动的、彼此转化的东西。”［9］132
从网友拍摄的现场图片看，不止一辆小车占用道路、涉嫌违停，一方面阻碍了其他车辆的正常通行，极易造成交通拥堵；另一方面，因为道路变窄，很容易引发车辆的追尾、剐蹭等等，可谓是害人害己。然而，这些违规占用道路拍摄抖音视频的现象，只是时下盛行的“抖音式生活”的一种缩影，类似这样的事情，现实中还有很多表现形式和渠道，应当予以足够的警惕。
比如，有人为了拍摄抖音短视频，在马路上强行搭讪女性，结果引发双方的冲突，甚至酿成刑事案件。有人模仿抖音短视频中的所谓“以菜换肉”，在饭店餐馆或夜宵摊上拿自己的素菜去换人家的烤肉，结果引发对方反感，导致双方大打出手。当越来越多类似的闹剧在我们身边上演，也就是在提醒我们，一些年轻人的“抖音式生活”，确实到了该引发反思和警醒的时候了。
2.拓宽教育资源共享的平台建设。近年来，我国国家精品开放课堂建设规划通过慕课等方式展开，突破了时间和空间的范围，优质的课程资源可供在校师生通过互联网技术免费获得。但我们也应该看到它存在的一些问题，比如：优质课程资源和现有课程资源不匹配，资源共享还有待提高，开放教育共享资源的质量也需进一步提高。为了更好解决这些显著的问题，有关部门应大力支持，时常监督网络平台建设和运行的状况，多方位、多途径招贤纳士，建立一支专业的信息科研队伍，并以开发出种类更丰富的、数量更多的能满足广大社会需要的课程资源为重任，推进高质量课程资源的开发并促进其普遍应用。
网友们的“抖音式生活”也分为两种情况。一种是有人把拍摄抖音短视频作为自己谋取利益、赚取外快的手段，甚至是以此作为自己的职业或创业项目。为了吸引眼球，增加粉丝量，提高粉丝关注度，有人变得日渐焦虑和疯狂，甚至到了不择手段无所不用其极的地步。还有一种是把拍摄抖音视频当作一种消遣或娱乐，在别人的点赞、评价中满足自己的虚荣心，获得满足感。他们或许没有第一种人那样急功近利，但在虚荣心驱使和别人点赞、评价的刺激下，也容易变得敏感矫情，逐渐失去自我控制，做出一些怪异或极端的事情来。
按理说，一个人在公共场所的言行只要不违反国家法律法规，不违反社会公序良俗，一般都是可以被宽容的。但是，像机动车违规占用道路拍摄视频，为了拍摄视频就去强行搭讪、骚扰别人，或者为了拍摄视频破坏环境、损毁文物等等，已经涉嫌违反国家法律法规，同时也违背社会公序良俗。对此有网友不客气地指出，这些为了自己的利益而肆意践踏国家法律和社会道德的人，事实上已经沦为“社会公害”。
你可以过“抖音式生活”，但是你必须为自己的行为负责，自觉自律，让自己的行为限定在国家法律与社会道德的轨道之内，而不能过于任性。发布这类短视频的网络平台也要加大审核监督的力度，一旦发现短视频当中有违法背德行为的，必须坚决予以遏制、清理并给予必要的惩戒。