摘 要：高中通用技术课程教材本身存在很多不足，通用技术教材内容必须进行补充和调整，必修教材须大量补充对学生终身有用的、实用的、通用的技术内容，可将选修的部分内容调整为必修，同时举例方面多根据贵州省的好例子进行说明。通用技术教材应该根据地方而定，培养学生技术素养。
关键词：高中通用技术 技术素养 课程地方性
一、为什么要上通用技术课
在我国很多学生大学毕业，出现眼高手低，思维不活跃，做事能力不强，创新能力差等现象，同时我国的科学技术水平现状跟发达国家比还存在一定的差距，我国被誉为“世界第一大加工厂”，所以为了让我们国家的学生大学毕业后不出现以上现象，必须在中学阶段培养学生这方面的能力。同时也是为了缩短我国跟发达国家的技术差距，全国高中必须开通用技术这门课程。
二、学好通用技术对学生未来发展有什么好处
学好通用技术有助于学生的学习和未来的工作，学生在学习中要有质疑精神，这样有助于学生去思考，去验证，同时也激发学生的研究精神。学好通用技术在工作中就会去思考，去创新，寻找解决问题更好的方法和途径，同时动手能力较强，自己想出的方法，自己去验证，自己会去不断地尝试，为公司、企业、单位的发展提供了很好的人力资源，这是多么受用人单位欢迎的事。同时自己弄出来的方法、手段，一旦在公司、企业、或单位有成效，就会获得应有的报酬，在所工作的地方有一定的影响，对自己的未来发展有一定好处。
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三、如何上好通用技术课
通用技术课是一门新课，很多同学从心底不愿意接收这门课，同时还是一门副科，不参加高考，所以学校、学生、家长都不重视，要想上好这样一门课必须要让学生喜欢这个科目，首先必须要了解学生的学习动机，他们最喜欢的事物，在上第一节课时就从他们喜欢的事物上来讲技术，引起学生对技术的重视，不能一味地跟教材，这样有很多都是学生不知道的。在教学中这样学生不知道，那样学生也不知道，久而久之所教的东西学生什么都不知道，就会打击学生的学习兴趣。
四、用什么方式方法上好通用技术课
对于不同的学生，老师上课的方式要有一定的区别，同样对于不同的内容上课时也要有所不同。比如在上“专利权”时我们要让学生知道什么是专利权，专利权对智力劳动者有什么样的作用，怎么样才能获得专利，同时哪些属于侵权行为？要让学生在今后不发生侵权行为，同时学会保护自己的专利。要以问题的形式引导学生进入你的课堂，引导学生进行思考。有些章节课程需要动手制作的，根据产品设计的一般过程，引导发现问题和寻找问题，让学生进行思考，寻找相关资料进行分析，找出解决问题的方案，制作出产品的模型和原型，组织学生进行产品的评价与优化，最后根据产品编写产品说明书。用一个制作完成一章内容的教学，这样的教学比让学生学习完一整章的理论知识再去做设计要好很多。
五、如何处理通用技术教材中的不足
对于一本书的出现对于某个地区来说它是很好的很实用的，但随地域的改变有可能就不是那么实用，所以我们要学会用我们身边的例子替换书上的例子，这样让学生知道技术就在我们身边，而不是感觉技术离我们很遥远。所以，我省的高中通用技术教材要靠老师们进行重新整合，根据自己地方的特殊性进行改变，我们不能教书本，虽然我们是教书，但是我们不能教死书，死教书。我们要教技术，教方法。
同时我们老师要根据地方特点和通用技术教材的结合，把部分选修的课程当成必修内容来上，这样有助于学生未来事业的发展，能让部分人根据地方的特点，带动地方早日实现小康生活。
六、通用技术课主要培养学生的什么能力
在通用技术课上要培养学生发现问题的能力，要教会学生观察周边的事物，同时能对这些事物进行分析，其中存在什么不足，并对此产品进行改进的设想，培养动脑能力，学生要学会思考，学会如何去处理问题；培养学生动手能力，要培养学生发现问题后马上进行处理，进行制作，在制作中提升自己的动手能力和操作能力，同时也能锻炼学生的流程思维，如何提高生产效益；培养学生的动嘴能力，要培养学生能说、会说的能力，这样有利于学生把自己设计的作品给推销出去。否则，即使你做出再好的作品没有人知道，那也是相当于没有做，这就要锻炼学生语言组织能力和口头表达能力，语言不仅是一门艺术，它还有技术性。
七、对国家和社会有什么好处
对于国家和社会来说，如果一个国家的创新和新技术像雨后春笋，连绵不断，那么这个国家的发展将会出现前所未有的发展，国家的科技水平就会不断上升，国家的综合国力就会不断提高，对于整个人类社会来说，技术的不断创新就是人类社会的进步，就会推动人力历史的车轮不断往前走，往上走。技术是人类社会进步的动力，同时也是国家发展的阶梯。
总之，要教好通用技术，我们必须要让学生“三动”，一是学生要学会动脑，二是学生要学会动手，三是学生要学会动口。
论文作者:舒成仙
论文发表刊物:《教育学》2015年9月总第85期供稿
论文发表时间:2015/7/29
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